【正文】 我相信我們只有不斷地積極思考，不斷地交流經(jīng)驗，不斷地完善自己，才能不愧于人們對“教師是人類靈魂的工程師”的贊美。對于遵守紀律的學生教師要及時提出表揚，用這樣的學生做榜樣，熏陶其他學生。如果一個班級的紀律非常好，這個班級學生的學習氛圍也會非常好。在教學中，多加入一些吸引學生興趣的媒介，能使學生更加熱愛課堂。因為學生都喜歡動的課堂，活躍的課堂。六、在課堂教學中加入多種輔助教學，也有利于課堂效果的提高。對于表現(xiàn)好的小組，教師要及時給予鼓勵。我們要讓學生們徹徹底底的擺脫傳統(tǒng)的，填鴨式，注入式的束搏。通過小組合作學習，可以增強學生的競爭意識，增強學生的榮譽感。五、在高效課堂中，注重小組合作，展示交流。任何課程，首要任務是教書育人，培養(yǎng)有血有肉，有思想有情感的人，而不是“打造”具有某種實際應用功能的器具。只有這樣做才能使所有的孩子都喜歡上自己，才能成為一個好教師。只有把基礎打好，學生才能有進步。四、對學生進行因材施教，也有利于提高課堂教學效果。在多種學習策略參與的同時，首先是確定“學習時間是有限的”意識?？梢詫⑿」适麓┎宓秸n堂教學中，這樣能減輕學生的疲勞感。掌握正確的學習方法，不要一味地蠻干，對于學生已經(jīng)滾瓜爛熟的知識，沒有必要重復復習?？傊?，培養(yǎng)學生的學習興趣，以學生為主體的課堂才是有效的課堂，只有學生對學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣了，他們才能體會到學習的樂趣，才能更好地發(fā)揮出自己的潛力，達到意想不到的效果。我們要適度的去引導孩子，一步一步的開拓孩子們的思維，直到孩子們能獨立解決此問題為止。”培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中多鼓勵學生，采用各種獎勵的方法，讓學生真正的做到對學習感興趣，提高他們強烈的求知欲。二、激發(fā)學生對知識渴望的熱情，重視知識的遷移訓練。每一位學生都喜歡幽默的教師，與這樣的教師相互交流，會提高學生對知識的渴望。只有自己具備了廣博的知識，對于學生們的疑惑，我們才能逐一解答，才能樹立自己在孩子們心中的威信，才能起到表率作用。首先，就是應具備廣博的知識。面對這個問題，我也時常深陷其中，想成為一名讓學生滿意，讓家長放心的好教師，就必須不斷地思考此問題，把它重視起來?！颈菊摗繉τ谝幻嗣窠處焷碚f，教書育人是我們的職責所在，我們應為自己擁有的職業(yè)而感到驕傲和自豪。但是如何做才能打造出高效課堂呢，仍需要我們不斷地研究與探討?！敖虩o定法，貴在得法”，教師要根據(jù)學生對知識掌握的實際情況，進行教學?？傊?，在“課堂”這一特殊的戰(zhàn)場上，要想打個漂亮仗，關鍵是要看你采取怎樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。教師作為話引子，談上課感受，進而激發(fā)學生輕松交流學習心得的欲望。前者能體現(xiàn)出系統(tǒng)性和邏輯性，包括著重點知識和其間的聯(lián)系。引導學生回顧全文，梳理知識結構。教會學生作課堂小結課堂教學的目的之一是理解、掌握知識。 關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。陶行知說過“只有民主，才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”。很多實踐表明，課堂上，教師對學生的期待是通過微笑來傳遞的，而學生會在這種愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。新課程改革也要求課堂氣氛必須是寬松、自主、和諧的，而不是單一的，枯燥乏味讓學生失去學習知識的樂趣。這樣，才能讓學生以主人的身份參與到課堂的學習中來。孩子的自尊心需要我們?nèi)ケＷo去尊重。接下來教師要通過啟發(fā)、點撥、引導幫助學生質(zhì)疑?！碧岢鰡栴}是學生思維活躍的表現(xiàn)，也是學生勤于動腦、善于思考的表現(xiàn)。 結合預習提綱和課后習題：教師擬出預習提綱，并預設幾個有梯度的問題，讓學生帶著問題自主預習課本，記錄下自己的感悟和疑惑。2008年12期第四篇：提高課堂教學效果策略初探論文新一輪課程改革使“以生為本”的理念得到確認和加強，伴隨新課程的實施，對教師也提出許多新的更高的要求，使我們每一位新課程教師都面臨著嚴峻的考驗。國家教師科研基金十一五階段性成果集（貴州卷）[C]。談觀察化學演示實驗的方法[A]。參考文獻：朱如葆。