【正文】 。連續(xù)多年被縣教育局、學(xué)區(qū)評(píng)為教育教學(xué)工作、學(xué)校管理先進(jìn)單位先進(jìn)單位。近年來學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，配備了多個(gè)專業(yè)教室，構(gòu)建了內(nèi)容豐富、新穎別致的文化校園。使學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平都得到大幅度的提升。下面就我校校園文化建設(shè)和專業(yè)室建設(shè)及學(xué)校工作安排，向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、校園文化建設(shè)我校以“精心打造校園文化，全面營造德育氛圍”為主線，使學(xué)校的校園文化氛圍有了大幅度的提升。學(xué)校是繼承、傳播、發(fā)展文化的場(chǎng)所。校園文化是綜合體現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)思想、校園風(fēng)氣的“靈魂”。良好的校園文化能使置身于其中的人們感受到濃郁的氛圍，久之則扎根于人們的思想深處，指導(dǎo)著人們的思想觀念和行為習(xí)慣。我們認(rèn)為：落實(shí)“德育為首”的教育觀念不僅限于課堂教學(xué)或德育活動(dòng)，更要讓德育的內(nèi)容、觀點(diǎn)、要求匯聚成時(shí)刻籠罩著學(xué)生的德育氛圍，時(shí)時(shí)、處處感染引導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。因此，我們特別重視校園文化建設(shè)，營造濃郁的德育文化氛圍，潛移默化的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。在特色校園文化建設(shè)中，我們緊緊圍繞以德育為中心，彰顯學(xué)?！熬瘛?。通過校園文化倡導(dǎo)形成積極向上、催人奮進(jìn)的學(xué)校精神，讓學(xué)生明顯的感受到他所倡導(dǎo)的道德觀念、價(jià)值取向和目標(biāo)要求，形成良好的輿論、心理氛圍，對(duì)師生的思想言行產(chǎn)生積極的導(dǎo)向促進(jìn)作用。具體實(shí)施過程：明確校園文化建設(shè)目標(biāo)校園文化建設(shè)的根本在于以德育為目標(biāo)，樹立具有喚起、導(dǎo)向、激勵(lì)作用的學(xué)校精神文化，營造自覺提高個(gè)人思想道德素養(yǎng)、推進(jìn)整體道德建設(shè)的校園氛圍。我校的校園文化建設(shè)以“求美”為核心，從校園物質(zhì)、心理、輿論環(huán)境建設(shè)出發(fā)，引起師生對(duì)道德美的感受，領(lǐng)悟道德美的目標(biāo)，體會(huì)學(xué)校對(duì)自己道德發(fā)展的希望要求、自覺追求自身道德提高發(fā)展。美化校園外部環(huán)境我校著力營造綠化、凈化、美化的校園外部環(huán)境，種植季節(jié)性花草及各種景觀樹木，力爭(zhēng)做到“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”，讓校園的每一個(gè)角落都能使人產(chǎn)生美的體驗(yàn)。在實(shí)施過程中我們發(fā)動(dòng)老師、學(xué)生利用節(jié)假日、課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化，培養(yǎng)了學(xué)生、老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和主人翁意識(shí)。使他們能夠全身心的融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來。構(gòu)建精品文化長(zhǎng)廊“讓每一面墻說話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。為此我們根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，采用了不同的內(nèi)容。每一個(gè)主題、每一個(gè)板塊都從學(xué)習(xí)、生活、理想等角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的教育，讓這里成為吸引學(xué)生觀賞、感悟的場(chǎng)所。通過文化長(zhǎng)廊展示的“古今名人故事”“優(yōu)秀教育經(jīng)典”“教育家格言”激勵(lì)孩子從小刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、專業(yè)室建設(shè)。