【正文】 興致交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。圓圓超市一、游戲目標(biāo)：1．通過(guò)開(kāi)“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的才能。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語(yǔ)言描寫(xiě)物體的特點(diǎn)，而不講出物體的名稱。二、游戲準(zhǔn)備：1．安排好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當(dāng)時(shí)放在一輛小車?yán)锶?、游戲過(guò)程：1．開(kāi)始局部，用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣什么的？你愛(ài)好超市里買東西嗎？好，當(dāng)初我們就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。2．基礎(chǔ)部分（1）掛店牌，炊事員玩法：1．每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。2．教師引入：“我們今天來(lái)玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。”3．游戲開(kāi)始，教師隨意選擇炒一菜，問(wèn)：“我們先來(lái)炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f(shuō)：“快快走到鍋里來(lái)。”當(dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼兒?jiǎn)枺骸俺赐晏}卜炒什么？”4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復(fù)游戲誰(shuí)會(huì)飛幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！庇變簲喽ㄟ@種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就分開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。假如是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。幼兒如判定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到小小偵察兵． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時(shí)候可以成心稍留一些蛛絲馬跡。2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：今天我們要去草地上抓“壞人”。3． 游戲開(kāi)端，小朋友們開(kāi)始分頭抓“壞人”，停止時(shí)，老師給抓得最多的小偵查兵法一枚“軍攻章”。準(zhǔn)備：草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。智力游戲：《還能這樣數(shù)》一、指導(dǎo)思維：中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)已掌握。因?yàn)榈竭_(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在贊助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)變變變活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展疾速反映能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小田雞跟小企鵝圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：一、引出：教師表演魔術(shù)師出場(chǎng)師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來(lái)了出色的魔術(shù)，想看嗎？二、魔術(shù)表演：（一）觀賞魔術(shù)師表演：揮舞魔棒：“變變變，變變變，變出個(gè)小青蛙”。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。同上再變出小企鵝，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。找水果運(yùn)動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說(shuō)一句話：“我在處所，找到―個(gè)水果?！迸囵B(yǎng)幼兒的書(shū)面語(yǔ)表白能力和當(dāng)真過(guò)細(xì)的視察能力。要求幼兒在活動(dòng)中注意平安?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果5個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個(gè)小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來(lái)。教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數(shù)量不一、活動(dòng)名稱：智力游戲：認(rèn)識(shí)小朋友二、活動(dòng)目的：體驗(yàn)在幼兒園中群體生活的樂(lè)趣。曉得班上又來(lái)了新友人，學(xué)說(shuō)錯(cuò)誤的名字。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)墊子；小貼飾“紅花”若干。四、活動(dòng)進(jìn)程：組織幼兒圍坐在墊子上。老師向小朋友先容新朋友，彼此間抱抱、喊喊對(duì)方的名字。游戲：找找新朋友。教師輔助鼓勵(lì)幼兒初步了解游戲時(shí)要遵照游戲規(guī)則。嘉獎(jiǎng)能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活開(kāi)超市一、游戲目標(biāo)引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。在游戲中造就幼兒有意記憶及配合、協(xié)商的能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)歸類。（重點(diǎn)）幼兒對(duì)統(tǒng)一類物品進(jìn)行分類。