【正文】 重要作用。(其他言之成理亦可)（3分）（4）現(xiàn)實(shí)意義:實(shí)現(xiàn)中國(guó)與沿線國(guó)家的共同發(fā)展(或互利共贏)。(言之有理即可)（4分）第二篇：九年級(jí)歷史第三次月考試卷分析九年級(jí)歷史第三次月考試卷分析一、試卷特點(diǎn)分析這次考試是海南省2009年中考調(diào)研測(cè)試題，試題共三道大題，24道小題。分為選擇、填空、解答，包含的內(nèi)容主要包括中學(xué)三年中的全部?jī)?nèi)容，考查的內(nèi)容均在《歷史標(biāo)準(zhǔn)》要求的范圍內(nèi)，基礎(chǔ)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，沒(méi)有超標(biāo)現(xiàn)象?？碱}要求均沒(méi)有超過(guò)各部分內(nèi)容要求的層次。主要體現(xiàn)在面向全體考察最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的歷史如第111119題。這幾道題，主要考查數(shù)與式，一元二次方程，基本圖形的認(rèn)識(shí)。只要努力，每位學(xué)生都能解答。二、學(xué)生答卷具體情況分析本次考試按中考要求，除試題外還配有答題卡。第（一）大題為選擇題，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況總分36分，大部分學(xué)生能順利完成，學(xué)生得分較高，平均在2029分。說(shuō)明學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)題目掌握的比較好。其中第112題出錯(cuò)率較高，問(wèn)題在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠，還有就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不度端正，一看題目有點(diǎn)難，就隨便寫個(gè)答案上去，也不動(dòng)腦想一想。第（二）大題為填空題，都屬基本題型，6道小題，滿分18分，學(xué)生平均得分在12—15分，其中第118題出錯(cuò)較多，16題大多歷史生只填寫Ｘ≤5，他們不懂求出Ｘ≥3。第18題求：甲乙兩位同學(xué)從A地出發(fā)，騎自行車沿同一路線行駛到距A地30千米的B地，他們離A地的距離S與行駛時(shí)間t之間的函數(shù)圖像如圖（圖略），那么乙從出發(fā)到追上甲用了（）小時(shí)。這道題目沒(méi)有學(xué)生作對(duì)，因?yàn)樗麄兒瘮?shù)這一塊掌握的不夠，不懂得根據(jù)圖形如何去求函數(shù)的關(guān)系式，只有求出關(guān)系式才能覺(jué)解此題。第（三）大題為解答題。19題的第（1）題考查代數(shù)式的綜合運(yùn)算，較易。很多學(xué)生都能自己去完成。（2）考查分式方程的解法，較難，全班沒(méi)有學(xué)生作對(duì)，他們不知道怎樣把方程中的分母去掉，不懂的怎樣去找分母中的最簡(jiǎn)公分母。所以在19題中大部分學(xué)生都只得了4分。20題是二元一次方程組應(yīng)用題中的利潤(rùn)問(wèn)題，此題對(duì)于我班學(xué)生來(lái)說(shuō)難，所以沒(méi)有一位學(xué)生去做這道題。21題畫圖題，共三道小題，大部分學(xué)生只完成第一小題，只有一兩位學(xué)生完成第二小題，沒(méi)有一位學(xué)生完成第三小題，8分的題目，大多歷史生都只得了3分。22題學(xué)生總體答的良好，近乎90%同學(xué)都能根據(jù)給出的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)回答下面的問(wèn)題。224題題目較難，得分為0分。三、存在的問(wèn)題；學(xué)生態(tài)度不端正，卷子上亂涂亂抹。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)、基本的技能掌握不清，簡(jiǎn)單的問(wèn)題失分較多。解題思路不清，好多題方法不正確。對(duì)個(gè)別題的結(jié)果處理不當(dāng)，理解能力也差。筆下失誤較多，缺乏檢查。四、教學(xué)建議1．要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的要求．要進(jìn)一步完善集備課的制度，努力提高集體備課的質(zhì)量．提倡并要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，能夠根據(jù)所教學(xué)生的水平，提供有差異的教學(xué)設(shè)計(jì)方案．2．要研究和改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的有效性．新課教學(xué)中，例題教學(xué)要規(guī)范，每節(jié)課的練習(xí)時(shí)間要保證，能當(dāng)堂消化的不帶回家,對(duì)學(xué)生練習(xí)或作業(yè)或考試中的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)講評(píng)和反饋．3．要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的管理，控制和減少學(xué)生間的差異． 4．平時(shí)教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力．在年級(jí)長(zhǎng)得正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上星期期中考試已圓滿完成。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，我們九年級(jí)五班考查的是八年級(jí)歷史下冊(cè)的內(nèi)容，主要是：全等三角形、軸對(duì)稱、一次函數(shù)、整式的乘除和因式分解等章節(jié)。共27道題，分為填空題、選擇題、解答題。滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。試題難易程度適中。我們班20名學(xué)生總體考得還可以，100分以上10人，最低分33分。通過(guò)學(xué)生考試情況來(lái)看，大部分學(xué)生都能跟上老師的講課，有六名學(xué)生基礎(chǔ)極差考得在50分一下，顯然已跟不上課，對(duì)老師所講的最基本的知識(shí)都學(xué)不會(huì)。通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)王楠、陳凡、丁高凱等同學(xué)，在前段時(shí)間對(duì)歷史抓得不僅，沒(méi)能按老師的要求去做，部分題做得很差。