【正文】 新原理與方法”、“基礎(chǔ)教育課程改革市級(jí)通識(shí)培訓(xùn)”、“信息技術(shù)與教育” 三大模塊等培訓(xùn)與考核?！敖毯o涯”、“學(xué)無止境”，成績(jī)已過去，本著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)未來的信心，我將一如既往努力工作、學(xué)習(xí)，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我！第二篇：晉升中一述職報(bào)告述 職 報(bào) 告__________正安縣第二中學(xué) 吳劍姓名：吳劍，男，苗族，197９年1１月出生。200１年7月畢業(yè)于貴州省廣播電視大學(xué)英語系，200１年8月至200５年１月在班竹鄉(xiāng)中學(xué)擔(dān)任初中英語教學(xué)及班主任工作。２００５年３月至２００７年１月到遵義師范學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，修完本科課程，于200７年１月取得英語本科學(xué)歷，２００７年３月至２００８年７月在班竹鄉(xiāng)旦坪中學(xué)擔(dān)任初中英語教學(xué)兼班主任工作，當(dāng)年8月在正安縣第二中學(xué)教師選調(diào)中以優(yōu)異的成績(jī)被其錄用，擔(dān)任高中英語教學(xué)。至今任教已有１１年，于２００５年１０月２８日取得中學(xué)英語貳級(jí)資格，聘任從２００５年１１月至今。在１１年的教學(xué)中，擔(dān)任過班主任工作８年，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，符合申報(bào)中學(xué)英語一級(jí)教師條件。以下是我這么多年來尤其是近五年來的工作述職。一、教學(xué)教研工作認(rèn)真開展教學(xué)工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴(yán)格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮認(rèn)真，教學(xué)方式新穎靈活，符合學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)上，我堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學(xué)方式，始終堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、靈活新穎的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，深受學(xué)生 歡迎。參加工作1１年中，無論分工任教哪一年級(jí)，所任教班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。200１年8月至200５年１月我在班竹中學(xué)工作，擔(dān)任初一（１）、一（２）班英語教學(xué)及初一（２）班班主任工作。這對(duì)剛踏上講臺(tái)的我來說，既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，我花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)，與學(xué)生談心，關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，燃起學(xué)習(xí)的欲望。平時(shí)狠抓基礎(chǔ)，找方法，尋捷徑。大膽嘗試獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)的教學(xué)模式。使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向了“我要學(xué)”，從“學(xué)會(huì)”變成了“會(huì)學(xué)”。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。2003年我所任班英語成績(jī)優(yōu)異，在同級(jí)同科中位居前列。200８年8月選調(diào)到正安二中工作，一直從事英語教育教學(xué)，一直站在一線，堅(jiān)守自己的崗位。盡職盡責(zé)，用心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)理論；耐心引導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；精心準(zhǔn)備每一堂課，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真仔細(xì)，以“使每個(gè)學(xué)生都有所獲，全面發(fā)展每位學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了新教育理念的轉(zhuǎn)變。重視科研，促我成長(zhǎng)。我積極學(xué)習(xí)教育文件和新的教育理念，及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，經(jīng)常閱讀與英語教學(xué)有關(guān)的刊物。積極推進(jìn)校本教研，與同組成員一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。幾年來在激活課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面的研究取得一定成效。2008年6月所撰寫的論文《“五步教學(xué)”是指導(dǎo)初中英語教學(xué)的有效方法》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》第181 2 期（總第2631期）上發(fā)表；20０８年８月所撰寫的論文《加強(qiáng)學(xué)生英語語感的培養(yǎng)，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力》在《現(xiàn)代教育報(bào)》第８６、892期（總第2142期）上發(fā)表。2012年參與的課題“農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究”成功申報(bào)為市級(jí)課題。精心哺育，培養(yǎng)新人。努力做好本職工作的同時(shí)，我還積極關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，我常和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會(huì)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如今，青年教師已經(jīng)成為學(xué)校骨干，已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校開展的教學(xué)課件、教案，教育教學(xué)案例評(píng)比中屢次獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)第二課堂，開拓視野。開展豐富的課外活動(dòng)，舉辦辯論賽、觀看電影、開設(shè)講座、知識(shí)競(jìng)賽等，大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛練了能力，開拓了視野，受到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。二、德育教育工作德育是素質(zhì)教育的靈魂，教育家朱永新說過：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。你才能收獲師生共同進(jìn)步的快樂”因此，我從不吝嗇我對(duì)學(xué)生的愛，我始終以陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”為自己的航標(biāo)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在班主任工作中，我能夠堅(jiān)持正面教育，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。通過春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以規(guī)則約束行為，以服務(wù)創(chuàng)造條件”的管理理念，強(qiáng)調(diào)“以人為本，以理服人”的管理模式，頗有成效，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我堅(jiān)持民主治班。學(xué)習(xí)并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)來指導(dǎo)班主任工作，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的科學(xué) 3 化。同時(shí)我注重與科任教師通力合作，創(chuàng)設(shè)出全員育人的良好環(huán)境，以充分挖掘?qū)W生的非智力因素。一分耕耘一分收獲，對(duì)教育的愛換來了事業(yè)的成功，2012年所任班主任的三（6）班在高考中取得了三類高中普通班優(yōu)異的成績(jī)（一本1人，二本6人，大專高職以上升學(xué)率達(dá)100％），再創(chuàng)二中歷史新高。所帶班級(jí)德、智、體全面發(fā)展，多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“優(yōu)秀班集體”。三、晉升后的工作設(shè)想過去的幾年雖取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只代表過去，日后我將一如既往地勤懇工作。主要從以下幾方面提高并完善自己：加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，搞好繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為具有教育智慧的人民教師。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大自身閱讀，提高化學(xué)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)管理能力，真正成為一位博