【正文】 完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（C）A．挑選最難的那一件 B．挑選最容易的那一件C．挑選中等難度的那一件 D．尋求老板的意見(jiàn)以避免，老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià) 58．在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A．興趣 B．性格 C．知識(shí)水準(zhǔn) D．價(jià)值觀念59．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：(D)A． 廣泛性焦慮障礙 B．驚恐障礙 C．強(qiáng)迫性障礙 D．恐怖障礙60．“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）A．美感 B．理智感 C．道德感 D．激情61．追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(C)A． 自卑者 B． 自負(fù)的人 C． 完美主義者 D．偏執(zhí)者 62．“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是(A)A． 抑郁癥 B． 自負(fù) C． 躁狂癥 D．強(qiáng)迫癥63．人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)A． 獨(dú)立質(zhì) B． 嚴(yán)謹(jǐn)型 C． 興奮型 D．膽汁質(zhì)64．易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A． 焦慮 B． 恐懼 C． 情感脆弱 D ．情緒低落 65．利他主義的表現(xiàn)（C）A． 人不為我，我不為人 B． 人為財(cái)死 C． 辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家 D． 逃避責(zé)任 66．下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A ．情緒穩(wěn)定 B ．情緒愉快 C． 經(jīng)常開(kāi)心 D． 喜樂(lè)無(wú)常 67．不是人際關(guān)系的作用的是（C）A． 幸福感 B． 心理健康 C．身體健康 D． 自我表現(xiàn) 68．不是積極心態(tài)的作用的是（D）A． 內(nèi)心的平靜 B．信心 C． 成功的意識(shí) D． 浮躁69．由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）Ａ．快樂(lè)Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼70．下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（B）A．仔細(xì)而緩慢閱讀 B．進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí)C．死記硬背 D．學(xué)習(xí)完立即休息 71．勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征．。A．能力 B．氣質(zhì) C． 性格 D． 情感 72．關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（A）A．只有人才能產(chǎn)生 B．情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān) C．情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性D．情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化E．以上說(shuō)法都不正確73．人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（B）A ． 聲調(diào)表情 B ．身段表情 C ． 面部表情 D． 激情表情 74．氣質(zhì)類(lèi)型（D）A．有好壞之分 B ．都是好的 C． 都是壞的 D． 無(wú)好壞之分 75．有的學(xué)生在上課時(shí)講小話(huà)、做小動(dòng)作，這是|（C）A． 注意的轉(zhuǎn)移 B． 注意的分配 C． 注意的分散 D ．注意的起伏76．如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：(C)A．形象記憶 B．邏輯記憶 C．情緒記憶 D．運(yùn)動(dòng)記憶77．領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過(guò)程。A．組織 B． 領(lǐng)導(dǎo)者 C．群體 D．環(huán)境78．當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式是（B）A．正強(qiáng)化 B．懲罰 C ．負(fù)強(qiáng)化 D．消退 79．我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是(C)A．運(yùn)動(dòng)表象 B．一般表象 C．記憶表象 D．想象表象80．當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A ． 24小時(shí)內(nèi) B． 第二天 C． 第三天 D ．第二周81．