【正文】 利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一． 激趣導(dǎo)入同學(xué)們都有自己的家，那小雞、小魚有家嗎？它們的家在哪呢？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)“快樂(lè)讀書屋”一起去看看吧。二． 指導(dǎo)閱讀：1．稀有讀文，不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音。2．同桌一起讀，遇到困難要互相幫助。3．指名讀。4．評(píng)一評(píng)。：你覺(jué)得他讀的怎么樣？ 三． 朗讀感悟： 1．教師范讀。2．指導(dǎo)教師有感情朗讀課文，要尊重學(xué)生的感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去試著讀出感情。3．采用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性，小組賽讀，男女生賽讀。4．朗讀比賽。5．嘗試背誦。四． 識(shí)字：1．出來(lái)“泥、種”的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2．你是用什么方法記住他們的？3．你能用這兩個(gè)字組詞嗎？然后用組的詞說(shuō)一句話。五． 拓展延伸： 1．齊讀課文。2．課文中說(shuō)了哪些內(nèi)容？你能模仿著再說(shuō)幾句嗎？（先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班交流）六． 小結(jié)：把續(xù)編的兒歌寫下來(lái)。（寫在筆記本上）說(shuō)話寫話 《國(guó) 徽》 南山小學(xué)：李云秀 教材分析：本節(jié)課通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)國(guó)徽。本文的話是引導(dǎo)學(xué)生可以這樣說(shuō)。文下除國(guó)徽外還有兩副圖，展示了什么地方有國(guó)徽。龍龍的話指出了警察叔叔的帽子上有國(guó)徽，這些都是舉例，還有很多地方能見(jiàn)到國(guó)徽，龍龍引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)。這樣為學(xué)生留下了很大的想象空間。通過(guò)交流使學(xué)生明確國(guó)徽是中華人民共和國(guó)的象征，它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活里，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)徽增光添彩。教學(xué)理念：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“口語(yǔ)實(shí)際教學(xué)要讓學(xué)生有表達(dá)的自信心和積極參加討論，對(duì)感興趣的話題表達(dá)自己的見(jiàn)解”。因此我在教學(xué)中主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，出示硬幣，朗讀詩(shī)，讓學(xué)生有話可說(shuō)，積極參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)目標(biāo)：1．能說(shuō)出國(guó)徽的樣子和自己對(duì)國(guó)徽的認(rèn)識(shí)。2．通過(guò)交流對(duì)國(guó)徽的了解和認(rèn)識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。3．激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：1．通過(guò)交流對(duì)國(guó)徽的了解和認(rèn)識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。2．激發(fā)血色懷念感的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教具準(zhǔn)備：5分硬幣、國(guó)徽掛圖。教學(xué)過(guò)程：七． 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1．請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的硬幣，觀察一下它的背面是什么？2．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下國(guó)徽上都有什么圖案，把你觀察到的在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。3．指名匯報(bào)、評(píng)議。4．國(guó)徽是我們國(guó)家的象征，你都在那些地方看見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？學(xué)生匯報(bào)，自由發(fā)言。5．學(xué)生匯報(bào)課前搜集有關(guān)國(guó)徽的有內(nèi)容。6．作為一名少先隊(duì)員，怎樣做才能為“國(guó)徽”增光添彩。7．朗誦與國(guó)徽有關(guān)的詩(shī)。8．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣做？（小組或同桌互說(shuō)）指名匯報(bào)。9．小結(jié)：對(duì)國(guó)徽的尊敬與熱愛(ài)表現(xiàn)在生活中的每一件小事中，希望同學(xué)們多用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)徽增光。語(yǔ)文七色光一 南山小學(xué)：李云秀教材分析：在語(yǔ)文七色光一中，首先出現(xiàn)的就是《漢語(yǔ)拼音字母表》讓學(xué)生記住形，使以后查字典時(shí)更為方便。