【正文】 萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。被污染水的掛圖。活動過程引題：（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？（3）你見過什么地方有水？實(shí)驗(yàn)、示范：（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。（3）盆子里的水倒入杯子里。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的師：你們知道水有哪些用途？幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。教師總結(jié)：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。活動延伸游戲：玩水《流水走迷宮》幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。教學(xué)反思注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價(jià)，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。幼兒園小班社會活動教案3活動目標(biāo)：1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1．損壞的圈書一本。2．好的圈書、玩具若干。幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你。活動過程：1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價(jià)。教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？幼兒猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎?教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠教師可以提議用運(yùn)用透明膠來幫助圖書。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書。教師：小圖書補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們。幼兒園小班社會活動教案4活動目標(biāo)：知道水能解渴，人每天都需要喝水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣活動準(zhǔn)備：瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水活動過程：一、通過提問，引出話題：提問：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：這里有什么？它們是什么味道的？你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康并不好；而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？教師總結(jié)：自來水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。三、介紹喝水的重要性。提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說說。教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動后就會出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎？兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。幼兒園小班社會活動教案5（一）集體項(xiàng)目：活動給小動物喂食物活動準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備沙包14個、塑料筐1個、大水桶做成的簍子1個、動物頭飾1個、呼啦圈3個。游戲玩法：每組14名幼兒，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)跳過呼啦圈，跑到中間拿起“食物”，快速跑到終點(diǎn)投到小動物的嘴里，然后直接回到起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌，班級：小二活動騎小車活動準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備騎小車1輛。游戲玩法：每組20人，孩子各一隊(duì)分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)相對排好，游戲開始時(shí)，幼兒騎著小車從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)對面后將小車交給下一個幼兒。以最快者為班級：小二（二）個人項(xiàng)目活動寶寶爬活動準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備墊子一張、玩具毽子一個，簍子一個游戲玩法：每班17人，孩子排成一隊(duì)，游戲開始孩子爬過墊子到中間，拾起地上的玩具毽子裝進(jìn)地上的簍子里后爬向終點(diǎn)，快者為勝。游戲規(guī)則：幼兒一定要將玩具毽子全部拾起裝進(jìn)簍子里。班級：小二活動穿越障礙活動準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備山洞一個、獨(dú)木橋一個。游戲玩法：每組17人，孩子排成一隊(duì)，游戲開始孩子鉆過一個山洞，再跑到中間走過獨(dú)木橋，跑到終點(diǎn)，快者為勝。幼兒園小班社會活動教案6活動目標(biāo)：掌握正確的穿鞋方法。懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會有危險(xiǎn)。知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理?；顒訙?zhǔn)備：大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。多媒體教學(xué)資源：《我會穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)活動過程：一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。二、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。(2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)、請幼兒改正反的腳印。邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?(3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正