二年級(jí)民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)教案-文庫吧
2024-11-03 23:48 本頁面
【正文】 族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)一、班會(huì)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生，在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料，更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。以小組為單位分別準(zhǔn)備一個(gè)少數(shù)民族的服裝、舞蹈、故事。發(fā)動(dòng)學(xué)生，自行學(xué)習(xí)民族舞。二、班會(huì)過程主持人：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個(gè)民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因?yàn)橛辛烁髯迦藗內(nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié)，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。主持人乙：是啊，今天，就讓我們?cè)诿裨哼@個(gè)多民族的大家庭里，攜手并進(jìn)，走進(jìn)我們今天的主題班會(huì)《民族團(tuán)結(jié)一家親》。主題部分：（一）民族團(tuán)結(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的動(dòng)人故事，譜寫著民族團(tuán)結(jié)一家親的歷史篇章。主持人乙：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。那么，這56個(gè)少數(shù)民族都有哪些？游戲：在一個(gè)題板上寫出一個(gè)少數(shù)民族的名稱，然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個(gè)少數(shù)民族的名稱，不能重復(fù)。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。聽故事：學(xué)生代表講民族團(tuán)結(jié)的故事。教師在學(xué)生講完后播放課件。（二）各族人民的燦爛文化主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。教師播放課件。（三）民族舞蹈大薈萃各小組表演舞蹈。（四）主持人總結(jié)主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個(gè)民族，缺一不可。主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。（五）輔導(dǎo)員總結(jié)通過本次寓教于樂、生動(dòng)有趣的班會(huì)，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會(huì)到，只有民族團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個(gè)中華民族的長(zhǎng)治久安和振興發(fā)展。（六）結(jié)束主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會(huì)第三篇：民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)教案旗幟鮮明的反對(duì)“三股勢(shì)力”一、班會(huì)目標(biāo)讓學(xué)生對(duì)三股勢(shì)力有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力以及暴力恐怖勢(shì)力的危害，從而旗幟鮮明的反對(duì)三股勢(shì)力。二、班會(huì)流程主要采用案例法、解析法、分組討論法展開關(guān)于三股勢(shì)力的內(nèi)容。讓學(xué)生參與到關(guān)于三股勢(shì)力的思考中。三、情感態(tài)度價(jià)值觀充分揭露暴恐分子反人類、反社會(huì)、反文明的丑惡本質(zhì)，幫助學(xué)生明辨是非、擦亮眼睛。高舉民族團(tuán)結(jié)大團(tuán)結(jié)旗幟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。揭穿“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)入天堂”等荒謬言論，使學(xué)生能抵制極端宗教思想的滲透。四、班會(huì)重點(diǎn)揭露暴力恐怖勢(shì)力的丑惡本質(zhì)。五、班會(huì)難點(diǎn)怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“**遭殃、穩(wěn)定安康”的現(xiàn)實(shí)意義。六、班會(huì)過程背景知識(shí)在改革開放的進(jìn)程中，民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義這“三股勢(shì)力”一直干擾著新疆的發(fā)展。新疆維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一的任務(wù)艱巨而繁重，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系在新疆更為突出。30年來，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委率領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，立足新疆區(qū)情，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，面對(duì)境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的猖狂進(jìn)攻和破壞，在反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面采取了一系列積極而卓有成效的措施，取得了巨大成績(jī)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。材料展示通過視頻、圖片以及文字材料展示一下內(nèi)容。1978年12月十一屆三中全會(huì)后，黨和國家工作重心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，我國開始走上改革開放之路。隨著急劇的社會(huì)轉(zhuǎn)型，新疆在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的社會(huì)問題。最突出的就是早在20世紀(jì)初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動(dòng)。20世紀(jì)80年代初，南疆的喀什、阿克蘇等地先后發(fā)生了由民族分裂勢(shì)力煽動(dòng)的群體性騷亂。80年代中后期，烏魯木齊市又發(fā)生了多起在別有用心者鼓動(dòng)下的以少數(shù)民族大學(xué)生為主的游行示威事件。學(xué)生分組討論：討論內(nèi)容為，三股勢(shì)力給我們帶來了哪些危害。班主任就學(xué)生討論進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)為以下幾個(gè)方面。這些嚴(yán)重干擾了新疆改革開放的進(jìn)程，破壞了安定團(tuán)結(jié)的大好局面，危害了新疆的社會(huì)穩(wěn)定。1990年4月發(fā)生在阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)的反革命**事件，突出反映了“三股勢(shì)力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱
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