【正文】 不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節(jié)。在超市里廣播有關(guān)知識。購物送知識宣傳 圖冊。(2不知道超市在賣這種塑料袋的措施:加大 宣傳力度。整體策劃:經(jīng)過談論交流,確定措施。填寫活動策劃書 活動主題: 活動目的: 活動形式: 詳細說明:經(jīng)費預算:四、活動小結(jié) 第六單元活動一 我的南極探險之旅 授課時間: 教學目標:通過教學,豐富學生的課外知識,拓寬學生的知識面。通過教學,使學生了解南極,教學中設(shè)計的“我的探險之旅假 想”這一活動培養(yǎng)了學生的想象能力。教學重難點:了解探險途中的困難,開展“我的探險之旅假想” 活動。教學準備:錄象、幻燈 教學時間:一課時 教學過程:一、引言導入師:南極是如今世界上唯一沒有國界的土地,早在 1986年,我 國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲, 在這塊神 秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡, 心動了嗎?今天, 就讓我們一 起來體驗一次模擬的南極之旅吧!二、揭示課題并板書三、了解南極 , 幻燈出示世界地圖讓學生找一找南極洲的位置。了解南極的環(huán)境。地貌:天氣:居民:交通:動物:提供相關(guān)網(wǎng)站:中少網(wǎng)四、追隨探險家的足跡師:探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難?播放錄象總結(jié)資料:(1探險隊的一般組成。(2探險家的準備:特制的 保暖服(3探險家們要面對的考驗:冷的天氣。五、開展“我的探險之旅假想”活動六、活動小結(jié):填寫學習單、七、課后思考: 師:根據(jù)對南極環(huán)境的了解,這些探險假想合情合理嗎? 第二課時 活動二:企鵝娃娃 授課時間: 教學目標:、通過教學,使學生了解企鵝的特征,拓寬學生的知識面,豐 富學生的課外知識。通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動,充分培養(yǎng) 學生的想象能力和動手能力。教學重、難點:設(shè)計、制作布絨娃娃 教學具準備:視頻展示臺教學過程:一、情境導入師:作為高年級的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小 朋友和你們的企鵝玩具交朋友, 你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天, 我 們就一起來了解企鵝。二、探究新知了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片, 通過視頻展示臺進行展示 師生共同交流企鵝的特點。確定自己想做的企鵝種類設(shè)計、構(gòu)思(1構(gòu)圖(2確定所需要的材料和工具(3 探討基本制作方法制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美 對比,看看我的企鵝還有什么缺點?三、活動小結(jié)四、課后思考活動三:人類應不應該捕撈南極磷蝦 教學目標: 通過教學, 使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦, 明確捕撈 磷蝦所帶來的嚴重后果, 樹立學生保護生態(tài)平衡的意識, 培養(yǎng)學生的 環(huán)保意識。教學重難點:針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討 論,以正方參辯 教具準備:幻燈 教學過程:一、引言導入南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑, 南大洋的生物 資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大 60%以上,人類應 不應該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽, 我們 將以正方參賽,快做準備吧二、為開展辯論活動做準備收集材料,準備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進行整理,完成辯詞推敲反方可能會拿出的論據(jù)商討、擬定對應的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場五、總結(jié)活動 第七單元活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時間: 教學目標: 通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動,使學生認識農(nóng)具、了解 農(nóng)具的用途及使用方法。教學重難點:認識農(nóng)具,了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準備:幻燈教學過程:一、引言導入你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他 們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作, 也許你們對農(nóng)具還比較 陌生,現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動,認識各種農(nóng)具,然后在班上 作一次介紹交流。二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單四、補充收集信息,整理獲得的信息,補充收集信息。五、匯總與交流,經(jīng)驗介紹交流會六、活動小結(jié)活動二:農(nóng)事諺語知多少 教學目標:通過教學,使學生認識二十四節(jié)氣,了解二十四節(jié)氣的含義及 季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。搜集了解農(nóng)事諺語,理解其具體含義,并按諺語的不同作用 進行歸納總結(jié)。教學重難點:搜集農(nóng)事諺語,理解其具體含義并按作用分類、歸 總。教學準備:日歷、視頻展示臺 教學過程:一、引言導入二、認識二十四節(jié)氣請教科學老師, 對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解。三、搜集農(nóng)事諺語 用哪些辦法可以搜集到諺語呢?可以上網(wǎng)查?？梢詥栆粏栍薪?jīng)驗的老農(nóng)。還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。四、整理歸類 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義, 然后按諺語的不同作用進行歸總。預告天氣類的:預告農(nóng)事類的:五、“實戰(zhàn)”體驗現(xiàn)在恰巧處于(節(jié)氣,我們決定到田地里去看看如諺語所 說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。第二課時活動三:野外觀蛙記 授課時間: 教學目的:通過教學,認識青蛙,了解青蛙的生活習性,制定觀蛙計劃。通過活動,談談自己的收獲與感受,為拯救可愛的綠色的小 青蛙開展一些宣傳保護活動,向社會發(fā)出倡議書。通過活動樹立學生的生態(tài)環(huán)保意識。教學重難點:制訂出觀蛙計劃,了解青蛙的生活習性,發(fā)出保護 青蛙的倡議。教具準備:錄象教學過程:一、引言導課青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名,你也許書上、電視里看到過不少有 關(guān)青蛙的介紹, 可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧?不如趁著青 蛙活動比較活躍的時節(jié), 開展一次野外觀蛙活動, 走進小青蛙的生活 世界吧!二、想一想在哪里容易找到青蛙?什么時候觀察青蛙比較合適?進行野 外觀察要注意什么?觀看錄象了解青蛙的生活習性。三、制定觀察計劃要全面認識青蛙,應該觀察青蛙的哪些方面?制定觀蛙計劃:觀察目的:觀察地點:觀察時間:觀察方法 及裝備:觀察內(nèi)容:組員分工:安全準則四、觀蛙去 進行野外觀蛙活動,并填寫觀察記錄 地點:日期 和時間:天氣情況:參加人員:觀察到的情況:五、觀蛙歸來 回顧、整理好野外觀察的情況后, 在小組交流后, 談收獲和感受。