蘇教版八年級(下)陋室銘練習(xí)題及答案-文庫吧
2024-11-04 12:33 本頁面
【正文】 馨”二字點題，這里寫山寫水，是為了與陋室進行類比，寫仙寫龍，是為了與作者進行類比，以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。③ “南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的諸葛亮，一是西漢時的文學(xué)家揚雄。運用類比，表明“陋室”的主人也具有古代名賢的志趣和抱負。④劉禹錫以因仙、龍成名的山、水來比自己德馨而不陋的陋室，用陋室內(nèi)外的情景，襯托自己的德馨，而自比古賢，表現(xiàn)出自己安貧樂道的崇高情懷。⑤文中以“陋室”二字扣題，以“德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇。九、全文分三層。①開頭到“惟吾德馨”，點明全文主旨，說明“陋室”值得銘頌，不在其陋，而在居“陋室” 的人品德高尚。②從“苔痕上階綠”到“無案牘之勞形”，寫居室環(huán)境、交往人物和日常生活，表達室主人高 潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。③從“南陽諸葛廬”到最后，總結(jié)全文，點明“陋室不陋”。第三篇：蘇教版八年級(下)陋室銘練習(xí)題及答案八年級語文上《陋室銘》復(fù)習(xí)題解釋文中加粗的字。（1）有仙則名：（2）斯是陋室：（3）惟吾德馨：（4）何陋之有：（5）談笑有鴻儒 鴻：儒：（6）往來無白?。海?）可以調(diào)素琴：（8）無案牘之勞形 勞：形：解釋下列各句中相同的字。（1）①無絲竹之亂耳 之： ②何陋之有之：。③輟耕之壟上之： ④操蛇之神聞之 之：。（2）①無絲竹之亂耳 亂： ②自云先世避秦時亂 亂：。身居陋室，卻不感到簡陋，你對此有何看法?（1）本文選自《 》，作者是 代的 家、家（填人名），他的字是。文題中的“銘”是古代刻在器物上用來 的文字。后來成為一種文體。（2）用原文回答：①本文的主旨句是：。②本文描寫陋室環(huán)境的句子是：。③表現(xiàn)縱情暢懷、談笑風(fēng)生情狀的句子是。（3）指出“龍”、“仙”比喻什么？。（4）《陋室銘》是古代散文中的名篇，作者通過這篇銘文，表達了自己＿＿＿＿＿＿的愿望和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活情趣。下邊句子的朗讀節(jié)奏停頓有錯誤的一項是（）。，有仙/則名，草色/入簾青，往來/無白丁，無/案牘之勞形銘文第一句在文中起什么作用？“山不在高”，“水不在深”類比什么？“有仙則名”、“有龍則靈”暗喻什么？本文題為《陋室銘》，而作者卻沒有直接去寫陋室，為什么？既然是陋室，作者就應(yīng)該傾其筆寫盡其陋，然而作者又沒有去寫其陋，相反卻極寫其不陋，這又是為什么？作者從哪幾方面描寫陋室的？有人認為本文反映了作者消極避世的心態(tài)，你同意這種看法嗎？為什么？文中陋室的主人“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的品德給我們以啟迪。在我們學(xué)習(xí)的古詩文中，還有類似的精神的名句，請你寫出兩句來。參考答案《馬說》略①有時 ②雖然 ③顯現(xiàn) ④尚且喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。雜文 唐朝 韓愈 托物寓意①喂養(yǎng) 吃 ②表轉(zhuǎn)折 表承接 ③鞭打 記A食馬者 ∕ 不知其能千里 ∕ 而食也（1）世有伯樂，然后有千里馬。（2）祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間（3）食馬者不知其能千里而食之。（4）食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得（5）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意（6）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（7）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”（8）其真無馬邪？其真不知馬也。（9）千里馬常有，而伯樂不常有。食馬者 千里馬 圣明的君主 統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才食馬者不知其能千里而食也 懷才不遇、壯志難酬B1學(xué)生能聯(lián)系當今的社會現(xiàn)實，說出自己的理解即可?！堵毅憽罚?）出名（2）這（3）品德高尚（4）什么（5）大 指讀書人（6）平民（7）調(diào)弄（8）使勞累 形體（1）取消句子獨立性，無意義（2）賓語前置的標志（3）到，往（4）助詞，的 代詞，這件事（5）擾亂（6）戰(zhàn)亂加強自身的品德修養(yǎng)，不要在意物外條件的好壞。（1）全唐文 唐 文學(xué) 哲學(xué) 劉禹錫 夢得 警戒自己或稱述功德（2）用原文回答 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。（3）比喻道德高尚的人。（4）保持高尚節(jié)操和安貧樂道的情趣。b（1）類比，引出中心、（2）類比陋室（3）暗喻惟吾德馨（1）作者以山水
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1