會(huì)計(jì)案例分析課程-文庫(kù)吧
2025-10-21 00:06 本頁(yè)面
【正文】 索。二、“小金庫(kù)”技術(shù)服務(wù)中心和開(kāi)發(fā)公司以發(fā)放明細(xì)表丟失為由還是不提供相關(guān)原始憑據(jù)，這更引起了審計(jì)組的懷疑。審計(jì)組決定，集中人力對(duì)技術(shù)服務(wù)中心賬證深入檢查，但審計(jì)結(jié)果卻一無(wú)所獲。該中心賬目非常清楚，收支也很規(guī)范。為找出突破口，審計(jì)組采取最費(fèi)力的檢查辦法核對(duì)原始發(fā)票和開(kāi)出的三聯(lián)專(zhuān)用收據(jù)。檢查中終于有一本發(fā)票存根引起了審計(jì)人員的注意，其他各本發(fā)票都是各種業(yè)務(wù)收費(fèi)混開(kāi)的，而這本發(fā)票50張所開(kāi)據(jù)的收費(fèi)內(nèi)容全是打單費(fèi)，且每張票面金額都是20元，總計(jì)1 000元，職業(yè)的敏感使審計(jì)人員對(duì)這本打單費(fèi)產(chǎn)生了懷疑，為什么這么巧，打單費(fèi)都在一本發(fā)票上且每筆都是等額的？審計(jì)組向會(huì)計(jì)索要打單業(yè)務(wù)記錄，并要求業(yè)務(wù)部門(mén)提供工作量記錄，有關(guān)人員卻支支吾吾拿不出來(lái)。審計(jì)人員找會(huì)計(jì)單獨(dú)談話(huà)，讓他放下包袱配合審計(jì)工作。在審計(jì)人員做了大量說(shuō)服工作后，技術(shù)服務(wù)中心的會(huì)計(jì)終于吐口了：開(kāi)出的打單費(fèi)存根聯(lián)和記賬聯(lián)金額是假的，給企業(yè)開(kāi)的發(fā)票聯(lián)金額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出存根聯(lián)金額，賬外收支都記在兩本筆記本上。審計(jì)組立即找法人劉某談話(huà)。劉某知道審計(jì)組掌握了證據(jù)，無(wú)法再隱瞞，于是講出了實(shí)情。原來(lái)，開(kāi)發(fā)公司和技術(shù)服務(wù)中心賬外收支都記在一起，審計(jì)組索要開(kāi)發(fā)公司發(fā)放明細(xì)表時(shí)，想拖兩天改改賬，將技術(shù)服務(wù)中心的“小金庫(kù)”剔除出去，可審計(jì)組查的太緊，又抓住了發(fā)票中的“鬼”，事情也就全露“餡”了。案例 會(huì)計(jì)法規(guī)及原則的運(yùn)用（學(xué)號(hào)尾數(shù): 7,8），至2016年3月1日，股份公司尚未成立，但公司希望2016年能夠上市發(fā)行股票。為解決運(yùn)行一年的問(wèn)題，該企業(yè)準(zhǔn)備將股份公司成立的時(shí)間定為2013年12月底，于是，企業(yè)編制了2012012016年三年的會(huì)計(jì)報(bào)表。2．某股份有限公司于2016年7月18日與其第一大股東市國(guó)有資產(chǎn)投資經(jīng)營(yíng)公司簽訂了《賓館部分客房經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓承包和承包經(jīng)營(yíng)合同》，將大廈東樓1120層的經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓給母公司，轉(zhuǎn)讓期自2016年8月1日至2021年7月31日共5年，轉(zhuǎn)讓費(fèi)1 200萬(wàn)元一次性支付。該公司將轉(zhuǎn)讓費(fèi)全額列入2016年的利潤(rùn)表。3．某公司2016年度會(huì)計(jì)報(bào)告中有近2 000萬(wàn)元的凈利潤(rùn)，但該公司根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)政部門(mén)的批復(fù)，將已經(jīng)發(fā)生的折舊費(fèi)用、管理費(fèi)用、退稅損失、利息支出等累計(jì)14 000萬(wàn)元掛列為“長(zhǎng)期待攤費(fèi)用”。1．上述行為是否合法。2．如果不合法，違反了哪些會(huì)計(jì)法規(guī)原則或要求?請(qǐng)充分說(shuō)明理由第二篇：《會(huì)計(jì)案例分析》課程考核方案《會(huì)計(jì)案例分析》課程考核方案《會(huì)計(jì)案例分析》是開(kāi)放教育會(huì)計(jì)學(xué)（本科）專(zhuān)業(yè)的一門(mén)選修課。本課程通過(guò)十一個(gè)典型的會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理方面案例的教學(xué)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)、基本原理，學(xué)會(huì)用會(huì)計(jì)學(xué)理論解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的方法，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。