小學經(jīng)典誦讀活動實施方案-文庫吧
2024-11-04 04:41 本頁面
【正文】 清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相結合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展經(jīng)典誦讀活動，要以思想性與藝術性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內涵。把經(jīng)典誦讀活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。全員參與，確保學生人人誦讀。班主任及語文教師要落實誦讀時間，組織學生積極參與各種誦讀活動中，確保學生人人誦讀，個個受益。獅嶺鎮(zhèn)中心小學 2013年9月第二篇：小學古詩文誦讀活動實施方案一、指導思想：中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結合學校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。二、活動目的：培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生的朗讀興趣和習慣。構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。三、參加對象全校學生四、誦讀的內容各年級古詩文誦讀課本規(guī)定篇目，一二年級20首，三四年級30首，五六年級40首。五、誦讀時間：每天預備鈴后為我校誦讀法定時間，每周至少有一節(jié)誦讀課，具體時間由各班語文教師負責組織。六、活動安排：學校保證每周一節(jié)課為班級集中誦讀時間。語文教師精心組織，制定好誦讀計劃，做好記錄，用心指導學生誦讀古詩，感悟詩情。班主任協(xié)助語文老師做好相應的誦讀工作。語文教師對于必背的篇目繼續(xù)做到嚴格把關，確保每一首古詩高標準通過，確保背誦質量。利用黑板報、手抄報、視頻欣賞等多種方式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍。班級活動形式要靈活多樣，可舉行誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”等，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。七、實施要求：想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。爭取支持，深入開展。要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。第三篇：誦讀活動實施方案牙哈牙哈學校20182019年時間安排：為了盡量不增加師生工作量和課業(yè)負擔，誦讀時間要納入課程并納入教師的辦公時間。每日安排國語誦讀，由教師領著學生讀，身教重于言教，老師輕松愉悅與學生一起誦讀國語就是
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1