有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是（C）。A．情感的人際需要 B．控制的人際需要 C．包容的人際需要 D． 利用的人際需要 82．吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為(B)A． 否認(rèn)作用 B． 合理化作用 C． 投射作用 D．幻想作用 8心理疲勞主要表現(xiàn)為：(B)A、肌肉疲勞 B、精神疲乏 C、體虛乏力 8精神發(fā)育遲滯是指智商在：(C)A、90以下。B、80以下。C、70以下。D、60以下 8兒童道德發(fā)展的兩大理論是皮亞杰理論和（B）理論。Ａ、庫(kù)利Ｂ、科爾伯格 Ｃ、弗洛伊德Ｄ、格塞爾 8反社會(huì)性人格障礙中的“反社會(huì)性”意指：(B)A、反對(duì)社會(huì)制度。B、違背社會(huì)規(guī)范和具有社會(huì)危害性。C、反對(duì)一切社會(huì)8“逃學(xué)”在青春挫折綜合癥中屬于：(C)A、青春煩惱。B、青春社交障礙。C、青春脫逸行為8新年打碎碗，就說(shuō)“歲歲(碎碎)平安”，屬于心理防衛(wèi)方法中的：(B)A、否認(rèn)作用。B、抵消作用。C、幽默作用。D、升華作用 8抑郁癥患者的“心境抑郁”的臨床特點(diǎn)是：(B)A、晝輕夕重。B、晝重夕輕。C、晝夕無(wú)輕重之分90、不愛(ài)與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（D）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)9人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)和發(fā)展起來(lái)的能力是（C）A、認(rèn)知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力 9“入芝蘭之室，久而不聞其香”屬于什么現(xiàn)象？(B)A、感覺(jué)對(duì)比 B、感覺(jué)適應(yīng) C、感覺(jué)閾限 D、錯(cuò)覺(jué) 9在比納西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡？（B）A、l個(gè)月 B、2個(gè)月 C、3個(gè)月 D、4個(gè)月9在心理學(xué)研究中，有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件去主動(dòng)引起或改變被試的心理活動(dòng)，從而開(kāi)展分析研究的辦法，這叫（C）。A、觀察法 B、心理測(cè)驗(yàn)法 C、實(shí)驗(yàn)法 D、個(gè)案法 9個(gè)體積極探索事物的認(rèn)識(shí)傾向是（C）A、需要 B、動(dòng)機(jī) C、興趣 D、理想9表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（B）A、氣質(zhì)B、性格 C、興趣 D、能力9注意是一種大家熟悉的心理現(xiàn)象，其基本特征是指向性和（C）。A、關(guān)注性 B、排他性 C、集中性 D、自我性 9根據(jù)思維活動(dòng)探索目標(biāo)的不同方向，可將其分為聚合思維和（A）。Ａ、發(fā)散思維Ｂ、抽象思維 Ｃ、具體思維Ｄ、邏輯思維 9一名熟練的汽車(chē)駕駛員在開(kāi)車(chē)過(guò)程中，一面觀察道路的情況，同時(shí)操縱方向盤(pán)，這種現(xiàn)象屬于（C）。 100、想傾訴自己的煩惱，又怕被別人取笑，這種心理沖突屬于（C）——趨向型沖突 ——回避型沖突 ——回避型沖突 10“魚(yú)和熊掌不可兼得”,這句話(huà)描述的是(A)沖突：——趨向型沖突 ——回避型沖突 ——回避型沖突 10“情人眼里出西施”是一種（D）。A、刻板印象 B、性別印象 C、首因效應(yīng) D、光環(huán)效應(yīng) 10在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺(jué)對(duì)象的數(shù)目是注意的（A）。 (D)A 自主 B 自立 C 自制 D 自信(B)A 自信 B 自立 C 自尊 D 自豪10中華人民共和國(guó)成立后重新成立“中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”的時(shí)間是：(B)A、1984年 B、1985年 C、1986年 10根據(jù)信息在記憶中儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼的不同，一般可把記憶分為三個(gè)系統(tǒng)，即長(zhǎng)時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（D）A、瞬間記憶 B、模糊記憶 C、形象記憶 D、感覺(jué)記憶，這說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的（C）。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性109．人類(lèi)社會(huì)最早誕生的教育學(xué)是以（B）作為自己的研究對(duì)象的。A．初等教育B．普通中小學(xué)教育C．中等教育D．一般教育現(xiàn)象 （C）。A．普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性 B．基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性 C．