六、思考從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適?小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎?第二篇：五年級下冊綜合實踐活動全冊教案第一單元活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好授課日期： 教學目的：，掌握電風扇的使用原理。，培養(yǎng)學生的合作能力。教學重難點：實驗分析 教具：小電風扇、布條、直尺、記時器教學過程：一、小調(diào)查 詢問同學們調(diào)查使用效果好的電風扇的標準。二、設(shè)計實驗方案。2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒佣荷衿娴娘L帆教學目的：。教學重、難點：風帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風帆模型、信封教學過程：一、導課 出示“征稿啟事”二、尋覓風帆寶庫？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風帆知識的書。三、整理收獲，讓學生知道風帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件？？準備從幾個方面來寫。五、如何修改稿件同學互相交流。第二課時：活動三：讓小電珠亮起來授課時間：教學目的：。教學重、難點：動手實驗教具：小電珠電線教學過程：一、了解風力發(fā)電機的工作特點。二、設(shè)計風力發(fā)電模型 三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法：用來控制電流的通斷。當開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。第二單元活動一：向英雄致敬授課時間： 教學目標：知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災難，受到愛國主義的教育。知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂教學時間：一課時教學過程：一、出示通知：隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提問能達到采訪的目的嗎？將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？活動二：采訪身邊的英雄教學目的：通過采訪英雄了解英雄的事跡。培養(yǎng)學生的實踐能力教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄教具：幻燈片教學過程：一、選擇采訪對象 注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。采訪目的采訪地點采訪時間記錄工具采訪內(nèi)容 要知道：英雄的讀書經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提這些問題能達到采訪目的嗎？三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。第二課時：活動三：大家心目中的英雄 授課時間： 教學目的：學會調(diào)查研究的方法和目的。學會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈教學時間：一課時教學過程：一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問題有：小學生和初中生心目中 的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計問卷我們選擇的調(diào)查對象是：，共人。其中，小學生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)我們一共回收了 份問卷。我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。第三單元活動一：制作郵票貼片 教學內(nèi)容： 制作郵票貼片 授課時間： 教學目的：學會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重難點： 制作一張郵票貼片教具： 幻燈、郵票、膠水教學時間： 一課時教學過程：一、確定一個主題 我想做的貼片的主題類別是：在我的收藏中，有張郵票是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及，我最后確定的貼片主題是。二、編寫說明文字 我為貼片準備了一小段說明文字：說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？三、編排設(shè)計 我要做的貼片的尺寸是：（長）╳（寬）小心地“包裝”每張郵票。套上貼片護封五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法?；顒佣亨]票展覽會 教學內(nèi)容： 郵票展覽會 教學目的： ，組織一次郵票展覽會。掌握郵票展覽會的程序。教學重難點： 掌握郵票展覽會的程序。教具： 幻燈 教學過程：一、成立會務組。和幾個同學組成了本次郵票展覽會的會務組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。二、和校務辦公室聯(lián)系。提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。和校務辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項。三、張貼海報 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。四、想一想 海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？ 有同學可能擔心送展郵票受損或丟失，會務組該采取什么措施，打消他們的顧慮？五、整理參展郵票 把參展的郵票進行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。第二課時活動三：設(shè)計環(huán)境保護主題郵票 授課時間：教學目標：認識環(huán)境保護主題郵票的意義，學會設(shè)計并制作以環(huán)境保護為主題的郵票。通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環(huán)境保護主題郵票的設(shè)計活動。體驗參與活動的愉悅感，增強自覺保護環(huán)境的意識和責任感。教具：幻燈教學重難點：設(shè)計郵票教學時間：一課時教學過程：一、認識環(huán)境保護主題郵票教師：隨著人們環(huán)境保護意識的提高，以環(huán)境保護為主題的內(nèi)容越來越多地進入了人們的生活。以環(huán)境保護為主題的郵票也越來越多地進入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？學生收集環(huán)境保護主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護熱點問題及重大事件的資料或圖片將收集到的資料進行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計文字說明 ③對文字材料進行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的交流展示，資源共享 ①設(shè)計展示活動 ②分工合作進行展示評價活動 ①收集資料的途徑和方法是否適當 ②對資料的篩選和整理是否恰當 ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務 ④展示活動效果如何教師：同學們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護，對環(huán)境保護郵票有了進一步的認識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環(huán)境保護郵票呢？希望同學們能夠做好準備。二、設(shè)計制作環(huán)境保護主題郵票篩選題材： 根據(jù)前面活