為提升辦學(xué)水平，提高辦學(xué)效益，13年以來我校先后配備了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、少科室等專業(yè)教室。各專業(yè)室的布置我們以服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生為前提，突出他的專業(yè)性、實(shí)用性。例如我校少科室，原來在三樓中廳，通過外出參觀我們看到好多學(xué)校的少科室已經(jīng)改變往日傳統(tǒng)模式，而是以方便學(xué)校管理、方便師生活動(dòng)為前提。所以我們對(duì)我校少科室進(jìn)行升級(jí)改造，重新布置，深受全校師生歡迎。我校建有“書法”“棋藝”“音樂”“美術(shù)”等多個(gè)課外興趣活動(dòng)小組，定期開展活動(dòng)，豐富了孩子們的課余生活，鍛煉了孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。我校每學(xué)期都開展“我讀書、我快樂”主題活動(dòng)，這一活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。并以他們?yōu)榘駱訋椭⒆觽儤淞⑿判?、喚起?zhēng)先意識(shí)。我校的校本課程是《剪紙》，通過對(duì)剪紙藝術(shù)的了解和學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的文化知識(shí)，陶冶了情操，提高了動(dòng)手能力。文化長(zhǎng)廊做出這樣的效果，得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)區(qū)曹校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)多次組織我校教師外出參觀學(xué)習(xí)，使我們開拓了視野增長(zhǎng)了見識(shí)，通過參觀學(xué)習(xí)我們借鑒上級(jí)學(xué)校以及兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際加以運(yùn)用。三、學(xué)校工作安排迎接省督導(dǎo)評(píng)估工作是今年我縣教育界的頭等大事，馬虎不得，而各項(xiàng)準(zhǔn)備工作如果僅僅單靠校長(zhǎng)一個(gè)人那可是萬萬不行的。首先，學(xué)區(qū)曹校長(zhǎng)和梁校長(zhǎng)經(jīng)常到我校，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行督促，如在今年的5月份，我就跟隨普教梁校長(zhǎng)到鹿泉尚莊進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)；在6月份，在曹校長(zhǎng)安排下，又帶領(lǐng)學(xué)校負(fù)責(zé)各專業(yè)室的教師到東風(fēng)莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)；在7月，學(xué)區(qū)又安排我和其他六位完全小學(xué)的校長(zhǎng)再次到東風(fēng)莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。暑假期間，學(xué)區(qū)二位領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)全體校長(zhǎng)到柳見小學(xué)參觀。并且局領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視，陳書記和教研室領(lǐng)導(dǎo)也多次到我校視察，進(jìn)行督導(dǎo)并提出指導(dǎo)意見第二、雖然我校硬件配備情況完善，音、體、美等器材的配置都是按照國家配備標(biāo)準(zhǔn)配備的，都能滿足教育教學(xué)。學(xué)校的課程設(shè)置安排也是按國家標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行的，但我校教師少，學(xué)生少，沒有專業(yè)教師，在音、體、美教師的配置上存在嚴(yán)重不足，都是由班主任教師邊學(xué)邊教；學(xué)校教師人數(shù)較少，特殊情況教師也較多，如五十多歲的張英華老師、身懷六甲的牛利靜老師、正在妊娠期的張叢云老師，孩子一直住院的張文佳老師。她一直是克服自己的困難、以學(xué)校工作為重從無怨言、一邊上課一邊做準(zhǔn)備。第三、在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體教師的支持下，我把各項(xiàng)工作做了梳理，確定好基本的方向，在分配教師負(fù)責(zé)專業(yè)室時(shí)，知人善用，根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)，合理安排工作。