普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性 D．基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性，被毛澤東稱(chēng)頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵―）。A．陶行知 B．楊賢江 C．徐特立 D．蔡元培（C）主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大，流傳最廣。A．葉希波夫?岡察洛夫 B．斯米爾切諾夫 C．凱洛夫 D．申比寥夫（C）A．家庭教育 B．職業(yè)教育 C．學(xué)校教育 D．社會(huì)教育115.“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（A）A．《學(xué)記》 B．《論語(yǔ)》 C．《尚書(shū)》 D．《孟子》（B）。A．順序性 B．個(gè)別差異性 C．不平衡性 D．階段性二、判斷題1．心理壓力總是有害的。（錯(cuò)）2．去學(xué)校心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)的人，都是有心理疾病的人。（錯(cuò)）3．判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（對(duì)）4．動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高。（錯(cuò)）5．氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（錯(cuò)）6．健康不僅反應(yīng)身體健康而且更應(yīng)包括心理健康。（對(duì)）7．心理咨詢(xún)等同于心理治療。（錯(cuò)）8．態(tài)度決定行為。（錯(cuò)）9．人的性格是先天形成的。（錯(cuò)）10．對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（錯(cuò)）11．自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。（錯(cuò)）12．幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（錯(cuò)）13．靈感屬于無(wú)意想象。（錯(cuò)）14．在人生中，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線(xiàn)前進(jìn)的。（錯(cuò)）15．對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害的。（對(duì)）16．沒(méi)有疾病就是健康。（錯(cuò)）17．幾何圖形錯(cuò)覺(jué)只要知道了它是錯(cuò)覺(jué)，經(jīng)主觀努力就可以消失。（錯(cuò)）18．聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（對(duì)）19．經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（對(duì)）20．多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（對(duì)）21．智商低于90的人存在智力障礙。（錯(cuò)）22．夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（錯(cuò)）23．人類(lèi)最基本的味覺(jué)是甜、酸、苦、辣四種。（錯(cuò)）24．智力水平越高，心理水平越高。（錯(cuò)）25．心理咨詢(xún)師也是普通人，咨詢(xún)時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（對(duì)）26．“江山易改，秉性難移”說(shuō)明人的氣質(zhì)是不可改變的。（錯(cuò)）27．語(yǔ)言是社會(huì)交往的重要工具。（對(duì)）29．非智力因素可以通過(guò)教育手段加以培養(yǎng)。（對(duì)）31．對(duì)于有一次自殺經(jīng)歷的人，我們應(yīng)該充分估計(jì)其再度自殺的可能性。（對(duì)）32．大學(xué)規(guī)定有精神分裂癥病史的學(xué)生不得入學(xué)是毫無(wú)道理的。（錯(cuò)）33．心理學(xué)是研究人的行為的科學(xué)。（錯(cuò)）34．良好的記憶力是天才的特征之一。（對(duì)）35．對(duì)他人的第一印象一旦形成，就不會(huì)再改變。（錯(cuò)）36．出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)是否說(shuō)明此人存在精神疾病。（錯(cuò)）37． 感覺(jué)對(duì)所有的刺激隨時(shí)都能感覺(jué)到。（錯(cuò)）38．智商又稱(chēng)EQ，是表示天資，智力程度的。（錯(cuò)）40．催眠中人處于睡眠狀態(tài)。（錯(cuò)）41．心理健康是指?jìng)€(gè)體在各種環(huán)境中能保持一種良好的心理狀態(tài)。（對(duì)）42．實(shí)驗(yàn)法是心理學(xué)最重要的一種研究方法。（對(duì)）43．人在夜晚感情最豐富。（對(duì)）44．很多人都有過(guò)入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱(chēng)為失眠。（對(duì)）46．