【正文】 ，班上已經(jīng)有學生表現(xiàn)出了嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影響到今后的發(fā)展。活動目標：讓學生通過案例分析，正確認識自己自卑心理產(chǎn)生的原因，通過活動，讓學生重拾信心，并樹立遠大的理想，通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導學生為了理想個奮斗，自強不息。課前準備：了解學生心理現(xiàn)狀并加以分析。收集優(yōu)秀學生案例制作多媒體輔助課件。教學過程及內(nèi)容：一、學生個案引入，分析問題師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。一個學生的短信（課件出示）老師，今天我們班選班委了，我本來想?yún)⒓由钗瘑T競選的，但我看見另一個競選者竟是原來我們班的學習委員，我肯定競爭不過他，所以??老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??老師，我們幼教專業(yè)要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好??請學生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，嚴重的不自信）師：同學們有沒有出現(xiàn)過類似的問題呢（抽12個學生發(fā)言）師：那同學們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？ 學生自由發(fā)言教師引導總結(jié)，自卑心理產(chǎn)生的部分原因： ? 對自己期望過高 ? 曾經(jīng)失敗的陰影? 自己過去的成績、表現(xiàn)不好，怕別人嘲笑自己? 因為社會對職高生的不理解，自己對前途產(chǎn)生疑惑，或感到迷茫 ? 在物質(zhì)、精神等方面的攀比二、認識自我，重拾信心師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，2011屆幼教專業(yè)的畢業(yè)生，看看她的表現(xiàn)對我們有什么啟示。課件展示案例：周天鳳，2008年初中畢業(yè)于棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業(yè)。高一時，她也自卑、內(nèi)向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎，之后，立志讀高三，考大學。2011年，如愿考上四川文理學院音樂教育專業(yè)本科。學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。討論完成后學生自由發(fā)言，教師適當引導 獲得信心的方法：以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉(zhuǎn)變，我參加征文比賽得了國家級二等獎，我發(fā)現(xiàn)原來我還是可以的。于是，高二結(jié)束后，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學?，F(xiàn)在，我如愿考上了理想的大學，我發(fā)現(xiàn)，原來讀職高比讀普高更有優(yōu)勢，我的專業(yè)比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現(xiàn)在我是班主任助理，加入了系上的學生會，10月還光榮的成為了一名中共預備黨員。挖掘自身的優(yōu)點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優(yōu)勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）積極參與，展現(xiàn)自我。（結(jié)合上一個活動，邀請有才藝的同學現(xiàn)場表演，并給予肯定）三、制定規(guī)劃，自強不息師：（才藝表演后）看來同學們已經(jīng)開始有信心了，那我們有信心之后因為怎么做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎么做的。個人職業(yè)生涯規(guī)劃展示：首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一名優(yōu)秀的幼兒園管理者。成才軌跡：優(yōu)秀學生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者 具體計劃：短期計劃：2011—2014 學業(yè)有成期。學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。拿到教師資格證。中期計劃 ：2014—2020 在幼兒園工作的基礎(chǔ)上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作進行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。長期計劃 ：2020——2030總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。請學生學習制定自己的發(fā)展規(guī)劃，并展示（可討論完成，完成后請12個同學展示）四、宣誓總結(jié)，鞏固認識師：自信是精彩人生的基礎(chǔ)，自強是輝煌事業(yè)的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創(chuàng)美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。學生宣誓：我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌我堅信我是一名優(yōu)秀的職高生，我將用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就夢想。我行，我要行，我能行，我一定行！師：同學們，今天再次認識到自己的優(yōu)點和長處，堅定了學習和發(fā)展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚起青春的風帆，3奔向理想的未來吧！本次主題班會到此結(jié)束第三篇：自信、自強、自立主題班會《自信、自強、自立》主題班會課案例一、教學目的通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。通過活動，引導學生明辨是非曲直，培養(yǎng)學生的正義感，堅決抵制不良影響，向著正確的方向努力。通過活動, 讓同學們進一步體會生命的可貴，更加熱愛生活。養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，培養(yǎng)自強自立的精神。二、教具：多媒體三、教學準備進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環(huán)節(jié)。收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。編排手語歌《步步高》。四、教學設(shè)計（一）導入請一位演講較好的同學給同學們講關(guān)于自信的故事，故事如下：被人們稱為“全球第一CEO”的美國通用電氣公司前首席執(zhí)行官杰克韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開的。”憑著這種自信，在擔任通用電氣公司首席執(zhí)行官的20年中，韋爾奇顯示了非凡的領(lǐng)導才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開的。韋爾奇的母親對兒子的關(guān)心主要體現(xiàn)在培養(yǎng)他的自信心。因為她懂得，有自信，然后才能有一