【正文】 的課堂教學效果也不夠理想。為了改變目前的現(xiàn)狀，作者在單片機教學改革中探索了一些做法，積累了一定的經(jīng)驗。一、培養(yǎng)學生學習興趣在單片機課堂教學過程中，教師應注重與實際應用結(jié)合，給學生展示單片機廣闊的應用前景，激發(fā)學生的學習興趣。教師在講述具體抽象內(nèi)容之前，可以列舉大量單片機的應用實例，如日?？梢姷南匆聶C、冰箱、熱水器和空調(diào)等家用電器的智能化控制，廣泛使用的各種智能ic卡，各類汽車的車身控制系統(tǒng)和安全保障系統(tǒng)，工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，計算機的網(wǎng)絡通訊與數(shù)據(jù)傳輸，這些都離不開單片機。更實際的例子,比如多媒體教室使用的投影儀，甚至是學生們最常用的pc機的鍵盤,里面也有一枚小小的單片機芯片在控制。抽象的教學內(nèi)容與這些活生生的現(xiàn)實應用實例相結(jié)合,給學生一個看得到、聽得見、摸得著的學習目標，大大提高了學生學習單片機的興趣。在單片機理論知識傳授過程中，教師可以穿插介紹相關行業(yè)的招聘信息，如：“要求掌握c或c++、arm匯編語言、要求掌握arm以及單片機開發(fā)工具”等，將課堂教學內(nèi)容與就業(yè)前景相聯(lián)系。使學生了解到在對就業(yè)熱點——嵌入式系統(tǒng)的學習過程中，單片機是學習dsp、arm等高性能微處理器的必經(jīng)階段，學好單片機既能為低端應用打下堅實基礎，又將為學好dsp、arm等高端處理器做好準備。這樣，學生將學習單片機與自己的就業(yè)前景相結(jié)合，學習的積極性得以大大增強。二、優(yōu)化教學內(nèi)容在課堂教學中，教師應選用新版的、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀教材。力求做到縱觀全書，抓住關鍵，勤于總結(jié)，對實際應用中的重難點內(nèi)容進行精講，提出一些與工程實際應用密切相關的問題來引導學生積極思考，鼓勵學生發(fā)表見解，活躍課堂氛圍。同時還向?qū)W生介紹單片機應用的優(yōu)秀網(wǎng)站，引導學生充分利用豐富的網(wǎng)絡資源,了解當前有關單片機的新書訊、新技術(shù)和新發(fā)展，以此來拓寬學生知識面，延伸和補充課堂之外的教學內(nèi)容，豐富和拓展單片機課程的學習，為學生將來獨立進行軟硬件設計打下良好基礎。傳統(tǒng)的單片機課堂教學一般注重基本原理的講解，通常采用純匯編語言教學。而目前在企業(yè)的單片機應用項目開發(fā)中,使用較多的開發(fā)語言是c51。同匯編語言相比，c51具有上手容易、開發(fā)效率高、開發(fā)周期短、易讀和易改等特點。因此，教師可以在學生掌握匯編指令及程序開發(fā)的基礎上，在教學過程中引入對單片機c51的介紹與講解，以標準c語言為基礎，特別要注意c51與c語言的區(qū)別。通過課程設計或畢業(yè)設計積極引導學生使用專門針對51單片機的軟件開發(fā)平臺keilc，以加強培養(yǎng)學生對c51的編程能力。實踐表明，學生普遍反映使用c51開發(fā)語言進行相關軟件設計，設計難度明顯減小，程序更加簡潔清晰。在現(xiàn)有的教學內(nèi)容安排中，對并口擴展和rs232串口總線介紹較多，對i2c、spi、can總線及usb接口技術(shù)卻很少涉及。為此,教師可根據(jù)實際需要，在課堂上適當向?qū)W生補充當前企業(yè)和社會使用比較熱門的硬件接口和軟件編程技術(shù)，讓學生緊跟時代步伐。此外，在單片機教學過程中，教師應當注重作為主導8位單片機與arm等高端微處理器的承上啟下關系。目前arm嵌入式技術(shù)和產(chǎn)品已經(jīng)廣泛滲入到工業(yè)測控系統(tǒng)、儀器儀表、信息家電、通信設備、軍事技術(shù)以及人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領域，為了讓學生能夠適應社會需要，可以在有限的課時內(nèi)對32位嵌入式系統(tǒng)的基本技術(shù)做一個概括介紹。比如，arm微處理器的基本構(gòu)架，bootloader作用和過程，裸機操作，嵌入式操作系統(tǒng)，以及與8位單片機在設計和應用上的差異，使學生初步了解從事嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應該具備的知識儲備，為學生做好繼學好單片機之后的進一步學習規(guī)劃。