【正文】 ，助我們一臂之力。所以我們可千萬不能像許三多同志說的那樣“你現(xiàn)在混日子，小心日子把你混了。人不能過得太舒服，太舒服就會(huì)出問題。連長說過，日子就是問題疊著問題，要挺胸抬頭去面對(duì)。信念這玩意不是說出來的，是做出來的。光榮在于平淡，艱巨在于漫長。人不是做出來的，是活出來的。今天比昨天好，這就是希望。”我想剛才那一段話，大家應(yīng)該都熟悉吧！那么，作為一名大學(xué)生，真的不應(yīng)該天天享受生活，自由自在，真的應(yīng)該把那些上網(wǎng)聊天，玩游戲升級(jí)的時(shí)間用在讀書上，哪怕只是那么的一半時(shí)間。還有經(jīng)常在校園的某個(gè)角落留下兩個(gè)人身影朋友們，是不是也應(yīng)該把你們的身影留在圖書館一下吶？（二）、參加社會(huì)實(shí)踐通過調(diào)查顯示，“務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)??”是近期幾年來應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。因此，從客觀角度講，大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸，了解社會(huì)需求，關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向，從而對(duì)癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。也就是說，我們還要有吃苦耐勞的精神，積極參加課外活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)，假如我們是公司的領(lǐng)導(dǎo)，相信我們也會(huì)看重那些工作塌實(shí)勤懇，任勞任怨，有良好心態(tài)，有工作經(jīng)驗(yàn)的員工吧！那么課外活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就可以讓我們培養(yǎng)良好的心態(tài)，并從每一次鍛煉中得到教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，為自己的成長奠定了基石。另外，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)讓我們接觸社會(huì)上形形色色的人，幫助我們了解社會(huì)，提高人際交往的能力。（三）、確立奮斗目標(biāo)最重要的一點(diǎn)，就是我們要有奮斗的目標(biāo)。也就是說我們要有目標(biāo)感，生活沒有目標(biāo)就會(huì)失去方向。那么條條道路通羅馬，我們未來不一定從事我們現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)方面的工作，其實(shí)大家都知道，大家身邊的親戚啊，學(xué)姐什么的，有多少人畢業(yè)后從事了自己所學(xué)專業(yè)方面的領(lǐng)域吶？好像不是很多吧，屈指可數(shù)吧！所以說360行，行行出狀元！上帝對(duì)每個(gè)人來說都公平的，因此，上帝并不會(huì)為你打開所有的門，但也不會(huì)一扇都不打開的，所以當(dāng)我們一條路走到盡頭，無路可走時(shí)，就要另辟蹊徑。七、鉆研理論，勇于實(shí)踐我們必須面對(duì)這樣的事實(shí)，在現(xiàn)在社會(huì)競爭如此激烈的情況下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對(duì)，際遇才會(huì)眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。曾經(jīng)的參加過社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了許多曾經(jīng)沒有學(xué)習(xí)到，曾經(jīng)不知道的經(jīng)驗(yàn)，并且還了解到了許多當(dāng)今社會(huì)的形勢，雖然學(xué)習(xí)到的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但是，這些是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，這些寶貴財(cái)富將為我以后的成長奠定基石，將為我以后的就業(yè)提供許多便利條件。并且也讓我明白，只要努力、付出就有回報(bào)。曾經(jīng)一次一次的努力與付出，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，終于有所回報(bào)，有所成長。但是，我想這僅僅是一個(gè)新的開始，因?yàn)椋R上就要畢業(yè)的我，也即將到北京好啦陽光電子商務(wù)有限公司去實(shí)習(xí)，我想在那里，我會(huì)努力工作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。我也會(huì)在以后的日子里，更加地努力奮斗，創(chuàng)造屬于自己的人生藍(lán)圖！八、總結(jié)在我們每個(gè)人心中，都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，那么親愛的朋友們，舉起我們的右手，凝神自己的掌心，我們看到了什么，生命線，婚姻線，感情線，事業(yè)線??那么緊握手掌，怎么樣，沒錯(cuò)，命運(yùn)就在我們自己手中，自己的命運(yùn)自己掌握，未來，要靠自己去打拼！寫到這里，也該差不多結(jié)束了。經(jīng)過這次調(diào)查，只覺得我們經(jīng)歷了許多，同時(shí)又成長了許多，學(xué)到了很多以前所沒有的東西。同時(shí)希望我們的一番心血沒有白費(fèi)，那些微不足道的建議和意見可以對(duì)同學(xué)們有些許幫助。我也真誠地，忠心的祝福親愛的朋友們，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造輝煌明天！最后，再次感謝老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助與合作。2012年2月29日第二篇：大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查報(bào)告范文 大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查報(bào)告我采用問卷的調(diào)查方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查！我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問卷。在采訪對(duì)象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生10名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢的看法和了解被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行！共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自電信學(xué)院，電控學(xué)院和工商學(xué)院！采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：40。從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析：一、激烈的市場競爭情況我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無一人對(duì)當(dāng)前形勢樂觀，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途?？梢钥闯龃髮W(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，14人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學(xué)生的影響。二、學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足在我們受訪的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析： 首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才。第三是觀念問題。三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競爭的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競爭，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作。在問及到，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時(shí)，有15個(gè)人認(rèn)為興趣是最重要的因素，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的人選擇最要的因素是“個(gè)人發(fā)展空間的重要性”，占總?cè)藬?shù)的61%，而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生考慮工作的地方時(shí)，20個(gè)人選擇留在大學(xué)所在地，10人則選擇回家鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達(dá)城市闖一番，而對(duì)于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選擇。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對(duì)大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果。除四、用人單位誤區(qū)（1）、過分關(guān)注文憑。（2）、存在性別歧視。（3）、生源地域歧視。（4）、過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀。在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對(duì)自己和就業(yè)形勢有了一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)和認(rèn)真思考，這對(duì)他們以后他們的努力方向和激勵(lì)都是很好的?？傊?，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn)，達(dá)到共贏。學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。（1）、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備。（2）、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識(shí)的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，通過各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)特別是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。（3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于大學(xué)生自身來說，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)?！拔锔偺鞊?，適者生存”，是亙古不變的真理，特別是我國現(xiàn)階段，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就，在不能改變社會(huì)的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識(shí)分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數(shù)），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會(huì)和家庭“減負(fù)”，再在工作中磨練自己，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行突破。（4）、還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)