【正文】 們班級學(xué)生的特殊性，我總結(jié)反思了一下問題：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的時間又少之又少，從來不做除了課本外的練習(xí)。英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。.針對以上問題，我認(rèn)為以后可以從以下幾個方面進(jìn)行提高：一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。在上課之前實際上花費的時間越多，課堂效果會越好的，這個我本身有深刻的體會。特別是我們教學(xué)法上的一些有趣的教學(xué)方法讓他們感覺很有趣，也樂意配合。二、多鼓勵學(xué)生開口說英語，并能及時地表揚他們。我在上課的時候會盡量給他們pairwork的機會和時間。也會讓他們表演，剛開始很少有人愿意上來，但是經(jīng)過帶動和一段時間的磨合，他們已經(jīng)很喜歡這個環(huán)節(jié)了。三、在學(xué)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強效果。如做到：（一）根據(jù)學(xué)內(nèi)容，布置適量的有層次的練習(xí)；（二）進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，鼓勵好的，表揚進(jìn)步的。以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。.第二篇：九年級英語unit6說課稿九年級英語unit6說課稿I like music that I can dance 一、教材分析:教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是新目標(biāo)九年級第六單元的第一個課時（句型訓(xùn)練）。本單元在整個初中階段的位置從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說，本單元要學(xué)習(xí)的主結(jié)構(gòu)定語從句是初中階段僅需了解的一種句法結(jié)構(gòu)。在整個初中階段，從語法結(jié)構(gòu)上來說，學(xué)生需學(xué)習(xí)掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時，初步了解認(rèn)識過去完成時、現(xiàn)在完成進(jìn)行時、過去完成時、被動語態(tài)、定語從句、賓語從句、直接引語和間接引語、虛擬語氣以及非謂語動詞中的不定式和動名詞。到本單元為止，學(xué)生已經(jīng)正式學(xué)習(xí)了除過去完成時和動名詞之外的所需學(xué)習(xí)和了解的語法結(jié)構(gòu)內(nèi)容。本課時在本單元的位置1． 本單元將通過句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測、泛讀練習(xí)來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。共需七個課時。本課時所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)練習(xí)和部分聽力練習(xí)。是整個單元學(xué)習(xí)雙基——基本和基礎(chǔ)。2． 定語從句除本單元學(xué)習(xí)的who和that引導(dǎo)的以外，還有when，where，which，whom等引導(dǎo)的定語從句。難點是在對人進(jìn)行引導(dǎo)解釋時，who和whom的不同；在對地點進(jìn)行引導(dǎo)解釋時，that和where的區(qū)分；從句謂語動詞是動詞和介詞詞組時，which和that之分。學(xué)生情況學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以本課時只安排了新單詞的教學(xué)和基本句型（that引導(dǎo)的定語從句）。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表達(dá)自己的音樂愛好語言結(jié)構(gòu)： THAT引導(dǎo)的定語從句本課重點： THAT作引導(dǎo)詞的定語從句技能目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會使用定語從句這種結(jié)構(gòu)表達(dá)、交流自己對音樂的偏愛、喜好二、教學(xué)方法:教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，輔助情景交際法教學(xué)手段：，通過引導(dǎo)、展示和同學(xué)們的大量演練，完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)策略：通過舉例，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的快樂和快樂學(xué)習(xí)的成就感。三、學(xué)法指導(dǎo):調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，自主、合作研究學(xué)習(xí), 在合作研究中發(fā)現(xiàn)問題,工作總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在合作自主的學(xué)習(xí)中既品嘗到參與合作的快樂和成就感，又能發(fā)表自己的觀點和看法，從而調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。四、教學(xué)程序：（衣服）提問:what kind of clothe do you like? 通過以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容引出that引導(dǎo)的定語從句：I like clothes that…用三段不同的音樂引導(dǎo)同學(xué)們談?wù)撟约旱目捶?，然后針對他們自己對音樂的喜好反?fù)練習(xí)。音樂話題之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。最后，布置作業(yè)，使同學(xué)們對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化、鞏固，并為下一次的內(nèi)容作好準(zhǔn)備。第三篇：九年級英語Unit6 知識點總結(jié)（本站推薦）九年級英語Unit6《When was it invented ?》知識點 inventor invention ，可數(shù)名詞 used for doing，用來做…（是被動語態(tài)）（這個短語的考點有兩點，一是used for的意思，二是for后面用動名詞）Pens are used for 。give gave a pen to 。give gave him a 。 day 整天 mistake 錯誤地（犯錯是：make mistake，這些常見的短語大家務(wù)必要掌握）I took the umbrella by 。 sb./sth+形容詞：使…怎么樣It made me make sb./sth+動詞：讓…做…It made me accident 意外，偶然（常見短語，考的最多的是它的意思）I met her by accident at bus 。…until… 直到…才…（重中之重，這個用法非常重要！經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題中）I didn39。t go to bed until I finished my 。 to +名詞：根據(jù)…according to this article根據(jù)這篇文章 an open fire 野飲 復(fù)數(shù)形式 leaves into 落入，掉進(jìn)The leaf fell into the 。fall down 摔倒She fell down from her 。 非常 ，冠詞a必須放在它的后面quite a beautiful girl 一個漂亮的女孩 the way 這樣 pleasant ，高興。指天氣、時間、旅行令人高興愉快please ，使同意 ，是名詞+動詞的運動分詞構(gòu)成的合成形容詞 the sixth century 在第6世紀(jì) around 周游 than == over 超過（相比較，more than更重要）more than 300 == over 300:超過300?？梢耘c名詞和動名詞連用Six people, including a baby, were 。