攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)方案-文庫(kù)吧
2025-10-21 06:47 本頁(yè)面
【正文】 特色。（二）、課題開展所取得的成果以及對(duì)這方面工作的進(jìn)一步設(shè)想。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)都從不同層面受益匪淺，取得了一定的實(shí)驗(yàn)成果。提高了兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使本校學(xué)生從此不再望“英語(yǔ)”而生畏，而樂于學(xué)習(xí)并大膽運(yùn)用。我想這是最主要的。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如英語(yǔ)聽說(shuō)能力，真實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好人際交往技能的形成等。提高了教師教育教學(xué)和教育科研能力。攀登英語(yǔ)全新的教育理念，為許多教師的發(fā)展提供了平臺(tái)，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，教師的教育教學(xué)能力，教育思維的廣度和深度，以及進(jìn)行教育創(chuàng)新的能力，教育反思能力，教育科研的能力得到了提升。攀登英語(yǔ)主課教師和英語(yǔ)教師借鑒攀登英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理念應(yīng)用到所教學(xué)科中，取得了良好的效果，教師本人駕馭課堂的能力也大大提高，所教科目也取得了長(zhǎng)足發(fā)展?？梢哉f(shuō)，攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的開展釋放了教師的個(gè)性，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了更為廣闊的空間。建立了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開展和整體能力的提高。攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的開展彌補(bǔ)了學(xué)校原有英語(yǔ)教學(xué)格局的不足，促使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的完整性，而且攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的先進(jìn)理念和具有現(xiàn)代氣息的教學(xué)方法為原有的英語(yǔ)教學(xué)注入了生機(jī)和活力，真正將攀登英語(yǔ)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)拓展開來(lái)，形成了我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)。另外，攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的開展大大提高了我?？蒲泄芾砟芰托１窘萄心芰?，深化了學(xué)校的課程改革，提高了學(xué)校課堂教學(xué)效益。特別是攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中家校協(xié)同工作的開展，拉近了學(xué)校與家庭，家長(zhǎng)與老師之間的距離，幫助家長(zhǎng)了解現(xiàn)代家庭教育觀念，形成良好的家庭教育行為，增進(jìn)了親子溝通，促進(jìn)了我校家校共育機(jī)制的形成。下一步課題實(shí)驗(yàn)工作的重點(diǎn)在于，（1）、穩(wěn)定并創(chuàng)新我校的英語(yǔ)特色和優(yōu)勢(shì)，提高攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，以滿足家長(zhǎng)和社會(huì)的需求，擴(kuò)大攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)在校內(nèi)外的影響。（2）、不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究工作，及時(shí)注意并研究課題實(shí)驗(yàn)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以做到課題實(shí)驗(yàn)工作的“保鮮”。（3）、在認(rèn)真開展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，繼續(xù)開展創(chuàng)新研究活動(dòng)和專題研究活動(dòng)。（4）、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的投入，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，盡最大可能促進(jìn)攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。（5）、繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)工作的自查自糾工作，創(chuàng)新考核方式方法，考核以是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，發(fā)展兒童能力為主題目標(biāo)。進(jìn)一步建立健全評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激勵(lì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展的積極性，為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展保駕護(hù)航。第二篇：攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)個(gè)人工作總結(jié)峽山區(qū)岞山街道岞山小學(xué)高秀云我于2004年九月參加了“攀登英語(yǔ)”的課題實(shí)驗(yàn)，面對(duì)這一全新的課題，我遇到過困惑，經(jīng)歷過考驗(yàn)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在這里我就對(duì)“攀登英語(yǔ)”實(shí)驗(yàn)的一些感受和大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。一、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的能力。包括用英語(yǔ)進(jìn)行思維交際的能力。在小學(xué)初級(jí)階段，學(xué)生通過說(shuō)唱、表演、游戲等各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，在輕松自信的學(xué)習(xí)過程中獲得成就感?；诖?，我在教學(xué)過程中重興趣、重體驗(yàn)、重語(yǔ)感，以豐富多彩的活動(dòng)支撐起一個(gè)個(gè)教學(xué)任務(wù)，形成以活動(dòng)為主線的教學(xué)模式。在教室的布置中，我設(shè)計(jì)了“卡片樂園”讓它們與孩子朝夕相處，并定時(shí)更新內(nèi)容，吸引孩子的眼球。開學(xué)初，我把所有的卡片拿出來(lái)，讓孩子們與它們交朋友。學(xué)生為難地說(shuō)：“老師，我有好多不認(rèn)識(shí)啊?！薄安灰o，每天見面就熟悉了，你們就成好朋友了?！泵康秸n間，我都讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)動(dòng)物的單詞，而且把小動(dòng)物做成了頭飾，每個(gè)學(xué)生扮演一種小動(dòng)物，見面時(shí)都用動(dòng)物名字打招呼。我還根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)。如教學(xué)日常英語(yǔ)“May Iein?”后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲，在教室的四個(gè)角落分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生手拉手向上舉設(shè)置成大門的樣子，學(xué)生連成一串，后面學(xué)生拉著前面學(xué)生的后衣襟，教室放音樂，學(xué)生開始有規(guī)律的跑動(dòng)，音樂一停，大門放下，學(xué)生必須用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話:May I e in? Yes e in , you.”學(xué)生興趣高漲，在輕松和諧的環(huán)境中能夠自如的運(yùn)用英語(yǔ)?？梢娬Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響非常大。如果缺少語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，只憑短短的課堂40分鐘是不可能的。只有我們做到課上課下一條線，讓孩子們?cè)趲熒黄饘W(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的良好氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，取得事半功倍的效果。二、把握教學(xué)時(shí)機(jī)，活用評(píng)價(jià)方法，讓課堂充滿生機(jī)。每一堂課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，激發(fā)保護(hù)著學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲，教師如果只用一種評(píng)價(jià)方式，任你運(yùn)用得多么客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)、生動(dòng)，那也只是“霧里看花，表面搔癢。”對(duì)學(xué)生的實(shí)效并不大。如果能及時(shí)把握教學(xué)時(shí)機(jī)，活用評(píng)價(jià)方法，那么課堂教學(xué)就會(huì)呈現(xiàn)生機(jī)活力。（1）將結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合攀登英語(yǔ)在課堂學(xué)習(xí)的過程中，主課教師隨時(shí)在關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。認(rèn)真聽、認(rèn)真看、大膽重復(fù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)教師都會(huì)根據(jù)各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，一學(xué)期還要評(píng)出最棒的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰。(2)將及時(shí)評(píng)價(jià)與延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合 及時(shí)評(píng)價(jià)能快速有效地給予學(xué)生肯定。適合評(píng)價(jià)特別好的學(xué)生，但理解不好的學(xué)生應(yīng)采
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