日積月累是為了讓學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。所以不必講解。通過(guò)開(kāi)設(shè)知識(shí)窗，講學(xué)生了解了中國(guó)在世界上的之最，使學(xué)生更為熱愛(ài)祖國(guó)，通過(guò)我是中國(guó)娃讓學(xué)生了解講普通話的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生感到作為一個(gè)中國(guó)人而自豪。教學(xué)理念：語(yǔ)文是一個(gè)綜合性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科“語(yǔ)文七色光”中的主要活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，努力讓學(xué)生在良好的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：能按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫，積累一些描寫祖國(guó)的詞語(yǔ)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感通過(guò)我是中國(guó)娃，知道說(shuō)普通話的重要性教學(xué)重點(diǎn)：抓握漢語(yǔ)拼音字母表，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分漢語(yǔ)字母表的大小寫教具準(zhǔn)備：自制智慧果樹(shù)、漢語(yǔ)拼音字母表、詞語(yǔ)黑板 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：今天老師和同學(xué)們一起到語(yǔ)文七色光的樂(lè)園里去看一看，那里有許多知識(shí)的果實(shí)，等著我們?nèi)フ∧?！你們?cè)敢馊幔浚ㄔ敢猓ò鍟n題）師：要想摘到知識(shí)的果實(shí)，可不是那么的容易，你們必須要闖過(guò)關(guān)才能獲得，有信心嗎？生：有二、第一關(guān)：讀讀背背師：老師給你們帶來(lái)一些老朋友，你能叫出名字嗎？（出示《漢語(yǔ)拼音字母表》）師：在它們身邊的就是大寫字母，誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家來(lái)讀一讀師：有哪些大小寫字母完全一樣？（Cc Oo Pp Ss Vv Xx Zz）師：仔細(xì)看，有哪些大小寫字母相近：（Ff Kk Mm Nn Tt Uu Yy0師：記一記，哪些大小寫字母差別大？（Aa Bb Dd Ee Gg Hh Ll Qq Rr）放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序游戲鞏固，找朋友師：小朋友真厲害順利的闖過(guò)了第一關(guān)。三、第二關(guān)：記一記師：你知道我們的祖國(guó)多偉大嗎？師：（出示詞語(yǔ)）請(qǐng)你們小組合作來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)認(rèn)的最多，記得最快請(qǐng)小朋友來(lái)領(lǐng)大家讀一讀，再齊讀做游戲連線豐富的 物產(chǎn)遼闊的 民族勤勞的 土地悠久的 民族美麗的 歷史智慧的 人民四、第四關(guān)、說(shuō)一說(shuō)師：小組合作讀知識(shí)窗，和組員交流一下，讀后你知道了什么？（全班交流）師：你還知道哪些世界之最五、第五關(guān) 我會(huì)說(shuō)師：介紹這個(gè)中國(guó)娃，你知道他說(shuō)的是什么話嗎？（普通話）師：象別人介紹自己時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)？生：名字、年齡、自身特征師：誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)，給予評(píng)價(jià) 師：說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)六、總結(jié)：同學(xué)們可真厲害，順利的闖過(guò)了四關(guān)，摘到了你們的智慧果，你們高興嗎？老師相信你們以后會(huì)摘到更多更大的果實(shí)，請(qǐng)大家繼續(xù)努力吧！北 京鶴崗市逸夫小學(xué) 孔令輝教材分析：【解題】看到“北京”這一題目，首先我們會(huì)想到它是我國(guó)的首都，是中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和旅游中心，也是世界的歷史文化名稱和古都之一，題目明確了文章的寫作對(duì)象?！窘Y(jié)構(gòu)分析】文中描寫了北京是一座美麗的城市，是一座現(xiàn)代化城市，也是一座古老的城市，五個(gè)自然段，分為三部分，文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式。教材設(shè)計(jì)理念：北京是我國(guó)的首都是中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生了解北京，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的讀課文學(xué)會(huì)字詞。教學(xué)難點(diǎn)：了解主要內(nèi)容教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)。教具：投影片課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：投影出示“天安門”圖片。同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？