課程考核是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查和驗(yàn)收。本課程的考核分為日常形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。形成性考核占課程總成績(jī)的30%，終結(jié)性考核占課程總成績(jī)的70%。一、形成性考核形成性考核的內(nèi)容包括完成平時(shí)作業(yè)、參加小組討論、使用網(wǎng)絡(luò)或參與網(wǎng)上活動(dòng)、參加面授課的情況。學(xué)生必須按要求完成4次以上的作業(yè)；參加輔導(dǎo)教師組織的小組活動(dòng)；并參與一些網(wǎng)上活動(dòng)，如給輔導(dǎo)老師發(fā)Email、參與中央電大和安徽電大組織的網(wǎng)上答疑活動(dòng)。二、終結(jié)性考核終結(jié)性考核形式為提交課程報(bào)告。課程報(bào)告的相關(guān)要求如下：。學(xué)生自行選取一個(gè)會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)管理、會(huì)計(jì)控制等方面的案例，然后針對(duì)案例進(jìn)行分析。案例素材不得超出會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍，也不得與教材上的案例雷同；案例分析應(yīng)獨(dú)立完成，不得抄襲。如有雷同或抄襲，報(bào)告作零分處理。同學(xué)們對(duì)搜索到的案例要進(jìn)行加工，不能整個(gè)的復(fù)制粘貼就算完成任務(wù)，可以按照以下格式撰寫(xiě)報(bào)告：介紹企業(yè)背景、陳述企業(yè)具體做法、進(jìn)行案例分析。后兩者應(yīng)是報(bào)告的重點(diǎn)。報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上。課程報(bào)告由分校教師批閱并評(píng)定成績(jī)，與形成性考核成績(jī)合成后上報(bào)省校。省校酌情隨機(jī)抽查。請(qǐng)大家將課程報(bào)告用A4紙打印，于12月30日前交來(lái)。不交的同學(xué)將沒(méi)有這門(mén)課的成績(jī)。第三篇：《會(huì)計(jì)案例分析》課程考核方案《會(huì)計(jì)案例研究》課程考核方案《會(huì)計(jì)案例研究》是開(kāi)放教育會(huì)計(jì)學(xué)（本科）專(zhuān)業(yè)的一門(mén)選修課。本課程通過(guò)十一個(gè)典型的會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理方面案例的教學(xué)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)、基本原理，學(xué)會(huì)用會(huì)計(jì)學(xué)理論解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的方法，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。課程考核是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查和驗(yàn)收。本課程的考核分為日常形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。形成性考核占課程總成績(jī)的30%，終結(jié)性考核占課程總成績(jī)的70%。一、形成性考核形成性考核的內(nèi)容包括完成平時(shí)作業(yè)、參加小組討論、使用網(wǎng)絡(luò)或參與網(wǎng)上活動(dòng)、參加面授課的情況。學(xué)生必須按要求完成4次以上的作業(yè)；參加輔導(dǎo)教師組織的小組活動(dòng)；并參與一些網(wǎng)上活動(dòng)，如給輔導(dǎo)老師發(fā)Email、參與中央電大和安徽電大組織的網(wǎng)上答疑活動(dòng)。具體分布如下：四次作業(yè)，每次滿(mǎn)分100分，計(jì)400分；網(wǎng)上交流互動(dòng)兩次，每次滿(mǎn)分50分，計(jì)100分；小組討論要求參加兩次，每次滿(mǎn)分25分，計(jì)50分；參加面授輔導(dǎo)課兩次以上者得50分?？偡?00分。具體得分視作業(yè)的完成情況及完成質(zhì)量、相關(guān)活動(dòng)的參與情況及質(zhì)量酌情給予。每個(gè)人最后的形成性考核成績(jī)就是他滿(mǎn)分600分中得到的
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