供應鏈管理心得與體會-文庫吧
2024-11-04 00:26 本頁面
【正文】 本最低化，如果是中期合作，那么就要根據(jù)自身情況，選擇不同類型的合作伙伴。論文中接下來認為供應商的選擇要考慮其所在的國家經(jīng)濟發(fā)展水平，物價，消費水平，交通情況，其本質(zhì)是圍繞價格因素來分析的，經(jīng)濟發(fā)展水平、物價，消費水平?jīng)Q定了供應商所給的原材料，半產(chǎn)品或組成部分的價格，交通運輸也影響了原材料，半產(chǎn)品或組成部分在運輸過程中的成本。物美價廉的產(chǎn)品能夠在不影響產(chǎn)品質(zhì)量的前提下降低企業(yè)的成本，提高企業(yè)的競爭力，因此，我們不難看出，價格因素也是企業(yè)在選擇供應商的時候不容忽視的一個重要考慮因素。3通過查閱相關(guān)資料以及結(jié)合所學知識，我們在選擇供應商時候，可以把質(zhì)量因素、交貨周期因素、交貨準時性因素、品種柔性因素作為企業(yè)選擇合作伙伴的考量因素。產(chǎn)品質(zhì)量是供應鏈生存之本，能夠提高市場競爭力，交貨周期越短，企業(yè)對市場反應速度越快，市場反應靈敏度越高，交貨準時，能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)商的生產(chǎn)計劃和銷售計劃及時性，品種柔性適應消費者日新月異的消費需求，達到占有市場和獲取利潤的目的。以上便是我閱讀論文后的心得與體會，謝謝。第二篇：班主任管理心得與體會班級管理心得體會王興平班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的領(lǐng)路人, ,又光榮。下面結(jié)合我所任班級的實際情況,就平時做的工作談幾點體會：確立班風標準新生入學初，我便組織學生展開討論什么是班風，為什么是一個班必須具備良好的班風，我們班應確立怎樣的班風等問題展開討論,啟發(fā)學生在討論中從而確立我班的班訓“苦現(xiàn)在，甘未來”。培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好的班風一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心，這個核心就是班主任領(lǐng)導下的班委會，自開學來，我通過觀察和分析，挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部，當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)，教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導，特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，處處起模范帶頭作用，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風將班風標準分解為具體的行為規(guī)范我和學生們一塊將班風標準分解為“品德象雷鋒一樣高尚，衛(wèi)生象鏡子一樣干凈，學習象張海迪一樣刻苦，紀律象軍人一樣嚴明”的具體行為規(guī)范：品德：從小事做起，找一些資料在班會課上讀讀，如誠實無價,幸福是什么等,：通過“一日四掃，四檢查”的常規(guī)活動，嚴格要求學生在教室和公共場所絕不丟棄垃圾，保持自己的腳下光潔如鏡，值日生搞好教室內(nèi)外的衛(wèi)生，為學生創(chuàng)造一個干凈、舒適的學習環(huán)境。并開展衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組評選活動，對衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組加以表揚和獎勵。紀律：對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，我強調(diào)紀律與學習的辨證關(guān)系。，取得了良好的成效。重視知識的學習，培養(yǎng)良好的學習風氣。學習是學生的主要任務(wù)，因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好課程，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師交流學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，從學生的實際出發(fā),系統(tǒng)地進行深入細致地思想品德教育工作。同時,日常生活中也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶教育。對班訓的不斷闡述由于本班學生都來自于農(nóng)村，家庭疏于管理，致使學生對學習不夠刻苦，針對這種情況，我班制定了“苦現(xiàn)在，甘未來”這條班訓，利用班會課對學生進行思想教育，經(jīng)過一段時間的教育，學生吃苦耐勞的程度加強了，形成
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1