【正文】 (B)有時主動(C)不主動□你是否認(rèn)為不努力學(xué)習(xí)是不行的?(A)是認(rèn)為(B)時常認(rèn)為(C)偶爾認(rèn)為□坐在書桌前進行學(xué)習(xí)時，是否感到厭煩?(A)立刻厭煩(B)有時厭煩(C)不厭煩□你討厭學(xué)習(xí)時，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口?(A)有時找(B)通常不找(C)決不找□你是否認(rèn)為，根據(jù)自己的情況，必須拚命學(xué)習(xí)?(A)總是認(rèn)為(B)經(jīng)常認(rèn)為(C)偶爾認(rèn)為□你是否認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思?(A)經(jīng)常認(rèn)為(B)有時認(rèn)為(C)不認(rèn)為□成績不好的科目你是否更努力去學(xué)習(xí)?(A)會更努力(B)有時更努力(C)不更努力□在家學(xué)習(xí)時，你是否規(guī)定好：什么時間學(xué)習(xí)什么功課?(A)有規(guī)定(B)有時有規(guī)定(C)沒有規(guī)定□你有沒有因為看電視或和同學(xué)玩耍的時間過長而擠掉了學(xué)習(xí)的時間?(A)經(jīng)常這樣(B)有時這樣(C)不這樣□你是否曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而不按時吃飯和睡覺?(A)經(jīng)常是(B)有時是(C)不是□1你是否因為不理解功課而厭煩?(A)經(jīng)常厭煩(B)對有些學(xué)科厭煩(C)不厭煩□1你是否預(yù)習(xí)功課?(A)基本上預(yù)習(xí)(B)有時預(yù)習(xí)(C)不預(yù)習(xí)□1老師留的課后作業(yè)，你是否盡早完成?(A)基本上是(B)有時是(C)往往不是□1聽課中有不明白的地方，你是否在休息時和放學(xué)后向老師或同學(xué)請教?(A)基本如此(B)有時如此(C)不如此□1學(xué)習(xí)時，你能努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)嗎?(A)總是努力(B)有時努力(C)不努力：“興趣”是可以培養(yǎng)的。一粒小小的種子為什么可以長大、開花、結(jié)果，是因為有陽光和雨露，有辛勤的園丁澆水、看護。學(xué)習(xí)的興趣，同樣需要你細(xì)心的照顧和耐心培養(yǎng)。幾分耕耘，幾分收獲。只要你辛勤的勞作，學(xué)習(xí)的園地就會長出枝繁葉茂、鮮艷奪目的花朵。一切消極、被動的、依賴、馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，都不利于學(xué)習(xí)效率的提高；只有積極、主動、獨立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進一，完成有關(guān)作業(yè)。a、我上學(xué)是為了b、父母對我最大的希望是 c、老師對我們的期望是 d、國家、人民對我們的期望是 e、我應(yīng)該努力教師補充：培養(yǎng)為祖國、為社會服務(wù)的本領(lǐng)；吸收前人的經(jīng)驗，創(chuàng)造新知識；擴大知識領(lǐng)域，豐富生活情趣；培養(yǎng)思考和解決問題的能力；修養(yǎng)身心，培養(yǎng)良好的個人氣質(zhì)；在未來的社會競爭中，以自身實力獲得成功。通過觀察、講解、演示、討論、交流等形式，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，了解學(xué)習(xí)苦的根源，用身邊的人和事擺事實講道理，提高學(xué)生的理性認(rèn)識，初步認(rèn)識學(xué)習(xí)活動的樂趣，為解決實際問題作認(rèn)識上的準(zhǔn)備。三、討論交流，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)心理的快樂。可以是偉大領(lǐng)袖讀書學(xué)習(xí)的感人事跡，如毛澤東、周恩來等；也可以是名人學(xué)習(xí)的故事，如雷鋒、張海迪等；還可以是外國名人學(xué)習(xí)的故事，如列寧、馬克思等。可以是自己的父母、兄弟、姐妹等；也可以是自己的老師；還可以是自己的同學(xué)?？梢允俏易钕矚g的一節(jié)課，一位老師；也可以是攻克難關(guān)帶來的喜悅；還可以是成績進步得到了家長的獎勵、老師的表揚。有關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，也有關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的警句。四、自我展示，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)結(jié)果的快樂。吹奏、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、講故事、演講、手抄小報、制賀卡??這些都能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。