對(duì)他們徐建強(qiáng)思想教育工作，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)考試還發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算能力很差、解答題書寫格式不規(guī)范、字體潦草，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)、應(yīng)用能力較差。為扭轉(zhuǎn)學(xué)生存在的問(wèn)題，在以后的工作中再去以下措施：由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，以后加強(qiáng)雙基的教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和傳授，嚴(yán)格要求學(xué)生。平時(shí)和學(xué)生多溝通，加強(qiáng)了解，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的興趣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)備精每一節(jié)課，增強(qiáng)課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。在上課中，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)解答題格式書寫的教學(xué)和要求。針對(duì)明年的中招考試，在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，注重尖子生的培養(yǎng)第三篇：20182019學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷及答案20182019學(xué)上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷一、積累與運(yùn)用（16分）識(shí)記生難字（給音寫字形，劃?rùn)M線字注音）（4分）抖擻（）捶打（）慫恿（）chu237。打（）p225。nshān()突w249。（）下列句中加線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分），從前的不毛之地就成了肥饒的良田。，街頭的流動(dòng)采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì)，這場(chǎng)面讓人感到頭暈?zāi)垦?。，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。，讓我懂得了做任何事情都要持之以恒，不能見(jiàn)異思遷，即使你害怕他也要有勇氣戰(zhàn)勝它。閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目（4分）①人，各有各的優(yōu)勢(shì)。②，沒(méi)必要可以去攀比。③沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的漂泊（。；）沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。④生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。（1）給③句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫在橫線上。（2）“可以有白云的漂泊”有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。（3）給②句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4）仿照文中畫線的句子句式特點(diǎn)，再續(xù)寫一個(gè)句子。請(qǐng)?jiān)谙鄬?duì)應(yīng)的位置，書寫詩(shī)句（6分）（1）《次北固山下》一詩(shī)中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是：。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 中借明月思念家鄉(xiāng)、懷念朋友的詩(shī)句是。（3）正是江南好風(fēng)景?！督戏昀铨斈辍?杜甫（4），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。《行軍九日思長(zhǎng)安故園》 岑參二、閱讀（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題（10分）《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！，字孔明，時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。（1分）（2分）（1）淫慢不能勵(lì)精（）（2）險(xiǎn)躁則不能治性（）？（2分）“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。（2分）？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？（3分）（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題（5分）別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！咀⑨尅竣俣螅褐柑拼那賻煻ヌm。②黃云：烏云。10.“千里黃云白日曛”中的“曛”字在詩(shī)中的意思。（1分）11.“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，”描寫了怎樣的情景？（2分）？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀《從百草園到三味書屋》的一段文字，完成問(wèn)題。（7分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)罷，??都無(wú)從知道?？偠灾?，我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們！??1根據(jù)選段內(nèi)容給文段加一個(gè)小標(biāo)題：__________________________________（1分）1從“不必說(shuō)?也不必說(shuō)?單是?”這個(gè)句式，來(lái)看第一段的寫景順序，表達(dá)最到位的是（）(2分)A．從靜景描寫到動(dòng)景描寫。B．從概括全景到突出局部。C．從美麗的植物到可愛(ài)的動(dòng)物。D．從近的景物到遠(yuǎn)的景物。1選段多方面描寫百草園的景色有什么作用？（2分）1童年生活是趣味盎然的，請(qǐng)模仿下面例句句式，根據(jù)自己的感受續(xù)寫一句（２分）童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的