【正文】 萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。被污染水的掛圖?；顒?dòng)過(guò)程引題：（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？（3）你見過(guò)什么地方有水？實(shí)驗(yàn)、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。（2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。（3）盆子里的水倒入杯子里。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：（1）水是流動(dòng)的（2）水是沒(méi)有顏色的（3）水是透明的（4）水是無(wú)味的師：你們知道水有哪些用途？幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水。師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。教師總結(jié)：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛(ài)護(hù)水資源，不亂扔垃圾?；顒?dòng)延伸游戲：玩水《流水走迷宮》幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。教學(xué)反思注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛(ài)他們。2．了解扔玩具、搶圖書等會(huì)損壞玩具、圖書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。3．逐步養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圖書的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．損壞的圈書一本。2．好的圈書、玩具若干。幼兒用書：‘玩具、圖書我愛(ài)你?；顒?dòng)過(guò)程：1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。教師：玩具．圖書又來(lái)和我們做游戲了，你想和誰(shuí)做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評(píng)價(jià)。教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。教師：?jiǎn)琛l(shuí)往哭?原來(lái)是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？幼兒猜測(cè)后驕傲是以書的口吻說(shuō)：我原來(lái)可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，他們搶來(lái)?yè)屓サ?，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來(lái)是這樣．小朋友．你們?cè)敢鈦?lái)幫幫這本書嗎?教師：請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)教師：你們想了很多方法，真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透明膠教師可以提議用運(yùn)用透明膠來(lái)幫助圖書。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來(lái)幫助圖書。教師：小圖書補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?通過(guò)討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書的。4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜他們。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：知道水能解渴，人每天都需要喝水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來(lái)水活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)提問(wèn)，引出話題：提問(wèn)：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）二、出示瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：這里有什么？它們是什么味道的？你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對(duì)我們小朋友的身體健康并不好；而白開水里沒(méi)有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎？為什么？教師總結(jié)：自來(lái)水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒(méi)有被消滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。三、介紹喝水的重要性。提問(wèn)：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說(shuō)說(shuō)。教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會(huì)喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎？?jī)焊瑁汗緡９緡Ｌ?yáng)大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂(lè)，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案5（一）集體項(xiàng)目：活動(dòng)給小動(dòng)物喂食物活動(dòng)準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備沙包14個(gè)、塑料筐1個(gè)、大水桶做成的簍子1個(gè)、動(dòng)物頭飾1個(gè)、呼啦圈3個(gè)。游戲玩法：每組14名幼兒，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)跳過(guò)呼啦圈，跑到中間拿起“食物”，快速跑到終點(diǎn)投到小動(dòng)物的嘴里，然后直接回到起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌，班級(jí)：小二活動(dòng)騎小車活動(dòng)準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備騎小車1輛。游戲玩法：每組20人，孩子各一隊(duì)分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)相對(duì)排好，游戲開始時(shí)，幼兒騎著小車從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)對(duì)面后將小車交給下一個(gè)幼兒。以最快者為班級(jí)：小二（二）個(gè)人項(xiàng)目活動(dòng)寶寶爬活動(dòng)準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備墊子一張、玩具毽子一個(gè)，簍子一個(gè)游戲玩法：每班17人，孩子排成一隊(duì)，游戲開始孩子爬過(guò)墊子到中間，拾起地上的玩具毽子裝進(jìn)地上的簍子里后爬向終點(diǎn)，快者為勝。游戲規(guī)則：幼兒一定要將玩具毽子全部拾起裝進(jìn)簍子里。班級(jí)：小二活動(dòng)穿越障礙活動(dòng)準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備山洞一個(gè)、獨(dú)木橋一個(gè)。游戲玩法：每組17人，孩子排成一隊(duì)，游戲開始孩子鉆過(guò)一個(gè)山洞，再跑到中間走過(guò)獨(dú)木橋，跑到終點(diǎn)，快者為勝。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：掌握正確的穿鞋方法。懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。多媒體教學(xué)資源：《我會(huì)穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：一、教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。二、通過(guò)踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。(2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說(shuō)：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)、請(qǐng)幼兒改正反的腳印。邊說(shuō)兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。(1)、拿出一雙小鞋，邊說(shuō)兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問(wèn)：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?(3)、老師說(shuō)兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正