家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)-文庫(kù)吧
2025-10-21 04:15 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？我們班上的家長(zhǎng)都是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，孩子聰明又勤奮，真是令人欣慰啊！如果家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ校軌蚋玫匕凑绽蠋煹闹笇?dǎo)來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果一定加倍好！其實(shí)，在家輔導(dǎo)只要做到以下三點(diǎn)就很好了！一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。一篇課文學(xué)習(xí)完了，一定要聽寫詞語(yǔ)，或者讓孩子進(jìn)行看拼音寫詞語(yǔ)的練習(xí)。該背誦的內(nèi)容一定要滾瓜爛熟。預(yù)習(xí)最重要的一點(diǎn)是一定要讀課文。每當(dāng)學(xué)習(xí)新課，老師一定會(huì)點(diǎn)同學(xué)讀新課文，這樣，在家讀過(guò)課文的同學(xué)會(huì)更自信，學(xué)習(xí)也會(huì)更有效率?？偨Y(jié)一下，也就是說(shuō)，復(fù)習(xí)必聽寫，預(yù)習(xí)必讀書。二、要抓住考試的重點(diǎn)?？荚嚨闹攸c(diǎn)之一就是8個(gè)樂(lè)園。樂(lè)園里的題目、題型屬于百分之百要考的，因此，抓住了樂(lè)園，就抓住了高分。如果每次在單元檢測(cè)前默寫或變化各種形式來(lái)做樂(lè)園的練習(xí)，那么單元檢測(cè)也必考高分。有的家長(zhǎng)在主動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目里，會(huì)讓孩子做各種卷子或練習(xí)題，不如變化形式和題型做樂(lè)園，這樣，基礎(chǔ)扎實(shí)、鞏固了，成績(jī)也就穩(wěn)定了！三、每天的作業(yè)一定要讀。老師每天的作業(yè)都是精心思考的，主要是為了積累和儲(chǔ)備。培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)語(yǔ)言的感知能力和領(lǐng)悟能力不是一天兩天的事情，一定要日積月累，這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，語(yǔ)文自然就學(xué)好了。如果想讓孩子盡早地寫出優(yōu)秀的作文，建議家長(zhǎng)每周讓孩子寫2次小作文。好作文是練出來(lái)的，只有經(jīng)常練習(xí)，才能熟能生巧。學(xué)習(xí)技能是這樣，學(xué)習(xí)寫作也是這樣第三篇：家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文（日記）一、作文（表達(dá)）是終身需要 不論做什么，會(huì)表達(dá)的總是占優(yōu)勢(shì)。其實(shí)不論干的是哪一行，表達(dá)能力都是非常重要的。二、作文（日記）是語(yǔ)文的重鎮(zhèn)剛才說(shuō)的是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，從眼前看，作文也是迫在眉睫的難點(diǎn)，考試卷面上最低30%，最高100%。三十年代清華大學(xué)招生考試就做過(guò)只考一篇作文的事，幾年前北京一所重點(diǎn)學(xué)校內(nèi)招實(shí)驗(yàn)班，他們的初一新生是從將近8000個(gè)考生中選的，敢報(bào)考這學(xué)校的孩子本身就有很足以自信功底，從這么自信的8000孩子中才考出的400人，實(shí)驗(yàn)班又從這400人中抽80人，考什么？都不好考，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文知識(shí)這些東西已經(jīng)被這些孩子玩得滾瓜爛熟了，就只考一篇作文?，F(xiàn)在，重慶、福建等地也張揚(yáng)高考只考一篇作文。三、寫日記是提高作文水平的有效方法寫日記是提高作文水平的有效方法，這話大家都信，但覺得不好操作，要么寫不出來(lái)，要么記流水賬，要么雷同。其實(shí)很簡(jiǎn)單，定一個(gè)小范圍，比如“晚餐時(shí)的對(duì)話”、“上學(xué)路上聽到的”等，保證既有內(nèi)容可寫，又不容易雷同。四、作文（日記）就是用筆說(shuō)話每個(gè)孩子或多或少都有一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，比如有的人打起電話來(lái)能滔滔不絕，就是寫不出來(lái)，這在很大程度上是自己把自己嚇怕了。這些孩子一見到作文題，一鋪開稿紙，就開始嚇唬自己了：不得了，我要寫作文了！作文可是我一直頭疼的！老師說(shuō)作文要講究怎么開頭、結(jié)尾，怎么選材、立意??有這么重的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然難寫。家長(zhǎng)要做的第一件事，不妨換一種想法：我不是在寫什么作文，我是要對(duì)朋友說(shuō)話。我要告訴他最近發(fā)生的一件事（寫事），這事是什么時(shí)候、在什么地方發(fā)生的，開始怎么樣，后來(lái)怎么樣，最后怎么樣。我要告訴他我又交了一個(gè)新朋友或者遇上了一個(gè)好老師（寫人），這朋友（或老師）長(zhǎng)得如何，有些什么與別人不同的，有哪些興趣愛好，性格如何。我要告訴他我到什么地方旅游回來(lái)了（寫景），那地方在哪兒，那里都有些什么景致，有些什么好玩的。我要告訴他我買了一樣新東西，告訴他我學(xué)會(huì)干什么了，告訴他我對(duì)某人某事的看法??但是很不幸，這位朋友聽力很差，我只好寫給他看——把想說(shuō)的話都寫下來(lái)，讓他知道你想告訴他什么，就是作文了。其實(shí)作文就是用筆說(shuō)話，想通了就不那么難了。把寫文章當(dāng)作說(shuō)話，是從內(nèi)容來(lái)說(shuō)的，文字還不完全一樣。文章是“寫話”，但寫的不是原來(lái)的口語(yǔ)，而是加工過(guò)的口語(yǔ)，口語(yǔ)中那些羅嗦的、重復(fù)的內(nèi)容和習(xí)慣性的語(yǔ)氣詞不見了，憑手勢(shì)、眼神和暗示的意思也要明確表達(dá)出來(lái)，道理則是一樣的。不嚇唬自己，“我手寫我口”，寫起來(lái)就輕松了。五、作文沒(méi)寫的，就先學(xué)會(huì)觀察觀察是用多種感覺器官（視、聽、嗅、味、觸）去綜合研究考察同一對(duì)象。在此，我們以《冬天真冷》為例，說(shuō)說(shuō)怎么觀察就能有寫的。用眼睛看。我們沒(méi)法看見“冷”這種無(wú)形無(wú)色的東西，但可以看到因?yàn)槔涠憩F(xiàn)出的各種現(xiàn)象。看天空，看地面，看植物，看動(dòng)物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的結(jié)果各寫成一段，就有九段了，每段寫上三至五行，不是什么難事。以植物為例，沒(méi)受過(guò)觀察訓(xùn)練的人往往一句“樹葉都落光了”就寫不下去了，這既不真實(shí)，又沒(méi)法往下寫。如果把頭伸到窗外看看就會(huì)發(fā)現(xiàn)：大部分樹的葉子掉光了，有的樹葉枯黃了，但仍然留在樹枝上；松樹、柏樹和萬(wàn)年青等沒(méi)掉多少葉子，遠(yuǎn)看還是綠油油的，但近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了??這不僅解決了“沒(méi)寫的”的問(wèn)題，更解決了“要真實(shí)具體”的問(wèn)
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