【正文】 執(zhí)行情況和社區(qū)居民對街道工作的評價，“X”是指重大的責任事故。操作程序分為專項督查和常規(guī)督查。專項督查按主管領導批示，對指定事項進行督查。常規(guī)督查分為抽查和日查，抽查是檢查質(zhì)量標準、居民評價和有無重大責任事故情況，日查是檢查工作量和質(zhì)量標準完成情況、查日常經(jīng)費使用及油料審批手續(xù)是否健全。通過“三級”考評和“3+X”督查方式兌付績效工資。最后通過電子屏公開結果。四、改善辦公場所，完善辦公設施街道辦新址辦公大樓正式啟用，建筑面積1200平方米。6個居民委辦公地點全部設置在居民轄區(qū)內(nèi)。辦公硬件設施配齊、配全，微機、照相機、攝像機、電話、打印機、投影儀、電子屏、卷柜、桌椅等辦公設備到位?！傲?、兩站、一校、一所”建立完善，各項組織制度工作圖版和墻體文化全部落實上墻。黨、政、工、青、婦等各類內(nèi)業(yè)資料建立齊全。勝利農(nóng)場街道社區(qū)建設工作已經(jīng)按新模式和新機制運作，達到硬件投入到位、機構設置到位、人員配備到位、機械力量投入到位、責任措施落實到位、內(nèi)業(yè)規(guī)范管理到位，努力實現(xiàn)“十二個提高”發(fā)展目標，即： 員工素質(zhì)能力提高、社區(qū)管理水平提高、黨建工作標準提高、社會文化品位提高、城鎮(zhèn)服務水平提高、居民幸福指數(shù)提高、居民自治能力提高、城區(qū)環(huán)境檔次提高、文明和諧程度提高、監(jiān)督檢查成效提高、便民服務質(zhì)量提高、員工待遇保障提高。全力打造 政治優(yōu)勢明顯、促進發(fā)展有力、自身建設過硬、發(fā)揮作用突出、黨員形象良好的新型農(nóng)墾現(xiàn)代化小城鎮(zhèn)街道社區(qū)，全面提高勝利農(nóng)場街道社區(qū)工作的管理和服務水平。第四篇：現(xiàn)場會匯報材料創(chuàng)建文明生態(tài)校園 提高學校辦學效益——雙廟明德學校生態(tài)校園建設工作初見曙光 蔣云山各位領導、各位同仁：大家好！首先我代表全校師生對大家的到來表示熱烈的歡迎。雙廟明德學校是根據(jù)縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈項目，歷經(jīng)2年的建設發(fā)展起來的一所農(nóng)村寄宿制學校。如今，校園面貌煥然一新，辦學規(guī)模逐漸擴大。下面，我僅就我校生態(tài)校園建設情況總結匯報如下，并懇請各位提出寶貴意見，以利改進。一、更新辦學理念，努力將我校打造成一個花園式、家園式學校（理念）為了更好的踐行陶行知先生的“生活即教育，教育即生活”的理念，確保學生“進得來、留得住、學得好”，根據(jù)新建農(nóng)村寄宿制學校發(fā)展的需要，我們以創(chuàng)建生態(tài)校園為切入點，加強標準化學校建設，注重開發(fā)綜合實踐活動和勞動教育兩個基地，拓展教育教學渠道，努力打造花園式、家園式學校，從基礎上提升學校的育人品位，服務學生，貢獻社會。二、精心謀劃，制定切合我校實際的發(fā)展路子（方針策略）為把我校的生態(tài)園辦出特色，按照上級領導的指示，我們專門組織召開領導班子擴大會議，并吸收有專業(yè)技術的老師參加。根據(jù)我校實際，經(jīng)過集體研究討論，一致通過生態(tài)校園建設的方案——全力打造生態(tài)基地建設：一是花園基地；二是菜園基地；三是果園基地；四是生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。（決議形成之后，校領導親自帶頭，帶領廣大師生，利用課余時間，積極投身到基地建設中來，齊動手，共謀劃，開創(chuàng)我校生態(tài)園建設的新篇章。）三、領導帶頭，師生通力合作，投身我校生態(tài)校園建設實際（實踐管理）在各級領導的關懷和社會各界的大力支持下，我校生態(tài)校園建設工程如期竣工并已投入使用，運轉良好。特別是春季現(xiàn)場會之后，學校按照統(tǒng)一規(guī)劃，加大投入力度，截止到目前收到了較為明顯的效果。