比如說張英華老師，52歲，為人干凈整潔，我就把學(xué)校衛(wèi)生方面的工作交給她管理；席敏麗老師梳理問題能力好，我就讓她負(fù)責(zé)檔案這一塊；席分茹老師有豐富的創(chuàng)造力，我就讓她負(fù)責(zé)少科室。充分發(fā)揮每一個(gè)教師的主觀能動(dòng)性，給予老師一定權(quán)利和發(fā)揮空間。在各專業(yè)室布置上，我琢磨著既不能讓老師們閉門造車，也不能讓他們漫天撒網(wǎng)，所以在學(xué)區(qū)安排她們外出參觀的基礎(chǔ)上，又帶領(lǐng)他們到東漢小學(xué)和泊頭小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓老師們對(duì)于自己所負(fù)責(zé)的工作做到胸有成竹。在原有的基礎(chǔ)上，集合其他兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處，然后在有所創(chuàng)新，找到自己的特色。比方說，我們的我們的音樂室的布置，我就是在參觀了東漢小學(xué)后，請(qǐng)東漢小學(xué)的校長(zhǎng)過來給我們進(jìn)行指點(diǎn)的。古人說，三人行，必有吾師。這句話用在任何時(shí)間，任何環(huán)境都是有積極意義的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把工作做的更好。在暑假期間，我聘請(qǐng)校外教師免費(fèi)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行音樂、體育、美術(shù)、書法輔導(dǎo)，一方面是為了孩子們具備一定的專業(yè)知識(shí)，另一方面也是為了讓各教學(xué)儀器發(fā)揮作用。所有這一切工作的順利進(jìn)行，離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持以及全校教師的共同努力，通過這幾方面的努力，和諧、健康、積極向上具有我校特色的校園文化氛圍已初步形成。集實(shí)用性、科學(xué)性、鑒賞性、藝術(shù)性于一體的各專業(yè)教室已初具雛形。我們還將繼續(xù)努力優(yōu)化校園文化環(huán)境、完善教學(xué)設(shè)施。雖然我校做出大量工作，但是在工作中還存在很多的不足，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。第三篇：現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料全力推進(jìn)城鎮(zhèn)管理水平努力打造生態(tài)型、園林式、現(xiàn)代化的文明城鎮(zhèn)——?jiǎng)倮r(nóng)場(chǎng)城鎮(zhèn)管理工作匯報(bào)一、城鎮(zhèn)管理思路實(shí)施“五化”運(yùn)行方式——專業(yè)化分工、精細(xì)化管理、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)、社會(huì)化保障、規(guī)范化推進(jìn)。達(dá)到“四無”工作要求——設(shè)置無空擋、對(duì)接無縫隙、管理無盲點(diǎn)、治理無死角。推進(jìn)“六城聯(lián)創(chuàng)”進(jìn)程——環(huán)境美城、服務(wù)靚城、文化興城、平安穩(wěn)城、制度管城、和諧建城。實(shí)現(xiàn)“文明城鎮(zhèn)”目標(biāo)——生態(tài)型、園林式、現(xiàn)代化。二、具體做法（一）專業(yè)化分工——六個(gè)居民委黨總支負(fù)責(zé)全面落實(shí)黨群組織進(jìn)社區(qū)、文化教育進(jìn)社區(qū)、政策法規(guī)宣傳進(jìn)社區(qū)、文明新風(fēng)進(jìn)社區(qū)、扶低共富保扶升級(jí)進(jìn)社區(qū)、社會(huì)管理進(jìn)社區(qū)、綜治平安進(jìn)社區(qū)、特殊群體關(guān)愛進(jìn)社區(qū)等工作；四個(gè)專業(yè)大隊(duì)負(fù)責(zé)全面落實(shí)管理城鎮(zhèn)、凈化城鎮(zhèn)、綠化美化城鎮(zhèn)、服務(wù)城鎮(zhèn)等工作；設(shè)立機(jī)務(wù)中隊(duì)，隸屬園林大隊(duì)管理，對(duì)四個(gè)專業(yè)大隊(duì)的機(jī)車使用，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配作業(yè)、統(tǒng)一專業(yè)檢修保養(yǎng)、油材料使用管理程序化。做到專業(yè)分工明確，職責(zé)定位明確，任務(wù)落實(shí)明確。（二）精細(xì)化管理——四個(gè)專業(yè)大隊(duì)，全程覆蓋場(chǎng)區(qū)的管理服務(wù)職能，推進(jìn)城市化管理進(jìn)程。