天安門在我國(guó)首都北京城的中央，今天我們共同走進(jìn)第二課“北京”伸出右手跟著老師來(lái)書寫課題（強(qiáng)調(diào)北的筆順）齊讀課題。二、初讀課文、隨文識(shí)字課前老師安排了搜集有關(guān)北京的資料或圖片你們完成了嗎？好，誰(shuí)能來(lái)為大家介紹一下。生自由介紹。同學(xué)介紹很多有關(guān)北京的資料，那么文章中又向我們介紹了一個(gè)怎樣的北京那？請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)。自讀課文。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀課文，注意度準(zhǔn)字音。再讀文，一邊看著字一邊看著音來(lái)讀，要把句子讀通順。瀏覽讀，標(biāo)出自然段，并圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。同桌互讀：互相糾正字音。檢查字音和認(rèn)字情況。A、開(kāi)火車讀b、給字組詞c、選詞說(shuō)話再讀課文，邊讀邊想，北京有那些美麗的景物。學(xué)生匯報(bào)。放天安門、紀(jì)念碑、大會(huì)堂、柏油馬路、立交橋的圖片，使學(xué)生感受北京的美景。學(xué)生練讀。三、教師小結(jié)：北京是現(xiàn)代的大都市，這里有很多著名的風(fēng)景名勝，全國(guó)各地和世界各地許多人都喜歡到北京參觀、訪問(wèn)和游覽。第二課時(shí)一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：出示生字卡片認(rèn)讀。同桌互讀。全班比賽讀。二、寫字練習(xí)：知道“北”的筆順。仔細(xì)觀察其余八個(gè)生字。教師范寫，學(xué)生練寫。三、課外作業(yè)：把課讀給你的家人聽(tīng)。北京鶴崗大陸小學(xué)：劉鍶琦、范宗利教材分析：“北京”是中華人民共和國(guó)的首都，是中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和旅游中心，也是世界歷史文化的名城和古都之一。課文一共有五個(gè)自然段。介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）北京是首都，是一座美麗的城市。（2）北京交通方便，有名勝古跡和公園。（3）我們愛(ài)首都。本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式。教學(xué)理念：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道，北京不僅是首都，而且是一座世界文明的文化古城。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)北京的思想感情。2008年奧運(yùn)會(huì)將在這里舉行，這也是我們國(guó)人的驕傲。教學(xué)目標(biāo)：能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“城、史”等六個(gè)字，學(xué)寫“北、京”等9個(gè)字，并能積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。通過(guò)有感情地朗讀課文，使學(xué)生了解北京是首都，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，了解北京主要的雄偉建筑及著名的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都的情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京的感情。教學(xué)難點(diǎn)：感受北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：出示“天安門”的教學(xué)掛圖。師：同學(xué)們,你們知道這是哪嗎？(天安門)你們了解北京這座城市嗎？今天我們就來(lái)了解一下這座美麗的城市—北京。（板書課題，學(xué)生跟著老師板書,并齊讀課題）二、初讀課文，隨文識(shí)字自讀課文。師:請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀課文,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音,難讀的字多讀幾遍,、小組合作讀。師：合作讀的過(guò)程中，互相糾正讀錯(cuò)的字音。想：通過(guò)讀課文，你知道了什么？并標(biāo)出自然段。師：讀完課文，你知道了什么？生：北京是我國(guó)的首都。北京是座美麗的城市。師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，回答問(wèn)題老師很滿意。課文寫了幾自然段？生：五個(gè)自然段。師：回答得很準(zhǔn)確，每自然段的開(kāi)頭都空兩個(gè)格，這樣來(lái)區(qū)分自然段的。過(guò)渡：下面，我們來(lái)逐段學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)課文。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀課文。其他同學(xué)思考：這一段你知道了什么？生：讀。生：北京是我國(guó)的首都，是座美麗的城市。過(guò)渡：北京是一座美麗的城市，有很多古老的建筑，天安門就是其中的一個(gè)，你們想知道天安門是什么樣子嗎？生：想。師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二自然段。（2）學(xué)習(xí)第二自然段。師：自由讀課文，思考：你知道了什么？生：天安門的位置，在北京城的中央。生：天安門前面是寬闊的廣場(chǎng)。師：從哪句話看出來(lái)天安門漂亮的？生：紅色的墻，黃色的瓦，又莊嚴(yán)，又美麗師：你喜歡哪一句話？讀給大家聽(tīng)。生：讀。