人教版化學(xué)九下《化學(xué)肥料》-文庫(kù)吧
2024-11-18 09:49 本頁(yè)面
【正文】 ，教師巡回檢查、指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題） ：交流信息資料，互查上述表格所填內(nèi)容。（教師深入小組，了解討論情況，適時(shí)指導(dǎo)） ：各小組代表爭(zhēng)相走上講臺(tái)，展示圖表，簡(jiǎn)要說(shuō)明。 歸納整理 投影 1：展示完整的圖表。 投影 2：常用化肥包裝袋商標(biāo)圖示及說(shuō)明書(shū)。 再創(chuàng)情景 由學(xué)生講述案例： ① 細(xì)心的農(nóng)民問(wèn)我：夏天雷雨過(guò)后，田里的莊稼長(zhǎng)得特別旺盛。聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校里學(xué)過(guò)，你能告訴我其中的秘密嗎？ ② 一位老大爺給我講： 70 年代剛使 用化肥時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)里種黃豆，為確保增產(chǎn)，施用了大量尿素。夏天時(shí)，黃豆苗生長(zhǎng)非常旺盛，農(nóng)民很高興。結(jié)果，到了秋天，黃豆的結(jié)實(shí)率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黃豆結(jié)實(shí)卻較豐厚，令人哭笑不得。 教師點(diǎn)撥 ① 中的秘密。 ② 說(shuō)明了什么？（讓學(xué)生討論、交流對(duì)案例分析的體會(huì)。讓學(xué)生知道：種田也必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，否則就要付出代價(jià)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情） 學(xué)生活動(dòng) ：第 79頁(yè)第二、三兩段。 ：為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，在化肥使用方面，你應(yīng)當(dāng)給父母做哪些宣傳？ 教師小 結(jié) 我們知道了化肥的作用及給環(huán)境帶來(lái)的危害，希望大家在生活中做一個(gè)有責(zé)任感的人，為保護(hù)我們的家園而努力，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。 學(xué)生活動(dòng) ：這節(jié)課我學(xué)到了什么？（歸納、鞏固知識(shí)，同桌、同學(xué)互查） ：用卡片展示問(wèn)題（常見(jiàn)化肥的名稱(chēng)、化學(xué)式、用途等），小組搶答（或板書(shū)）。 教師總結(jié) ，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 ：怎樣識(shí)別區(qū)分常見(jiàn)的化肥：尿素、碳酸氫銨、過(guò)磷酸鈣、硫酸鉀？（為下一課時(shí)做準(zhǔn)備）。 第二課時(shí) 探究初步區(qū)分氮肥磷肥鉀肥 的方法 設(shè)置情景 （貼在黑板上）農(nóng)作物生長(zhǎng)時(shí)需要大量的氮、磷、鉀肥，如果缺少這些營(yíng)養(yǎng)元素，農(nóng)作物就會(huì)得 “病 ”: 實(shí)物 1：發(fā)黃的菜葉與正常的菜葉比較。（缺？） 實(shí)物 2：矮小的小麥植株與正常的小麥植株比較。（缺？）
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