一是在“精”上挖潛力。四個(gè)大隊(duì)齊頭并進(jìn)，按行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理城區(qū)。城管大隊(duì)行使維護(hù)“城區(qū)街道交通秩序、街面店鋪經(jīng)營秩序、城區(qū)建筑秩序、居民生活秩序”職能。園林大隊(duì)負(fù)責(zé)城區(qū)草坪、花卉、綠籬、花灌木、綠化樹的種植、栽植和養(yǎng)護(hù)，打造城市化園林景觀。環(huán)衛(wèi)大隊(duì)高起點(diǎn)立標(biāo)，快速提檔升級(jí)，按照一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)路段，實(shí)行“三級(jí)保潔制”。即：一級(jí)路段達(dá)到1小時(shí)巡回保潔一遍，二級(jí)路段達(dá)到2小時(shí)巡回保潔一遍，三級(jí)路段半天巡回保潔一遍，徹底改善人居環(huán)境，按干凈、整潔、美觀、靚麗的標(biāo)準(zhǔn)打造最佳城市環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)垃圾收集運(yùn)輸封閉化、垃圾處理無害化、道路清掃機(jī)械化、環(huán)衛(wèi)作業(yè)精細(xì)化的目標(biāo)。物業(yè)大隊(duì)全面承擔(dān)場(chǎng)區(qū)物業(yè)保障服務(wù)和行政與服務(wù)性收費(fèi)工作，讓廣大居民享受到城市市民方便、快捷、高效的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在管理城區(qū)力求一個(gè)“精”字；二是在“細(xì)”上下功夫。城管工作嚴(yán)格執(zhí)行十二項(xiàng)79條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定；園林工作按五項(xiàng)55條專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作；環(huán)衛(wèi)工作按五項(xiàng)36條標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；物業(yè)按四項(xiàng)26條標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作；三是從“嚴(yán)”上出成績(jī)。街道辦人員全部實(shí)行三級(jí)考評(píng)制度。一級(jí)考評(píng)是農(nóng)場(chǎng)對(duì)街道辦總體工作實(shí)行全方位的考評(píng)。二級(jí)考評(píng)是街道辦對(duì)各大隊(duì)、居民委各項(xiàng)工作逐項(xiàng)量化考評(píng)，采取月考和即時(shí)考評(píng)相結(jié)合方式。三級(jí)考評(píng)是各大隊(duì)按照“崗位職責(zé)”和“工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)員工進(jìn)行細(xì)化、量化綜合考評(píng)?？荚u(píng)分?jǐn)?shù)與績(jī)效工資掛鉤。同時(shí)街道辦督查組實(shí)行“3+X”考核辦法?！?”是指工作量的完成情況、工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況和社區(qū)居民對(duì)街道工作的評(píng)價(jià)，“X”是指重大的責(zé)任事故。操作程序分為專項(xiàng)督查和常規(guī)督查。專項(xiàng)督查按主管領(lǐng)導(dǎo)批示，對(duì)指定事項(xiàng)進(jìn)行督查。常規(guī)督查分為抽查和日查，抽查是檢查質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、居民評(píng)價(jià)和有無重大責(zé)任事故情況，日查是檢查工作量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成情況、查日常經(jīng)費(fèi)使用及油料審批手續(xù)是否齊全。通過“三級(jí)”考評(píng)和“3+X”督查考核方式兌付績(jī)效工資。精細(xì)化的管理，使農(nóng)場(chǎng)的城鎮(zhèn)管理向設(shè)置無空擋，對(duì)接無縫隙、管理無盲點(diǎn)、治理無死角方向邁進(jìn)。（三）優(yōu)質(zhì)化服務(wù)——一是農(nóng)戶從生產(chǎn)作業(yè)區(qū)搬遷至場(chǎng)部城區(qū)居住，讓職工享受市民的舒適生活；二是為農(nóng)戶提供機(jī)車農(nóng)具存放場(chǎng)地，供停放、修理使用；三是農(nóng)場(chǎng)加大投資用于環(huán)境綠化美化