在學生做實驗時，教師應現(xiàn)場指導，耐心解答學生提出的各種 問題，并通過結合實驗采取及時提問、出思考題等手段，啟發(fā)學生積極思考、解答疑難，使他們的注意力更為集中，觀察現(xiàn)象更仔細，實驗的興趣更濃厚。因此，教師操作應按規(guī)定進行，有條不紊。有人說，即使講千遍，不如做實驗?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科。再比如，當學習到有關溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)濃度的計算時，學生往往習慣于按數(shù)學計算的思路，急于代公式求解，這時教師要把住學生思考方向，要引導學生把注意力先集中到充分理解概念或原理上，在明確了計算依據(jù)的基礎上進行分析，找準相關項（量）的關系后，再求解。在學生認識水平的基礎上，引導得出結論，上升為概念和理論。針對初中學生的心理特征，教師要有針對性地下功夫，為學生創(chuàng)設更好的學習情境，其中最主要的是要激發(fā)和發(fā)展學生探索、求知的內(nèi)在動機。第三、要運用適當?shù)慕虒W方法教學方法，是完成教學任務所采用的手段，是使教學過程達到優(yōu)化的一種推動力。因此板書對提高課堂教學效率有著不可忽視的作用。課堂實驗操作是演示正確的操作方法，引導學生正確使用實驗儀器的有效途徑?！?在化學教學中，教師語言規(guī)范準確能使學生得到嚴格的訓練，形成一絲不茍的學風。要形成一個有主有次、有詳有略、前后有序、張馳適宜的知識結構。并注意知識、技能、能力的相互聯(lián)系和前后照應，并根據(jù)學習遷移的原理把新舊知識聯(lián)系起來。如果教師照本宣科地傳授，是收不到較好的教學效果的。例如，通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，這要求教師不僅要做好實驗，還要教育學生如何觀察實驗過程和結果；要培養(yǎng)學生的技能，就要通過一定的練習，使學生掌握相當?shù)募寄堋Ｔ谀芰?、思想品德方面，要明確通過哪些內(nèi)容、活動或練習，培養(yǎng)哪些能力和思想品德。如何提高化學課堂教學的質(zhì)量？本人認為必須抓好以下幾個環(huán)節(jié)：第一、要明確教學的三維目標初中化學教學是化學教育的初始階段。實踐表明，上述單片機教學改革舉措的實施，增強了課堂教學效果，提高了課堂教學質(zhì)量，充分調(diào)動了學生學習單片機的積極性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)學生實踐應用能力和創(chuàng)新能力打下堅實基礎。keilc51和proteus professional的出現(xiàn)可以滿足對單片機進行隨堂編程和電路仿真的需求。三、豐富教學手段單片機課程信息量大，要在有限的課時內(nèi)講深、講透課程內(nèi)容，教師備課時可以精心設計講解內(nèi)容，制作生動形象的多媒體課件；在教學過程中，教師采用計算機輔助教學手段和板書相結合，用文字、圖像、聲音等多種信息表達形式，將傳統(tǒng)課堂教學中抽象難懂的概念具體化、形象化，單調(diào)枯燥的理論多樣化、生動化，將重難點知識內(nèi)容通過多媒體演示，可以隨機重復,便于記憶。為此,教師可根據(jù)實際需要，在課堂上適當向?qū)W生補充當前企業(yè)和社會使用比較熱門的硬件接口和軟件編程技術，讓學生緊跟時代步伐。因此，教師可以在學生掌握匯編指令及程序開發(fā)的基礎上，在教學過程中引入對單片機c51的介紹與講解，以標準c語言為基礎，特別要注意c51與c語言的區(qū)別。同時還向?qū)W生介紹單片機應用的優(yōu)秀網(wǎng)站，引導學生充分利用豐富的網(wǎng)絡資源,了解當前有關單片機的新書訊、新技術和新發(fā)展，以此來拓寬學生知識面，延伸和補充課堂之外的教學內(nèi)容，豐富和拓展單片機課程的學習，為學生將來獨立進行軟硬件設計打下良好基礎。使學生了解到在對就業(yè)熱點——嵌入式系統(tǒng)的學習過程中，單片機是學習dsp、arm等高性能微處理器的必經(jīng)階段，學好單片機既能為低端應用打下堅實基礎，又將為學好dsp、arm等高端處理器做好準備。教師在講述具體抽象內(nèi)容之前，可以列舉大量單片機的應用實例，如日?？梢姷南匆聶C、冰箱、熱水器和空調(diào)等家用電器的智能化控制，廣泛使用的各種智能ic卡，各類汽車的車身控制系統(tǒng)和安全保障系統(tǒng)，工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，計算機的網(wǎng)絡通訊與數(shù)