【正文】 ，知道保護環(huán)境人人有責。、主動參與力所能及的環(huán)?；顒?。準備鉛筆橡皮彩筆圖畫紙紙板教學過程一 創(chuàng)設情景，導入新課。課前：同學們，你們喜歡旅游嗎？到哪些地方旅游過？把你認為最美的風景簡單地介紹給大家，好嗎？老師也把自己認為最美風景帶來了，你們看展示課件這些風景美嗎？看到了這么美的風景，你們想說些什么？ 是啊，大自然是美麗的，然而也是脆弱的 展示課件——(被污染的圖片)師：看了這些，大家有什么感想？你愿意在這樣的環(huán)境中學習生活嗎？生：不愿意。師：我們該怎么辦？生：要保護大自然，要保護環(huán)境?！亲o綠色家園，我是環(huán)保小衛(wèi)士。二 介紹綠色使者 為了讓我們的家園，天藍地綠水常青，我們身邊還有很多 人在默默地保護著我們生存的環(huán)境。下面，老師給大家介紹一些綠色使者，聽聽他們的故事 展示課件其實，我們身邊還有很多綠色使者，課后大家找一找，相互交流一下。因為有了這些“綠色使者“，我們的家鄉(xiāng)才綠色滿園，生 機盎然，充滿了希望。聽了他們的故事我們是不是更應該保護家鄉(xiāng)的環(huán)境呢？三 小組討論：保護環(huán)境，要從保護我們身邊的環(huán)境做起，從個人做起。？？ 同學們說得多好??！希望能從小事做起，從我做起，保護好我們身邊的環(huán)境。四 以環(huán)境為主題的紀念日同學們，你們還知道哪些以環(huán)境為主題的紀念日？ 以環(huán)保為主題的紀念日很多，我們來看：（展示課件）3月12日中國植樹節(jié)3月22日世界水節(jié)4月22日地球日5月31日世界無煙日6月5日世界環(huán)境日10月 4日世界動物日10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)五 活動保護環(huán)境是我們共同的心愿，我們小學生可以用自己的行動喚醒人們的環(huán)境意識。下面請同學們用自己喜歡的方式，如寫一句廣告詞，做一個環(huán)保的宣傳卡，畫一幅宣傳畫，主動參與力所能及的環(huán)保活動，好嗎？展示作品其實，宣傳環(huán)保的形式和內(nèi)容可以是多種多樣，豐富多彩的，我們來看，他們是怎樣做的？展示課件六 小結(jié)人類只有一個地球，我們要像愛自己的媽媽一樣熱愛我們共同的家園。你想成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士嗎？從現(xiàn)在起，每做一件有利于環(huán)保的事，就在下面的小山坡上用畫筆“栽”上一棵小樹，到期末再來看看自己一共“栽”了幾棵樹，希望你們擁有一片翠綠小樹林。七 作業(yè)同學們可以利用咱們身邊的廢紙筒，易拉罐、飲料筒、冰糕棒等，把他們稍加裝飾就可以制成玩具，學習用具等。大家看，老師帶了幾件作品（展示作品）老師相信同學們會更有創(chuàng)意，把我們身邊的廢品利用起來，變廢為寶，課后自己動手制作，下節(jié)課展示。呵護綠色家園我是環(huán)保小衛(wèi)士石廟鄉(xiāng)龍?zhí)缎W王曉燕2008年4月第三篇：呵護綠色家園教案《呵護綠色家園》第一課時說課稿迎紅小學：羅光萍一、說教材教材分析：《呵護綠色家園》是小學四年級下冊義務教育課程標準實驗教材第三單元中的一個主題，這一主題包含“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“我家的綠色生活”兩部分。其結(jié)構為：激勵——參與——向往。我今天所上的是“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這一部分，這一部分又包括“綠色使者”、“我為環(huán)保做廣告”、“垃圾處理”、“保持環(huán)境，我們能做的還有很多”，這幾個內(nèi)容。教學目標①學習“綠色使者”的事跡，知道保護環(huán)境人人有責； ②激發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情； ③從生活的細微處入手，主動參與力所能及的環(huán)保活動。教學重點激勵、引導學生去開展力所能及的環(huán)?；顒?。二、說教法和學法 教法：本課的教學，我堅持貫穿以學生為主體，教師為主導的師生雙邊活動原則。堅持以學生的實際生活為載體，從而樹立學生的環(huán)保意識，鼓勵、引導學生主動參與力所能及的環(huán)保行動。重視學生的參與、體驗，激發(fā)學生內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《呵護綠色家園》這一主題的教學設計中，我通過欣賞“遵義美景”，了解“身邊的綠色使者”事跡以及看“環(huán)境破壞現(xiàn)象”來感染學生，激發(fā)學生對“綠色家園”的呵護情感，從而引導學生如何保護身邊的環(huán)境。當學生已經(jīng)樹立了一定的環(huán)保意識后，鼓勵學生為我們的環(huán)保作宣傳、作倡議，從而形成“小手牽大手，攜手共創(chuàng)美好家園”。學法：采用學生聯(lián)系生活實際談感受，小組合作的方式完成學習任務。三、說教學過程（一）欣賞導入，激其意識。（二）學習身邊事，感染學生。（三）看生活中破壞環(huán)境現(xiàn)象，樹立環(huán)保意識。（四）重視實踐，展示學生自制的，“廢物變寶”，“環(huán)保宣傳語”來升華情感。（五）利用輕松的“綠色家園拍手歌”來小結(jié)環(huán)保行為。（六）采取“環(huán)保知識”搶答的方式讓學生積極的參與環(huán)保。（七）以提出倡議的方式拓展延伸。上述七個環(huán)節(jié)，循序漸進，層層展開。通過學生的參與加體驗，極大地調(diào)動了他們學習的積極性和主動性，改變了“空洞說教”和“概念灌輸”的局面，給品德與社會課注入了新的活力，提高了環(huán)保教育的針對性，實效性。使同學們能清楚地認識到，從我做起，從身邊做起，從小事做起，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。呵護綠色家園遵義市迎紅小學：羅光萍一、教學設計思想品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程。我始終堅持以綜合的、開放的課程觀，以人為本的學生觀，與時俱進的教師觀為教學理念。二、教學目標：學習身邊的“綠色使者”事跡，知道保護環(huán)境人人有責；激發(fā)學生對家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情；從生活的細微處入手，主動參與力所能及的環(huán)?；顒?。三、教學重點：激勵、引導學生去開展力所能及的環(huán)?；顒印Ｋ?、教學準備課件、環(huán)保宣傳所需的材料，如廢舊物品等。三、教學課時：1課時四、教學過程