人教版化學(xué)九下化學(xué)肥料-wenkub
2022-12-19 09:49:32 本頁面
【正文】 、鉀肥的方法。 ③ 常見化肥樣品。 創(chuàng)設(shè)情境 ： 1958～ 1960年，由于自然災(zāi)害，不少人餓死的事實；改革開放以來，我國糧食生產(chǎn)突飛猛進，基本解決了 13 億人口吃飯問題的事實，指出化肥在 解決我國人民吃飯問題上所起的作用。 學(xué)生活動 ，由各組代表上講臺展示樣品，做簡要介紹（教師適當(dāng)點評）。 投影 2：常用化肥包裝袋商標圖示及說明書。結(jié)果，到了秋天，黃豆的結(jié)實率很低。讓學(xué)生知道：種田也必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識，否則就要付出代價，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情） 學(xué)生活動 ：第 79頁第二、三兩段。 ：怎樣識別區(qū)分常見的化肥：尿素、碳酸氫銨、過磷酸鈣、硫酸鉀？（為下一課時做準備）。（缺？） 提出問題 ，各缺乏什么養(yǎng)分？ 、磷、鉀肥呢？ ？ 學(xué)生活動 、填寫下表： 氮肥 磷肥 鉀肥 碳酸氫銨 氯化銨 磷礦粉 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化 鉀 狀態(tài) 氣味 溶解性 ：交流觀察結(jié)果。 :區(qū)分氮肥和鉀肥的方法。請你幫助辨認，指導(dǎo)施肥。 、使用化肥方面存在的問題，并給他們提出合理的建議。我想只要改變這種以老師為主的復(fù)習(xí)方法，將思維的空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探討、自主總結(jié)、自主實驗，學(xué)生就不會乏味， 而且觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力等多方面都得到提高。 課堂上，我將事先設(shè)計的 4 組物質(zhì)寫在黑板上，問： “4 組物質(zhì)在類別上有什么共同點？ ”同學(xué)們都回答： “分別是酸、堿、鹽的溶液。 ”同學(xué)們開始動手實驗。 再設(shè)置一個問題，讓學(xué)生的思維掀起一個高潮。 。 已經(jīng)下課了，同學(xué)們的情緒仍然很興奮，于是把書寫有關(guān)的化學(xué)方程式當(dāng)成自主課后作業(yè)。有的同學(xué)邊做實驗，邊發(fā)感慨： “這個方案簡單，這個方案操作復(fù)雜，這個方案很妙，我沒有想到 ……
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