【正文】 值體系這個根本，通過深化熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)教育，深化共同理想教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，著力提高未成年人的綜合素質(zhì)和能力。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)、精心安排培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、加強培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工程落到實處、取得實效。”諶貽琴部長的講話全面、深刻地闡述了當(dāng)前加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為二十一世紀(jì)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)指明了方向；省政法委干部牛貴軍導(dǎo)師用“天、地、人，精、氣、神，真、善、美”九個鏗鏘有力的字眼精辟地演講《德育教育，學(xué)校是根本》，贏得了所有在座學(xué)員稱贊不絕。貴州大學(xué)教授謝萍老師幽默風(fēng)趣的《教師人文素養(yǎng)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了支撐點；貴州省未成年人勞動教養(yǎng)所李婧警官的《未成年人違法犯罪的思考》不僅為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)，系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，分析存在的原因，解決的辦法等，而且為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路，她所列舉的一個個案例催人淚下、令人揪心。省團(tuán)校李志東講師的《青少年行為規(guī)范》在輕松愉快的課堂情境中讓我們倍受洗禮，使我深刻認(rèn)識到在學(xué) 校工作中“五育并重，德育為首”這一說法的由來。貴州師范大學(xué)心理學(xué)教授何克老師的《小學(xué)生常見心理問題輔導(dǎo)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了寓教于樂的方法。這也是一次精神之旅。團(tuán)校祿紅老師組織的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運用》教會我們團(tuán)隊協(xié)作作用，溝通的力量，改變了我們?yōu)榻逃逃膫鹘y(tǒng)思想，讓我們認(rèn)識到勵志在細(xì)節(jié)中成長，素質(zhì)在團(tuán)隊中茁壯；貴州省道德模范彭旸老師投身山區(qū)教育六年的事跡，像是一股清泉，洗滌著我的靈魂，她的愛心、對教育的執(zhí)著和奉獻(xiàn)是我們常人很難做到的，一下子讓我覺得平時的渺小庸俗都在她的面前暴露無余，甚至無地自容，這人活著的意義突然之間得到升華，心胸得到開闊。省團(tuán)校熊權(quán)老師“祖國好家鄉(xiāng)美”短片中的三首歌曲，讓我們在三天緊張的學(xué)習(xí)后得到輕松釋放,感受到家鄉(xiāng)祖國的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國而投身教育的熱情；貴州省軍區(qū)軍史館組織的“紅色基地參觀”讓我真正領(lǐng)悟愛國主義的真諦，今天的幸福生活來之不易，祖國的未來需要我們?nèi)ジ?。團(tuán)省委春暉中心蔡順華主編的“春暉感恩教育”《播撒感恩的種子》開啟我堅定繼續(xù)為家鄉(xiāng)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的信念，增強對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的理念；省委政策研究室吳祖平主任《走中國特色社會主義道路，構(gòu)建社會主義核心價值體系》闡述了馬克主義是中國人民的歷史選擇，只有社會主義才能夠救中國，發(fā)展才是硬道理，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而總結(jié)出培養(yǎng)社會主義新人要德才兼?zhèn)?，且以德為先。這更是一次友誼之旅。省團(tuán)校組織的形式多樣的、內(nèi)容各異的分組討論，讓來自全省各地、州、市的117名學(xué)員，彼此之間得到了溝通，各地、州、市的代表將各自的德育教育經(jīng)驗彰顯三尺講臺，讓大家分享，彼此之間的友情在接觸中建立，在互相學(xué)習(xí)中濃郁；聯(lián)歡晚會內(nèi)容精練，形式多樣，各地教師盡顯風(fēng)流，盡展才藝，學(xué)員之間，師生之間也在歌舞中、逗趣中加強了解，升華友情,最后在洋溢的歌舞中落下帷幕。通過培訓(xùn)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德情操、行為修養(yǎng)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，挑好肩上教書育人的重?fù)?dān)，做到與時俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的新型人才。未成年人是祖國未來的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)，這就要求我們每一位教育工作者，要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點滴做起，堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得堅實牢固，他們就能夠健康成長；加強未成年人法制教育，讓社會主義精神文明之花常開不謝。這樣，我們就一定能夠造就一代新人，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推上新臺階。第四篇：未成年人思想道德教育案例未成年人思想道德教育案例——“知心信箱”開啟學(xué)生心扉的“金鑰匙”一、背景當(dāng)前我國正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這樣一個時代背景中，我們的學(xué)生無論在思想上，還是在心理上都隨著時代的發(fā)展而發(fā)生著變化，如何來教育二十一世紀(jì)的學(xué)生，培養(yǎng)怎樣的世紀(jì)人才，已成為我們每個教育工作者最關(guān)心的問題。分析當(dāng)今學(xué)生現(xiàn)狀，我們不難看出，一些學(xué)生道德品質(zhì)出現(xiàn)滑坡，許多是應(yīng)心理問題而產(chǎn)生的。如果還是用以往那種單一以教師為主、一味的說教、灌輸、浮于表面不深入了解學(xué)生內(nèi)在需求的教育形式來教育學(xué)生，看來是行不通了。因此，教師要確立“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人思想。我們在進(jìn)