（一）打造家園式學校，讓學生充分感受到家的溫馨在生態(tài)校園建設中，我們本著“服務至上”的思想，構建了“一切方便師生”的服務體系：純綠色的伙食原材料：我們將栽植、種植、養(yǎng)殖基地生產(chǎn)的果、菜、肉提供給食堂，改善師生伙食，并按成本價核算，既讓師生吃上放心菜，又可減少學生經(jīng)濟負擔。干凈整潔的就餐場所：建筑面積320平方米的師生食堂，干凈整潔、寬敞明亮、設施齊全、操作規(guī)范、食品豐富、物美價廉。微機刷卡售飯，方便快捷。師生在這里用餐，倍感舒心。溫馨舒適的住宿條件：我?，F(xiàn)有學生宿舍五棟38間，可以滿足450名學生住宿。宿舍干凈整潔，寬敞明亮，內(nèi)設警示語和溫馨提示欄，冬季統(tǒng)一供暖。環(huán)境幽雅溫馨，與喧鬧的教學區(qū)離而不分，使學生住宿安靜舒適。方便實用的洗浴設施：60立方米的浴池于2007年10月份開工，并于11月15日前完成了基礎設施的主體工程。浴室建成后，會大大的方便師生洗浴。多功能的生態(tài)廁所：本廁所是國家支援西部地區(qū)旱廁改造工程所建的生態(tài)環(huán)保型廁所，是我省500院校的試點工程之一，是秦皇島市第一個試點工程。投入使用后，在生態(tài)循環(huán)中，將凸顯巨大的生態(tài)效益。方便快捷的服務部：對學校現(xiàn)有的學生服務部進行了改造，建成半開放式小超市，便于學生開架購物。既方便師生的生活之需，又增強了學生的自覺和自律意識，購物付款，誠信之風越來越濃。小小服務部，變成了誠信育人的第二課堂。養(yǎng)殖基地（豬舍）建設: ，夏能散熱，冬可保暖。已出欄5頭豬，現(xiàn)飼養(yǎng)6頭豬。豬肉供學生食用，改善學生伙食。豬糞入廁，作為產(chǎn)沼氣的原材料，顯示出“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的生態(tài)功效。通過師生飼養(yǎng)，還學到很多養(yǎng)殖知識。小小養(yǎng)豬業(yè)既是產(chǎn)業(yè)，也是學業(yè)。（二）打造花園式學校，讓學生受到美的熏陶和感染在生態(tài)校園建設中，我們既重視服務設施的建設，也重視環(huán)境設施建設。努力加大環(huán)境設施的投入，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。栽植基地（果園）建設：2008年3月，協(xié)租學校后山果園5畝，作為學校果樹生產(chǎn)實驗實習基地。以蘋果樹、栗子樹、李子樹、梨樹、核桃樹等為管護對象。作為學生綜合實踐 活動基地和果園管理新技術推廣的有效平臺。學生通過參加果園實踐勞動，學習并掌握了果樹嫁接的技術，學到了一至兩門實用技術。了解了農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的一般知識，樹立循環(huán)經(jīng)濟的理念，也使學生體驗到了勞動的艱辛與光榮。同時，還為豐富校園文化生活增添了不少情趣。種植基地（菜園）建設：2008年2月，開學時即啟動菜園子建設工程，開始種植部分蔬菜：土豆、香菜、豌豆、大蒜、菠菜、油菜、水蘿卜；秋季種植蘿卜和白菜。作為學校菜地生產(chǎn)實驗實習基地，實行立體種殖和管理，采用先進技術，構設立體框架，四季種植相銜接。注重實用、美觀、綠化和園藝效果為一體，同時具有觀賞性和實效性。半年來的實踐證明：菜園子工程，既有新鮮的純綠色蔬菜的收入，又使學生在參加菜園實踐勞動過程中培養(yǎng)勞動能力，學到一技之長。同時還綠化、美化了校園環(huán)境，使校園更加靚麗多姿?；▓@建設: 我校整體結構由生活區(qū)和教學區(qū)兩部分組成。生活區(qū)里，整齊的七塊菜地和四個立體菜棚交相輝映，渾然成趣，實現(xiàn)著立體栽植和美化校園的效果。穿插菜畦四周的還有菊花帶和柏樹帶，加之高大蔥郁柳樹和香花槐穿插環(huán)繞，將生活區(qū)裝點得幽雅別致，使人倍感溫馨愜（qie）意。教學區(qū)里，教學樓前的兩個花池和操場四周建300延長米的綠籬，構成我?；▓@的重點內(nèi)容。芳菲的九月，正是百花吐芳之時：紅的象火、粉的象霞，白的象雪??