【正文】 業(yè)，廣大農(nóng)民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)，大量農(nóng)民工由不發(fā)達(dá)地區(qū)涌入發(fā)達(dá)地區(qū)、由農(nóng)村涌入城市尋求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)以擺脫落后的現(xiàn)狀。這一過程中，大量學(xué)齡兒童也隨著父母流入城市，這些兒童在接受教育的時(shí)候遇到了許多問題，引人關(guān)注，下面本文將針對農(nóng)民工子女教育問題的現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)相關(guān)的解決對策。[關(guān)鍵詞]：農(nóng)民工子女教育政府責(zé)任戶籍制度規(guī)范管理改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、工業(yè)化和城市化進(jìn)程日益加快，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力由農(nóng)村流入城市，全國掀起了一股民工潮。同時(shí)隨著更多民工家庭遷移涌入城市，大量的學(xué)齡兒童也隨著父母流入城市，許多問題伴之而來，其中最受人關(guān)注的也就是這些學(xué)齡兒童的教育問題。這些學(xué)齡兒童往往接受不到良好的教育，他們就讀的學(xué)校教學(xué)環(huán)境差，辦學(xué)條件簡陋，學(xué)校師資水平良莠不齊，嚴(yán)重影響這些兒童自身知識(shí)文化素質(zhì)和各項(xiàng)綜合素質(zhì)的提高，不利于他們自身以后的發(fā)展，也必將對社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生消極影響。以上新聞材料中提到政府下?lián)?0億元支持農(nóng)民工子女教育，下面將給出我的幾點(diǎn)看法和建議。（一）政府加強(qiáng)管理引導(dǎo)、明確政府責(zé)任。政府應(yīng)對農(nóng)民工流動(dòng)做好管理和引導(dǎo)工作，以確保農(nóng)民工自由、合理、規(guī)范流動(dòng)。政府加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，做好宣傳和教育工作，以消除歧視農(nóng)民身份的傳統(tǒng)思想，減輕對農(nóng)民工子女中小學(xué)生的負(fù)面影響。政府應(yīng)明確自己在農(nóng)民工子女教育問題中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，積極發(fā)揮各部門職能，各部門之間相互合作、密切聯(lián)系，把解決農(nóng)民工子女教育問題的工作落到實(shí)處。政府要加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校收費(fèi)情況的監(jiān)察、監(jiān)督，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。進(jìn)一步加大國家財(cái)政對農(nóng)民工子女教育方面的支出，并做好資金下?lián)芎褪褂玫谋O(jiān)察工作，努力給每個(gè)農(nóng)民工子女提供應(yīng)有而平等的教育；使他們得以健康茁壯成長。（二）加強(qiáng)戶籍制度改革、打破城鄉(xiāng)二元戶籍結(jié)構(gòu)。中國現(xiàn)存的城鄉(xiāng)二元戶籍制度嚴(yán)重加劇了中國城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。農(nóng)民和城市居民在就業(yè)、分配、醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、社會(huì)保障等方面享有完全不同的政策，農(nóng)民享受不到和城市居民一樣的政策。在教育方面，流入到城市里的農(nóng)民工子女同樣享受不到和城市學(xué)生一樣的受教育的權(quán)利，究其根源，這也是城鄉(xiāng)二元戶籍制度所導(dǎo)致的。所以要從根本上解決女民工子女教育問題，破除農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生的界限，必須打破現(xiàn)存的城鄉(xiāng)二元戶籍制度。（三）加強(qiáng)和規(guī)范農(nóng)民工子弟學(xué)校的管理。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取各項(xiàng)措施規(guī)范化管理農(nóng)民工子弟學(xué)校，應(yīng)將其納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃和體系；進(jìn)行統(tǒng)一管理。農(nóng)民工子弟學(xué)校在日常教育和教學(xué)評(píng)估上都應(yīng)和先進(jìn)的、規(guī)范化的學(xué)校相掛鉤，努力吸取他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向他們學(xué)習(xí)，努力做好自身改革與創(chuàng)新，縮小與他們的差距，提高自身教學(xué)質(zhì)量和水平。這一過程中，政府也應(yīng)提供相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和教師資源，加快農(nóng)民工子弟學(xué)校規(guī)范化管理過程，并制定出相應(yīng)的適合其發(fā)展規(guī)律的合理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，促其規(guī)范辦學(xué)。（四）拓寬農(nóng)民工子女受教育的途徑、多渠道安排農(nóng)民工子女就學(xué)。第一，大力扶持興辦農(nóng)民工子女學(xué)校。政府應(yīng)制定各種優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)社會(huì)各階層參與到興辦農(nóng)民工子女學(xué)校中來，增加農(nóng)民工子女接受教育的機(jī)會(huì)，減輕公辦學(xué)校的壓力。加強(qiáng)對農(nóng)民工子弟學(xué)校的監(jiān)督管理，鼓勵(lì)有條件的公辦學(xué)校與其聯(lián)手辦學(xué)，提高農(nóng)民工子女學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。第二，充分利用公辦學(xué)校資源。農(nóng)民工子女學(xué)?？梢岳糜行┕k學(xué)校閑置的教育資源來擴(kuò)大自己的教學(xué)規(guī)模。流入地政府應(yīng)適當(dāng)放寬農(nóng)民工子女入學(xué)條件、采取多種形式接受農(nóng)民工子女在當(dāng)?shù)氐娜罩乒k中小學(xué)入學(xué)；在入學(xué)條件等方面也應(yīng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，不得歧視、排斥農(nóng)民工子女，也不得出現(xiàn)額外收費(fèi)的現(xiàn)象。而且公辦學(xué)校要根據(jù)這些學(xué)生的實(shí)際情況，制定和完善教學(xué)管理辦法。第三，大力發(fā)展農(nóng)村當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)。當(dāng)今大多數(shù)農(nóng)民工之所以把他們的子女帶到城市上學(xué)，是因?yàn)樗麄兿胱屪约旱淖优邮艿礁哔|(zhì)量的教育，這從反面說明了當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀與城市存在較大的差距，所以黨和政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育事業(yè)的投入力度，完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量，縮小農(nóng)村教育與城市教育存在的差距，讓農(nóng)民工父母放心讓自己的子女在自己的家鄉(xiāng)接受教育。結(jié)語:農(nóng)民工子女教育問題，是我國義務(wù)教育面臨的新問題，具有長期性、艱巨性、全局性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，處理、解決好好這一問題，不僅關(guān)系到農(nóng)民工子女接受教育和自身發(fā)展以及教育公平問題，從長遠(yuǎn)來看，也關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、關(guān)系到中國社會(huì)的穩(wěn)定和未來發(fā)展，中國社會(huì)各階層特別是政府應(yīng)充分發(fā)揮自己的職能，盡自己的一份努力，解決農(nóng)民工子女的教育問題。第三篇：進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女幫扶總結(jié)進(jìn)城務(wù)工人員子女教育總結(jié)由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，進(jìn)城務(wù)工人員子女的成長存在諸多問題，為完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補(bǔ)進(jìn)城務(wù)工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天，讓進(jìn)城務(wù)工人員子女的家長放心在外打工，本學(xué)期開展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、摸清情況，確立工作目標(biāo)隨著改革開放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管。進(jìn)城務(wù)工人員子女的成長存在諸多問題。二、采取的措施積極開展各種活動(dòng)。為了“進(jìn)城務(wù)工人員子女”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等。并利用重大節(jié)日開展“感恩”“理想”等主題教育，帶領(lǐng)學(xué)生外出實(shí)踐考查。形成