我為學(xué)校添光彩-文庫(kù)吧
2024-11-04 06:26 本頁(yè)面
【正文】 快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)、一種僅僅是為了糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們的生活才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)，所潤(rùn)澤。李吉林說(shuō)“我多么喜歡自己永遠(yuǎn)像兒童”。是的，孩子，比成人更容易接近天堂?；蛘哒f(shuō)，每一個(gè)孩子本身，就是天堂。我們老師就是為孩子的天堂站崗的人。在我的內(nèi)心，這是世上最美好的天職。自己的心血在學(xué)生的身上時(shí)時(shí)刻刻地在熔化、組合、萌芽、生長(zhǎng)，但我可不希望孩子們成為那些過(guò)早成熟的蘋(píng)果。我想給他們放下重負(fù)，領(lǐng)著他們走進(jìn)自然的懷抱，傾聽(tīng)自然的聲音；我想丟棄課本里那些陳舊的內(nèi)容，和孩子們討論他們愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的話題；我想拒絕程式化的種種考試，去學(xué)一些真正能對(duì)成長(zhǎng)有所幫助的東西。在他們的作業(yè)本上，我不但常常打上鮮紅的“100”分，我還會(huì)在后面追加用心繪制而成的“笑臉”，而那些犯錯(cuò)誤的題目旁邊也會(huì)多一個(gè)小小的“哭臉”或我當(dāng)時(shí)傷心的話語(yǔ)。簡(jiǎn)單跳躍的幾個(gè)表情符號(hào)，替代了原來(lái)冷冰冰的“對(duì)勾錯(cuò)叉”。這是孩子可愛(ài)的臉蛋帶給我的靈感，是我和孩子之間獨(dú)特的對(duì)話。成長(zhǎng)讓我多思，現(xiàn)實(shí)讓我多變，世俗卻蒙蔽我的雙眼。為孩子工作則會(huì)使一個(gè)人純凈、簡(jiǎn)單、天真、爛漫、富于想象、富于幻想起來(lái)，而這些，也誕生了我從教兩年來(lái)得到的巨大精神財(cái)富。記得有老師和我說(shuō)聽(tīng)我的課有種說(shuō)不出的放松，那是因?yàn)楹⒆觽兘o我的第三只眼睛??！作為任課教師，我對(duì)自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教師最主要的工作是教學(xué)，按照學(xué)校教務(wù)處要求，我嚴(yán)格從備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、教研、作業(yè)與輔導(dǎo)入手，教學(xué)中自己認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)方法，基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，得到了家長(zhǎng)及學(xué)生的認(rèn)可。我自認(rèn)為成功的教學(xué)方法是：熱愛(ài)加激情，在課堂上真正搭建起和學(xué)生溝通的橋梁，也就是用自己對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的激情，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們真正成為課堂的主人。我的語(yǔ)文課堂首先是充滿(mǎn)愛(ài)的課堂，活潑熱情的學(xué)習(xí)氣氛貫穿學(xué)習(xí)的全過(guò)程，使學(xué)生的才能在和諧的氛圍中得到充分的展現(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何人都不苛刻，不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不立足從小事做起，為我們的學(xué)校出一點(diǎn)力，為我們的學(xué)生奉獻(xiàn)一些愛(ài)心呢？此時(shí)，我真正的體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義。奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神；奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予；奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤(rùn)著這些花朵。我們生命中需要奉獻(xiàn)——我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂(lè)！回顧自己的教育、教學(xué)工作，我只覺(jué)得是平凡而瑣碎的。作為一名教師我沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職，格守著自己的道德。在今后的工作中，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了教育事業(yè)，我愿意用自己的情、自己的愛(ài)、盡自己的
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