（難點(diǎn)）三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。生涯中常見(jiàn)物品的圖片若干張。中屏風(fēng)八扇。記載板和筆每人一份。四、設(shè)計(jì)思路幼兒的生活是豐盛多彩智力游戲：“小小的船”活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。堅(jiān)固對(duì)“月亮，坐，彎，尖”等字的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：識(shí)字卡“月亮，坐，彎，尖”幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》?；顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)老師朗讀第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒一心傾聽(tīng)的能力。出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看圖片內(nèi)容。先生朗誦兒歌2―3遍呈現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒留神。出示識(shí)字動(dòng)物的腳印目 標(biāo)：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的腳印。嘗試依據(jù)各動(dòng)物足跡說(shuō)出其動(dòng)物的名稱。環(huán)境資料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片教導(dǎo)過(guò)程與指導(dǎo)：出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說(shuō)出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎？看看誰(shuí)猜得多猜得對(duì)。根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片第三篇：幼兒園智力游戲集錦課堂實(shí)用小游戲集錦 ★當(dāng)心小貓：眾人圍圈坐好，把右腳伸進(jìn)圈內(nèi)，一個(gè)人站到圈內(nèi)當(dāng)小貓。當(dāng)老師喊（1……..2…….3）的時(shí)候小貓去拍眾人的腳，那位被拍到腳，就有被拍到者當(dāng)小貓?！锱づの瑁ㄆü蓪?xiě)字）場(chǎng)中要求五人，排成一排。老師說(shuō)出英文，數(shù)字，參加者用屁股寫(xiě)出來(lái)?！锎┮沦惻茉诘厣戏潘膫€(gè)呼啦圈間距三米。小朋友跑到第一個(gè)時(shí)，脫一只鞋。至第二個(gè)時(shí)再脫一只鞋。至第三個(gè)時(shí)，脫一件衣服。至第四個(gè)時(shí)，繞著呼啦圈跑一圈。然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。注：鞋子要穿好，衣服要扣鈕。★海中魚(yú)全體排成圓圈(或每隊(duì)排成一排)每隊(duì)代表海上的一種魚(yú)。每個(gè)小朋友用毛巾或繩子放在腰間做魚(yú)尾巴，體代表海上巨浪，海浪可變大變小。體喊小海浪來(lái)了，所有的魚(yú)都快樂(lè)的游泳，巨浪來(lái)了，黃魚(yú)快逃，此時(shí)黃魚(yú)隊(duì)就立刻逃避，免被海浪抽出尾巴。被捕到的魚(yú)加入海浪。未捕到的魚(yú)，回原位站好，繼續(xù)再做。★比比看（一）分成數(shù)隊(duì)，項(xiàng)目有比高、比大、比小、比長(zhǎng)等不一。（二）體喊（比高）時(shí)各組各推出一人。（三）各組人員出來(lái)后體宣布比鼻子高時(shí)（非身高也）以下類同。（四）數(shù)次后那隊(duì)得分最多為盛。★腳踏實(shí)地游戲一 小朋友們知不知道籃球是怎么投的呀？（知道小朋友們會(huì)做各種動(dòng)作）下面我們來(lái)做個(gè)投籃的游戲，不過(guò)呢我們投的不是籃球，那是什么呢？是我們的鞋子，（教師用腳把鞋子踢飛）。游戲規(guī)則講解：小朋友們分成兩組每組站成一排，把腳下的鞋子脫掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈內(nèi)?？茨且唤M投的多。游戲二大家沒(méi)有鞋子了怎么辦呀？下面我們?cè)谧鲆粋€(gè)游戲?？蠢蠋煱汛蠹易兂擅と?，當(dāng)每一個(gè)盲人向前爬行的時(shí)候，后面的小朋友可以為他指揮方向喲。當(dāng)他爬進(jìn)老師的這個(gè)呼啦圈的時(shí)候。就可以得到自己的鞋子了。拿到鞋子的小朋友回到自己的隊(duì)伍為自己的小對(duì)友指明方向。當(dāng)老師喊開(kāi)始的時(shí)候第一組小朋友出發(fā)。更多幼兒園教學(xué)案例★心電感應(yīng)（一）男女分成兩組，人數(shù)相等，第一位[他]和[她]背向站立。（二）當(dāng)體喊[一、二、三看]時(shí)，他和她同時(shí)把頭同左同右看。（三）如二目相對(duì)[他]被淘汰，如各看一方，則[她]被淘汰由下一位[他或她]接上來(lái)比賽。★誰(shuí)的方法最妙先在桌上排好數(shù)根鉛筆，大家圍坐桌邊，每個(gè)小朋友把手放在背后，想辦法把筆由桌子上帶到房子的另一端，再帶回來(lái)，將鉛筆放好。{不能用牙咬，或用雙唇夾住} ★蜘蛛捉蒼蠅一、選出一個(gè)人做蜘蛛，站在教室的一端，其余的都充當(dāng)蒼蠅，站在教室的另一端。二、蜘蛛必須閉目站立，做蒼蠅者在蜘蛛未張開(kāi)眼睛的時(shí)候 去摸他一下，閉眼的蜘蛛聽(tīng)見(jiàn)聲音時(shí)，就可以睜開(kāi)眼睛去捉蒼蠅。三、當(dāng)蒼蠅跑回原位時(shí)就不可以在捉，視為飛走了。要是被捉了就被放到墻角做蜘蛛的食物。四、如果有人能在蜘蛛未發(fā)覺(jué)時(shí)就摸到它，那蜘蛛就失敗了。由這只蒼蠅在當(dāng)蜘蛛?！锩雷藢＜乙?、參加者圍成一個(gè)圈，然后選出數(shù)人為美姿專家，請(qǐng)其到室外靜待。二、開(kāi)始先叫一個(gè)美姿專家進(jìn)來(lái)，讓他或她擺一個(gè)有、他認(rèn)為最美的姿勢(shì)。三、接著在叫一個(gè)人進(jìn)來(lái)，矯正第一個(gè)人的姿勢(shì)，由地二個(gè)人依第一個(gè)人矯正 后的姿勢(shì)擺好，第一位即可容入圓圈里。四、剩下類推直到做完為止?！锎鸱撬鶈?wèn)一、圍坐，一人出問(wèn)題下一個(gè)人回答。但必須先說(shuō)[對(duì)不起]，而后隨意答一不符題的答案。二、例，甲問(wèn)[你吃午飯了嗎？]乙[對(duì)不起][我洗臉了]直接答復(fù)或忘記說(shuō)[對(duì)不起]都算失敗?！锕?哈