【正文】 易受到網(wǎng)絡(luò)垃圾信息和錯誤觀念的影響。目前，我院雖然有輿論監(jiān)控的機(jī)制，但是缺少一套全面、完善的網(wǎng)上輿論系統(tǒng)，導(dǎo)致不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些錯誤的觀點(diǎn)和情緒，因此也無法做到因勢利導(dǎo)。部分網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（如教務(wù)、選課、網(wǎng)絡(luò)下載等）使用不便利。由于服務(wù)器老舊導(dǎo)致反應(yīng)速度過慢，部分學(xué)院網(wǎng)站有時(shí)會出現(xiàn)打不開的現(xiàn)象，尤其是學(xué)生選課期間，選課系統(tǒng)并發(fā)訪問數(shù)超過1000人，導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓，急需解決。四、我院校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的方向加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度，健全工作機(jī)制，明確工作責(zé)任。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化人才隊(duì)伍建設(shè)，建立一支強(qiáng)有力的校園網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍，是高校校園網(wǎng)絡(luò)文化向深層、高品位發(fā)展的重要保障[3]。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)先進(jìn)，并且能夠提供快捷、方便獲取信息的渠道，提高使用的便利性。首先，應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)力度，加寬帶寬，使網(wǎng)速得到進(jìn)一步的提升，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌黾淤Y源共享的力度。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控，為校園網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮提供技術(shù)支持。另外，每年有目標(biāo)、有計(jì)劃進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，擁有一大批校園網(wǎng)絡(luò)精品課程，開展網(wǎng)上教學(xué)課程。校園文化形態(tài)多樣，選擇多。校內(nèi)網(wǎng)站的應(yīng)多樣化、創(chuàng)新能力強(qiáng)、積極發(fā)展新的網(wǎng)絡(luò)文化項(xiàng)目形態(tài)，加強(qiáng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)，應(yīng)增加娛樂教育板塊。一方面，可針對學(xué)生開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)活動。比如網(wǎng)絡(luò)競賽、網(wǎng)絡(luò)的部門招新，構(gòu)建大型的校園網(wǎng)平臺。另一方面，可以增設(shè)學(xué)生感興趣閱讀的校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，如：動態(tài)信息（新聞消息、通知公告）、文藝原創(chuàng)（小說、動漫、攝影）、師生論著（人物專訪、成果推介、科創(chuàng)心得、博客播客）、影視作品（視頻新聞、校園DV）、高教集萃（大學(xué)講壇、名家新論、高教研究）等。校園網(wǎng)絡(luò)文化核心價(jià)值理念突顯，文化品牌鮮明。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，加強(qiáng)主流輿論的網(wǎng)上傳播，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育平臺，使得學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)上文明公約應(yīng)向日常遵守社會道德一樣，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)的技術(shù)最廣泛地傳播先進(jìn)的思想、文化和正確的道德倫理觀。樹立典型的人物、典型事跡，結(jié)合自身特色，辦出符合學(xué)院特色的網(wǎng)站。加大宣傳力度，增加師生感興趣的欄目，使每位師生都成為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的參與者和建設(shè)者。通過問卷調(diào)查可以看出，我院學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)利用情況不太理想，需要以正面方式加以引導(dǎo)，讓更多的學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)宣傳社團(tuán)活動、組織參加各種志愿者義務(wù)勞動、宣傳一些身邊先進(jìn)事跡。希望增加的欄目有：名師訪談、答疑解惑；網(wǎng)絡(luò)競賽、提高素質(zhì)；八卦風(fēng)云、知身邊事；特色專欄、因時(shí)而異（如校慶、運(yùn)動會專欄等）；建院好聲音之網(wǎng)絡(luò)K歌；走進(jìn)名企、與外聯(lián)系；活動通知、與時(shí)俱進(jìn)等。五、總結(jié)我院的校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋，光纖覆蓋了所有樓宇。校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系也在逐漸完善，形成了以教學(xué)、辦公、科研管理為主的服務(wù)體系。校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍也日趨健康、和諧。實(shí)踐證明，高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，經(jīng)過不斷探索和實(shí)踐，在建設(shè)和管理方面肯定會取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，其水平也將邁上了一個新臺階，必將開創(chuàng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的新局面。參考文獻(xiàn)：[1]張勛宗，[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2009，1：1721.[2]馬秀峰，[J].電化教育研究，2010，5：4246.[3]祖秉鈞，[J].職業(yè)時(shí)空，2008，8：175175.第二篇：校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)調(diào)查與分析高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)調(diào)查與分析［摘要］網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為一種新興的信息載體，同時(shí)也是當(dāng)前大學(xué)生獲取知識和交流信息不可或缺的重要渠道。當(dāng)前我國高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理中還存在著不和諧的因素。文章基于高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)，從多層次、多角度解析信息網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的影響。調(diào)研結(jié)果顯示：高校不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)生文化生活和交流形式，而且進(jìn)一步完善了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，優(yōu)化管理體制與機(jī)制、營造和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境來確保大學(xué)生合理有效地使用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化的目標(biāo)。［關(guān)鍵詞］高校校園網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和諧一、研究背景信息社會互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在人們的日常生活中發(fā)揮著非常重要的作用，2010 年7 月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2010 年上半年，我國網(wǎng)民繼續(xù)保持增長態(tài)勢，截至2010 年6 月，總體網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到 億，突破了4億關(guān)口，較2009 年底增加3600 萬人。%，較2009 個百分點(diǎn)。網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈低端化變動趨勢。截至2010 年6 月，%%，增速超過整體網(wǎng)民。大專及以上學(xué)歷網(wǎng)民占比繼續(xù)降低，%。但是目前大學(xué)生仍是上網(wǎng)用戶的主流，網(wǎng)絡(luò)已逐漸融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。目前校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展拓展為高校思想政治教育的工作途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它在促進(jìn)社會進(jìn)步的同時(shí)，也造成了青少年道德發(fā)展過程中的一系列問題。但是網(wǎng)絡(luò)信息的開放性與自主性容易造成大學(xué)生的心理扭曲，導(dǎo)致心身發(fā)育不健全。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境究竟對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生怎樣的影響呢？文章為探究當(dāng)前大學(xué)生的上網(wǎng)情況，以南京工程學(xué)院在校生為調(diào)查對象，進(jìn)行了一次普查，并就調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)所存在的問題和應(yīng)采取的對策，以加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，優(yōu)化管理體制與機(jī)制。在和諧社會的視野下，以構(gòu)建社會主義核心價(jià)值為根本，以崇尚和追求和諧價(jià)值為取向，最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化的目標(biāo)。二、研究對象與方法（一）研究對象本研究采用