用有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-文庫吧
2025-10-21 12:20 本頁面
【正文】 【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第55頁例4及相應(yīng)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】3．情感目標(biāo)：教學(xué)用具：課件，作業(yè)本，每名學(xué)生4面彩旗教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、聯(lián)系實(shí)際，揭示課題師:一日之計(jì)在于晨,在這個(gè)美妙的早晨，咱們一起來聽著音樂,跟隨老師一起做運(yùn)動(dòng)吧。生: 10247。5=2(組)像這樣的分法，你還可以用算式來表示嗎？ 10247。3=3(組)??1（人）師：請(qǐng)這10名同學(xué)回位。二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題教學(xué)例題師：讓我們先去校園運(yùn)動(dòng)場瞧一瞧，同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨兀?屏幕出示例4情境圖)師：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：有32人跳繩，6人一組，師 ：你能提出什么問題呢？生：可以分成幾組？師：怎么解決呢?師：你們寫的和她一樣嗎？ 32247。6=5（組）??2（人）師：商5你是怎么得來的？生：商表示可以分5組，余數(shù)表示還多2人。小結(jié)回顧：我們用“有余數(shù)的除法”解決了校園運(yùn)動(dòng)場上的問題，你覺得你在解決這類問題的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】首先通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后順著情境進(jìn)入例題的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就能進(jìn)入狀態(tài)。二、探究體驗(yàn)，鞏固練習(xí)師：解決完了這個(gè)問題，看看聰聰又要帶我們?nèi)ツ哪?？商店購物（課件出示音樂和圖片）師：體育用品店里的東西可真多啊！今天小紅和小明也來了，看看他們遇到了哪些問題呢?（1）乒乓球 2元，羽毛球 3元，運(yùn)動(dòng)水杯 5元，帽子 8元① 小紅有20元，都買羽毛球，可以買幾個(gè)？還剩多少錢？學(xué)生回答，課件出示：20247。3=6（個(gè)）??2（元）師：商6表示什么？余數(shù)2表示什么？② 小明有16元，可以買些什么呢？師：下面老師想請(qǐng)4人小組一起討論，設(shè)計(jì)出你們組的購買方案，在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意，同學(xué)們有不同的選擇，請(qǐng)你根據(jù)自己的選擇，算一算最多可以買幾個(gè)（或幾頂），還剩多少錢？把你們能想到的方案都寫下來，寫在作業(yè)本上。教師引導(dǎo)：小結(jié)：同學(xué)們?cè)谫I這些體育用品的時(shí)候，可以買一種，也可以買兩種，還可以買三種，16元錢可以正好花完也可以還有剩余。練習(xí)十三第6題師：剛才同學(xué)們解決了校園里和體育用品店里的數(shù)學(xué)問題，可能也有些累了。（先讓學(xué)生觀察情景圖。師：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？提出了什么數(shù)學(xué)問題？師：這幅圖在課本58頁第6題，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，咱們一起來解決租船問題。出示:租船問題點(diǎn)名生回答,出示:44247。5＝8（條）??4（人）師：剩下的4個(gè)人不去了嗎？怎么辦呢？師：應(yīng)該租幾條船呢？為什么？ 出示:8+1=9(條)師：你考慮得可真周到！師：同學(xué)們?cè)谕庥瓮娴臅r(shí)候可得注意安全哦！小結(jié)回顧：今天咱們跟著小精靈聰聰先后去了“學(xué)?！?、“體育用品商店”和“公園”，用有余數(shù)的除法解決了運(yùn)動(dòng)里的數(shù)學(xué)問題。三、拓展提高，小結(jié)回顧延伸師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。師：看一看，這些彩旗是怎樣排列的呢？下一面旗會(huì)是什么顏色? 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，按照這樣一直排下去，第17面旗會(huì)是什么顏色的呢？ 師：下面請(qǐng)同學(xué)們先拿自己手中的彩旗擺一擺。師：誰愿意告訴大家你的答案是什么？你是怎么想的？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：17247。4＝4??1 師：17表示什么意思,為什么要除以4呢？這里的余數(shù)1又表示什么意思?師：余數(shù)是2，表示第幾面？余數(shù)是3呢？沒有余數(shù)呢？【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這道提高題，是讓學(xué)生能充分利用有余數(shù)的除法解決問題，并加深對(duì)余數(shù)的意義的理解。小結(jié)第二篇：《用有余數(shù)的除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)《用有余數(shù)的除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭立娟一、教學(xué)內(nèi)容課本67頁例5及相關(guān)練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)熟悉的事例地探討和研究,初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。學(xué)會(huì)正確解答簡單的有余數(shù)問題，能正確地寫出商和余數(shù)的單位名稱。培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況解決問題，并能夠結(jié)合商和余數(shù)在具體情境中的正確含義寫出相應(yīng)的單位名稱。四、教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實(shí)際問題。五、教學(xué)用具準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)具棒、磁扣等。六、學(xué)習(xí)過程（一）、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算（課件出示，說得數(shù)）解決問題。有19個(gè)羽毛球。平均分給5人，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？？同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有余數(shù)除法，這節(jié)課我們一起來研究有余數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。（二）、探究新知獨(dú)立完成。2
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1