師：讀。知道朗讀。（3）總結(jié)學(xué)法，合作學(xué)習(xí)三、四自然段。師：同學(xué)們想一想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)一、二自然段時(shí)是怎么學(xué)的？ 生：讀課文，思考課文都寫了什么，選擇喜歡的句子讀一讀。師：我們就按這樣的學(xué)習(xí)方法，小組學(xué)習(xí)三、四自然段。出示小組學(xué)習(xí)提綱：讀課文，三、四自然段都寫了些什么？ 2 請(qǐng)把你喜歡的句子讀給其他同學(xué)聽(tīng)。小組學(xué)習(xí)。小組匯報(bào)：生：第三自然段寫了馬路又寬又長(zhǎng)。生：我喜歡：各種車輛在橋上來(lái)來(lái)往往，像流水一樣，日夜不斷。師：你知道“許多”“數(shù)不清”的意思嗎？你能用它說(shuō)句話嗎？生：許多說(shuō)明北京的古代建筑多，風(fēng)景優(yōu)美的公園多。生：數(shù)不清說(shuō)明北京的高樓大廈多。師：你們喜歡北京嗎？生：喜歡。（4）學(xué)習(xí)第五自然段。生：齊讀課文。師：是啊，北京多美?。〈藭r(shí)此刻，你一定有很多話要說(shuō)。生：長(zhǎng)大了，我要去北京，親自參加升旗儀式。小結(jié)。北京是首都，是一座美麗的城市。每年都接待很多的外國(guó)游客，也是世人向往的地方，2008年奧運(yùn)會(huì)在那里舉行，是北京人的驕傲，也是中華民族的驕傲。課外作業(yè)。搜集北京的名勝古跡及建筑的圖片，下節(jié)課交流。第二課時(shí)一、課前練習(xí)：讀一讀綠樹(shù)成蔭 川流不息 名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美 高樓大廈 鮮花盛開(kāi)二、交流收集的圖片。同桌之間交流，自己收集的是北京的什么地方，美在哪里。全班交流。每組推薦一名好的同學(xué)在全班匯報(bào)。三、寫字練習(xí)（在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行寫字教學(xué)）。在黑板田字格中，教師范寫“北”，讓學(xué)生觀察筆順，書空后，在練習(xí)本上寫。仔細(xì)觀察課本田字格中的范字后，討論其余8個(gè)字應(yīng)該怎么寫。指幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字應(yīng)怎樣書寫，書空筆順。說(shuō)說(shuō)寫在田字格中的什么位置，這些字才回寫得好看。教師范寫，學(xué)生練寫。四、課外作業(yè)。把課文讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。1升國(guó)旗大陸小學(xué)：吳美玲、杜曼麗教材分析:一課,是一首清新自然,押運(yùn)上口,使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,寫字,:通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道,國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志,:能借助拼音正確,流利,、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字,學(xué)寫“升,國(guó)”、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”.了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,、加強(qiáng)有感情的朗讀,學(xué)生的自由讀,個(gè)人讀,引讀,齊讀等多種形式,::::一、創(chuàng)設(shè)情境: 師:親愛(ài)的同學(xué)們,每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門廣場(chǎng)去感受國(guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧!(播放天安門升旗的錄象)二、初讀課文,、板書課題,學(xué)生跟著書空，、匯報(bào)資料收集成果,(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng),收集資料的快樂(lè).(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解的“國(guó)旗”.(3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國(guó)旗,、:同學(xué)們,你們想知道我們的書上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本,自由讀課文,、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,：出示標(biāo)注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開(kāi)火車”,哪組又快又準(zhǔn),、指導(dǎo)看圖,引讀第一句.(1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗.(3)指名讀(4)五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的祖國(guó),我們是多么自豪啊!你能用自豪地語(yǔ)氣讀這句話嗎?(5)、指導(dǎo)看圖,引讀第二句.（1）升國(guó)旗時(shí),我們聽(tīng)到了什么?（2）在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎么升起來(lái)的?（3）出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起.（4）多媒體演示升國(guó)旗.,五星紅旗升的多高啊,