，使整個校園五彩繽紛，顯得格外美麗。教學樓，干凈明亮，寬敞舒適；宿舍群，紅白相間、井然有序、錯落有致。教學區(qū)里，宿舍區(qū)內(nèi)，花香四溢、青翠欲滴、瓜果茂盛、觸手可及。生活在這里，如同生活在家里一樣。優(yōu)美的校園環(huán)境為師生提供良好的生活、學習空間。讓師生在鮮花盛開，瓜菜溢香的氛圍中生活得舒心，學習得愉快。（三）充分利用生態(tài)校園建設基地，推動我校綜合實踐活動課開展在生態(tài)校園建設中，我校注重開發(fā)綜合實踐活動基地建設，拓展教育教學的 渠道。使生態(tài)校園建設的教育職能得以充分發(fā)揮。建立了“依托基地、活動引領、學生探究”的綜合實踐活動課程實施形式。（1）依托實踐活動基地，引導學生創(chuàng)新在學校栽植教師李宗喜老師的統(tǒng)一指導下，利用果園、菜地、養(yǎng)殖、生態(tài)廁所、沼氣池開發(fā)等綜合實踐活動基地。以室外實踐探究課和室內(nèi)成果交流課為基本課型，讓學生走進基地，用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去聽，用自已的腦子去想。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在網(wǎng)絡里分析問題，在合作交流中解決問題，使我校的基地建設發(fā)揮出巨大教育價值。（2）適時開展實踐活動，拓展科研項目我校依托基地建設資源，基本形成以創(chuàng)建人文環(huán)境為核心的系列實踐活動：開展“我榮校榮，美化校園”、“講究衛(wèi)生，從我做起”、“勤儉光榮、浪費可恥”、“爭綠色班級，創(chuàng)生態(tài)校園”等。教育學生以勤儉節(jié)約為榮，以美化環(huán)境為樂；使學生增強保護資源環(huán)境意識，熱愛科學，熱愛校園，珍愛校園里的一草一木。從小樹立科研意識，憂患意識，極大地增強了學生責任感、使命感。（3）激發(fā)學生情趣，主動探求新知為推動我校教科研的廣泛開展，我們出臺了一整套激勵機制。學校分階段對各組、各班進行跟蹤考核、總結，對成績突出的班級、小組、個人進行表彰獎勵。讓他們介紹先進經(jīng)驗，供全校師生學習和借鑒。較好的激發(fā)了我校師生探知熱情，從而帶動生態(tài)校園整體工作的穩(wěn)步發(fā)展。建立了“一人為主、多人配合、團隊協(xié)作“的綜合實踐活動課程組織形式。為了充分地發(fā)揮實踐基地的作用，我校首先確立了校級綜合實踐課課題——《生態(tài)校園建設效能調(diào)查》，要求各年級依據(jù)總課題建立分課題，各學科圍繞總題，根據(jù)學科特點建立分課題，進行綜合實踐活動：如七年級確立了《生態(tài)校園可持續(xù)發(fā)展能源調(diào)查》，八年級確立了《蔬菜營養(yǎng)價值調(diào)查》等。由教學處牽頭，各教研組密切配合，全校師生團結合作，使我校的綜合實踐課活動全面展開。良好的開端，預示著必有圓滿的結局。四、生態(tài)校園建設工程的實施，彰顯了可喜的綜合效益（效益）生態(tài)校園建設工程的實施和健康運行，取得了明顯的生態(tài)效益、教育效益、經(jīng)濟效益和社會效益。生態(tài)效益初步形成設置資源回收區(qū)，有效地把學生的剩飯、剩菜、生活廢物等資源集中分類處理，變廢為寶，實現(xiàn)資源的再利用，建立“回收—整理—再利用”的完整體系。真正實現(xiàn)了資源循環(huán)利用，節(jié)能減排，環(huán)保增效。教育效益日益突出生態(tài)校園是學生走出課堂走向自然的大課堂，在這個課堂中，實現(xiàn)了知識與實踐的結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；樹立團隊協(xié)作和服務他人的意識，培養(yǎng)勤勞樸實和互助友愛的優(yōu)秀品質(zhì)。在親身經(jīng)歷節(jié)能環(huán)保實踐中，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約文明禮貌的良好習慣。以勞輔德、以美益智、以境陶情，集“學園、花園、樂園