北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊小熊請客教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）-文庫吧
2024-11-04 02:11 本頁面
【正文】 數(shù)一數(shù)的方法。（5）知道4個10是40后，用逐一減4的方法求得等等。整理算式編制口訣教師鼓勵學(xué)生根據(jù)表格整理出乘法算式，編制口訣。（1）指名板演，其他學(xué)生本上獨(dú)立完成。（2）組織匯報(bào)，集體訂正。學(xué)生匯報(bào)自己編制的口訣，教師進(jìn)行板書，并讓學(xué)生進(jìn)行觀察，口訣中應(yīng)該注意的字的寫法。千萬不能忘記“十”三、抓住特點(diǎn)，記憶背誦引導(dǎo)學(xué)生觀察4的乘法口訣的特點(diǎn)。相鄰兩個口訣之間相差4。根據(jù)特點(diǎn)記憶背誦。指導(dǎo)重點(diǎn)記新學(xué)的六個口訣。（1）齊讀。（2）男生讀女生記。（3）女生讀男生記。（4）男女生合作讀記。（女生：一四男生：得四下一遍男生問女生答）（5）同桌互考（6）教師打亂順序考，學(xué)生背答。四、課間活動快樂動腦 數(shù)學(xué)游戲《數(shù)桌腿》1張桌子4條腿，2張桌子8條腿，3張桌子??五、鞏固應(yīng)用拓展延伸 39頁第2題（1）同桌比賽，先做完的同學(xué)起立。（2）組織訂正：指名學(xué)生說出計(jì)算結(jié)果及使用口訣。（3）教師總結(jié)表揚(yáng)勝者、鼓勵敗者。勝者自我鼓勵（嘿！嘿！我真棒?。?9頁第3題（1）獨(dú)立完成，同桌訂正。（2）組織反饋，有無異議。具體運(yùn)用：（1）你能編一道用4的乘法口訣來計(jì)算的實(shí)際問題嗎？（2）按小組來計(jì)算我們班的人數(shù)。我們班的同學(xué)分成9組，每組4人，還剩下2人，我們班一共有多少人？六、總結(jié)知識，相互評價（1）學(xué)生：學(xué)會了什么（2）你認(rèn)為誰會成為小熊的客人？為什么？七、布置作業(yè)回歸生活觀察生活中關(guān)于4的乘法問題，說一說。板書：小熊請客——4的乘法口訣 1個4 14=4 一四得四 2個4 24=8 二四得八 3個4 34=12 三四十二 4個4 44=16 四四十六 5個4 54=20 四五二十 6個4 64=24 四六二十四 7個4 74=28 四七二十八 8個4 84=32 四八三十二 9個4 94=36 四九三十六第三篇：二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小熊請客《小熊請客》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“小熊請客”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。本課先創(chuàng)設(shè)小熊請客的情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題，并獨(dú)立解決問題，再通過學(xué)生動手操作擺一擺完成表格填寫，整理4的乘法口訣，去驗(yàn)證自己獨(dú)立解決的問題正確與否，再與生活實(shí)踐聯(lián)系，進(jìn)一步感知體會4的乘法口訣的整理過程及運(yùn)用。目的是讓學(xué)生相互合作，在動手操作的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與其 他學(xué)科間的聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)活動也充滿著探索與創(chuàng)造。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)知道當(dāng)物體排列整齊，求一共有多少個物體時，列式計(jì)算用乘法算式計(jì)算會比較簡便。但乘法該如何計(jì)算，部分同學(xué)們?nèi)匀徊惶靼?，是通過數(shù)數(shù)，或者加法來求出的答案；而有部分學(xué)生在暑假中已經(jīng)在家長的要求下提前預(yù)習(xí)過這部分知識，連口訣表都會背誦了。部分學(xué)生對乘法口訣已有初步認(rèn)識，并能根據(jù)已學(xué)口訣編寫4的乘法口訣，通過數(shù)、動手?jǐn)[、交流、傾聽，使數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，加深印象，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，體會對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。，能解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：編制4的乘法口訣, 掌握4的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和合作能力，運(yùn)用4的乘法口訣準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：課件 學(xué)具準(zhǔn)備：圓片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入。孩子們今天我們要和小熊一起來學(xué)習(xí)，小熊可是又聰明又能干，你們想跟他交朋友嗎？今天，他又邀請了幾位好朋友到家中做客。（板書：小熊請客）小熊準(zhǔn)備了一些紅果，想用竹棒把它穿成糖葫蘆來招待大家?？粗黝}圖，你從圖中找到了哪些數(shù)學(xué)信息？它穿好的糖葫蘆每串有幾個呢？（4個）小熊要穿9串，需要多少個紅果呢？我邊指圖邊說每串冰糖葫蘆有四個紅果，要穿9串，并讓全班學(xué)生跟著讀一遍。聰明的小朋友，我們一起來幫幫小熊吧！二、小組合作，寫乘法算式。擺一擺。請同學(xué)們拿出手中的圓片代替紅果擺擺看。一邊擺，一邊在練習(xí)本上列出相應(yīng)的乘法算式。想一想
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