催眠技術(shù)就是一種使人睡著，然后控制他人的技術(shù)。（錯(cuò)）47．神經(jīng)病是一種可以直接致命的病。（錯(cuò)）48．心理咨詢(xún)主要針對(duì)的是不正常人。（錯(cuò)）49．保密原則是心理咨詢(xún)中最重要的原則。（對(duì)）50．精神病人一定是智力低下者。（錯(cuò)）51．恐懼有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制。（對(duì)）52．所有的欲望對(duì)人對(duì)社會(huì)都是有害的。（錯(cuò)）53．任何人都可以被催眠。（錯(cuò)）54．首因效應(yīng)持續(xù)的時(shí)間較短。（錯(cuò)）55．大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日。（對(duì)）56．兒童在35歲時(shí)有戀母或戀父情節(jié)。（對(duì)）57．激情總是消極的。（錯(cuò)）58．心理健康的人永遠(yuǎn)不會(huì)得病。（錯(cuò)）59．心理健康的人是沒(méi)有心理疾病的人。（對(duì)）60．沒(méi)有心理疾病的人一定是健康的人。（錯(cuò)）62．心理健康的人是沒(méi)有心理疾病的人。（對(duì)）63．沒(méi)有心理疾病的人一定是健康的人。（錯(cuò)）65．心理咨詢(xún)師無(wú)所不會(huì)、無(wú)所不能，就像一個(gè)“開(kāi)鎖匠”，什么樣的心結(jié)都能一下打開(kāi)，如果去咨詢(xún)一次沒(méi)有讓你“豁然開(kāi)朗”，說(shuō)明那個(gè)咨詢(xún)師是一定是個(gè)冒牌貨。（錯(cuò)，那個(gè)咨詢(xún)師不一定就是冒牌的，因?yàn)樾睦碜稍?xún)是一個(gè)連續(xù)的、艱難的改變過(guò)程。心理問(wèn)題常與來(lái)訪(fǎng)者的個(gè)性及生活經(jīng)歷有關(guān)，就像一座冰山，塵封已久，沒(méi)有強(qiáng)烈的尋求改變的動(dòng)機(jī)，沒(méi)有恒久的決心與之抗衡，是難以冰消雪融的，所以來(lái)訪(fǎng)者要有打“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。）66．去參加心理咨詢(xún)表明這個(gè)人一定有毛病。（錯(cuò)，心理問(wèn)題是日常生活中經(jīng)常遇到的，就這些問(wèn)題進(jìn)行心理咨詢(xún)表明這個(gè)人具有較高的生活目標(biāo)，希望通過(guò)心理咨詢(xún)更好地自我完善，而不是回避和否認(rèn)問(wèn)題，渾渾噩噩虛度一生。）67．焦慮癥是一種普通的心理障礙，女性發(fā)病率比男性要高。（對(duì)）68．對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（對(duì)）69．心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)?！?70．良好的記憶力是天才的特征之一。√71．對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題，中等偏低的興奮水平比較有利?！?3．1879年，德國(guó)人馮特在萊比錫大學(xué)出版了世界上第一本心理學(xué)著作，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。 73．品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。 74．語(yǔ)言是社會(huì)交往的重要工具?！?5．亞里士多德的《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專(zhuān)著?！?76．在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。 77．心理治療原則上不主張多用藥?！?8．心理治療的對(duì)象可以是一般人，目的在于助人成長(zhǎng)。 7攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為?！?0．看見(jiàn)武器的人比沒(méi)有看見(jiàn)武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為?！?81．個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和知覺(jué)。 82．具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。83．學(xué)習(xí)的意義是人和動(dòng)物為了生存和發(fā)展的需要?！?4．在所有的心理疾患、包括抑郁癥之中，厭食癥的死亡率最高?！?85．頭部經(jīng)常遭受打擊的拳擊運(yùn)動(dòng)員有患老年癡呆的更高的風(fēng)險(xiǎn)。√ 86．孤獨(dú)癥最主要的臨床表現(xiàn)特征是人際的接觸交往障礙與言語(yǔ)障礙?！?87．父母有精神疾患，子女也同樣會(huì)患精神疾病。88．老年癡呆患者的家屬和照料者往往更需要心理支持?！?89．精神分析學(xué)派的興起被稱(chēng)為心理學(xué)上的第二次革命?！?90．人本主義的興起被稱(chēng)為第二次革命。 91．知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的?！?2．在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中后天環(huán)境起決定作用。 9