三、豐富教學手段單片機課程信息量大，要在有限的課時內(nèi)講深、講透課程內(nèi)容，教師備課時可以精心設計講解內(nèi)容，制作生動形象的多媒體課件；在教學過程中，教師采用計算機輔助教學手段和板書相結(jié)合，用文字、圖像、聲音等多種信息表達形式，將傳統(tǒng)課堂教學中抽象難懂的概念具體化、形象化，單調(diào)枯燥的理論多樣化、生動化，將重難點知識內(nèi)容通過多媒體演示，可以隨機重復,便于記憶。實踐表明，多媒體的恰當運用，豐富了單片機課程的教學過程，提高了教師的教學效率，增強了學生的學習積極性，教學效果良好。另外，在單片機應用開發(fā)過程中，更重要更基礎的是硬件設計。而單片機教學過程中，由于硬件條件或時間不允許，教師在課堂上很難向?qū)W生直接展示硬件設計過程。keilc51和proteus professional的出現(xiàn)可以滿足對單片機進行隨堂編程和電路仿真的需求。利用keilc51與proteus相結(jié)合，教師可以在教學過程中對教材中的實例（如圖1所示）進行講解，現(xiàn)場編程及繪制電路圖，進行仿真和驗證，大大提高了學生學習單片機的積極性和主動性，有助于學生牢固掌握相關知識。圖1基于at89c51單片機和數(shù)字溫度傳感器ds18b20設計的溫度報警器同時，學生還可以通過proteus構(gòu)建個人實驗平臺，不再受限于傳統(tǒng)的實驗箱，在課下也可進行豐富不受限制的實踐，培養(yǎng)自己的設計能力和工程素養(yǎng)。四、結(jié)束語本文針對“單片機原理及應用”課程的特點，從課程教學內(nèi)容、教學方法和手段、實踐教學體系等方面進行了教學改革的研究和探索，提出了改善現(xiàn)有課堂教學模式、提高教學質(zhì)量的一些思考和建議。實踐表明，上述單片機教學改革舉措的實施，增強了課堂教學效果，提高了課堂教學質(zhì)量，充分調(diào)動了學生學習單片機的積極性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)學生實踐應用能力和創(chuàng)新能力打下堅實基礎。基金項目：安徽省教育廳重點項目kj2009a156，安徽省高校省級優(yōu)秀青年人才基金2010sqrl022zd 參考文獻： [1][m].北京:清華大學出版社,2006 [2][m].北京:人民郵電出版社,2008 [3][m].北京:中國石化出版社,2010 [4][m].北京:北京航空航天大學,2010第三篇：初中化學論文：如何提高初中化學課堂教學效果淺談如何提高初中化學課堂教學效率【摘要】化學的課堂教學是學生獲取知識的主渠道，是實踐教學改革的主陣地。提高化學課堂教學效率，優(yōu)化課堂教學模式，可以使45分鐘的課堂教學充分發(fā)揮效能，真正提高課堂教學效率。關鍵字：初中化學 課堂教學 提高隨著教學改革的不斷深入，如何在有限的課堂教學時間內(nèi)提高課堂教學效率？這是我們教師必須思考的問題。如何提高化學課堂教學的質(zhì)量？本人認為必須抓好以下幾個環(huán)節(jié)：第一、要明確教學的三維目標初中化學教學是化學教育的初始階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì)，要以化學基礎知識教育學生，培養(yǎng)學生的基本化學技能和能力，為學生進一步學習化學打好基礎。教師組織一堂課，首先要根據(jù)教學大綱、教材和學生實際，確定教學三維目標和任務。在知識技能方面要明確哪些應該理解，哪些應該掌握。在能力、思想品德方面，要明確通過哪些內(nèi)容、活動或練習，培養(yǎng)哪些能力和思想品德。一堂課，一方面有一兩項主要的目的。如學習新知識，或進行某種技能訓練。同時，要全面考慮發(fā)展雙基和教育的各項任務以及能力的培養(yǎng)，同時考慮如何將之貫穿在學習知識、技能的過程中。例如，通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，這要求教師不僅要做好實驗，還要教育學生如何觀察實驗過程和結(jié)果；要培養(yǎng)學生的技能，就要通過一定的練習，使學生掌握相當?shù)募寄?。在教學過程中，教師要隨時注意學生的反饋信息，及時調(diào)整教學過程和方法，以適應實際需要，防止出現(xiàn)教學上的盲目性和隨意性。第二、要實現(xiàn)知識教學優(yōu)化現(xiàn)行的化學教材是面向全國的。它只是根據(jù)教學大綱提出的一般教學內(nèi)容。如果教師照本宣科地傳授，是收不到較好的教學效果的。因此我們應該認真學習大綱，鉆研教材。鉆研教材不僅是對教材的理解、領會、還包括對教材的加工處理。教師要根據(jù)學生實際、教學條件（實驗設備、現(xiàn)代化教學手段）以及自身的教學經(jīng)驗等來駕馭教材。并注意知識、技能、能力的相互聯(lián)系和前后