20xx部編人教語文二下第13課《畫楊桃》-文庫吧
2024-11-18 10:35 本頁面
【正文】 句話的理解。找出重要語句。打亂句序，重新排列。 ② 8 段 、 10 段、 14 段、 16 段是學(xué)生回答老師的話。 體會方法： 聯(lián)系上下文想一想， 他們說的話有什么相同和不同。 仿寫練習(xí)。 （二）本課重點問題：（教學(xué)重點） ： ① 默讀課文，思考：讀后想到了什么？ ② 體會并摘抄課文中含義深刻的句子。 ③ 學(xué)習(xí)體會老師從“畫楊桃”中引出的道理，并交流在生活中遇到的“畫楊桃”的類似事件。 ： 三、情感體驗：有感情地朗讀課文，知道同一個事物從不同的角度看會有不同的 結(jié)果。（ 教學(xué)難點 ） 教學(xué)準(zhǔn)備 一、教師： （一）設(shè)計預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案） （二）制作多媒體教學(xué)課件。 （三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進行二次備課。 （四）準(zhǔn)備一只真的楊桃或楊桃模型。 二、學(xué)生： （一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認真預(yù)習(xí)。 （二）其它準(zhǔn)備：想辦法看到真的楊桃，或者在網(wǎng)上搜索楊桃的圖片。 二 年級下冊第 13 課《畫楊桃》預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案） 學(xué)校： 班級： 姓名： 一、日積月累 （一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。 自我評價： 家長評價： 小組評價： （二）生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。 1. 易讀錯的字（寫出并注上拼音）： 2. 典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）： （ 1）我是怎么區(qū)分讀音的？ 。 （ 2）我還可以根據(jù)讀音組詞。 。 3. 趣味識字： （ 1）我用 方法記 住了哪個字。（猜字謎、順口溜等） 4. 易寫錯的字： （ 1）在結(jié)構(gòu)上應(yīng)注意： （ 2）在關(guān)鍵筆畫上應(yīng)注意： （ 3）我還可以找出形近字并組詞： 。 （二）詞語 ，其中一個四字詞語，寫在課文后面的生字表 內(nèi)。 、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：叮囑 審視 嚴(yán)肅 半晌 和顏悅色 教誨，把你的理解寫在詞語的旁邊。 ，請在課文中分類標(biāo)記。 （三）嘗試背誦 18 段中老師說的話。 二、文本細讀： （一）整體感知： ，把每個人做的事用一句或兩句話概括出來，再把這些句子連起來，就能概括出本文的主要內(nèi)容。 （ 1）文中的人物 ：
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