，尤其是當(dāng)別人贊美自己時內(nèi)心深處的感受。，將自己的一技之長介紹給自己的同學(xué)。五、小結(jié)：學(xué)習(xí)，是一個人一生中的重要活動。它與吃飯、穿衣一樣不可缺少。高爾基曾說過，“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！鄙鐣诎l(fā)展，人人在進步，我們周圍的很多人，都在以不同的形式進行各種學(xué)習(xí)。一些老年人為了老有所用，堅持“活到老，學(xué)到老”的信條上老年大學(xué)；成年人為了了解知識更新，不斷給自己充電，參加各種培訓(xùn)；大學(xué)生為了鍛煉才能，以便畢業(yè)后求職謀生，孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)；處于人生黃金階段的學(xué)生，更要以學(xué)習(xí)為己任，讓理想之星，點燃學(xué)習(xí)之火；用興趣之油，添加學(xué)習(xí)的動力。在知識的海洋里遨游，在科學(xué)的道路上攀登；擁有知識，你將擁有完美的人生。讓我們一起探求學(xué)習(xí)的好處和目的，拿出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。第三篇：五年級綜合實踐活動計劃五年級綜合實踐活動計劃五年級綜合實踐活動計劃1一、指導(dǎo)思想：通過實踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、年級基本情況：五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、活動目標(biāo)：堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。四、確定綜合實踐活動的主題及時間。本學(xué)期，五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語文書中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重復(fù)），開展相應(yīng)的活動。三月份：主題一：《認(rèn)識自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長處，并搭建舞臺，讓他們大顯身手，同時也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足，鼓勵他們揚長避短，并寫下心靈日記；主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對祖國的歸屬之情；主題三：《珍愛生命》：了解我們誕生的過程，珍愛寶貴的生命，表達對母親的感激之情；四月份：主題一：《凈化美化校園》認(rèn)識校園的花草樹木，愛護花草樹木，進行除草勞動。主題二：開展“我和春天有個約會”實踐活動。陽春三月，組織學(xué)生爬山，進行“我和春天有個約會”活動。五月份：主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問題，想金點子（寫倡議書、樹標(biāo)語牌等）主題二：我與消防了解消防器材的外形、名稱和作用，并通過設(shè)計宣傳標(biāo)語，寫調(diào)查報告，讓更多的人提高消防知識。六月份：主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視，搜集交流祖國發(fā)展資料；撰寫愛國詩文或編手抄報。主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告五年級綜合實踐活動計劃2一、活動主題的提出:地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球,由人類活動等各種原因產(chǎn)生的廢氣,煙塵和其它污染物質(zhì),被排放到大氣中,當(dāng)它們的濃度達到有害程度,以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生活的條件,對人類和動植物造成危害的現(xiàn)象時,稱為大氣污染,、興趣及其基礎(chǔ),確定以人與大氣為課題,指導(dǎo)學(xué)生進行研究、寫記錄并向?qū)W校進行匯報.二、研究方案:（一）實施目標(biāo):知識能力:使學(xué)生認(rèn)識到大氣環(huán)境對人類生活的重要意義,了解人類健康生活需要清新的空氣了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度.了解大氣污染的主要原因,引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的大氣污染現(xiàn)象.情感態(tài)度:積極參與小組學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真完成小組分派的任務(wù).通過參與此次實踐活動提高對大氣的認(rèn)識和保護環(huán)境的意識.價值取向:小組分工明確,能團結(jié)本組成員,互幫互助共同完成實踐活動.加強交流,在跨組交流中實現(xiàn)資源共享,使雙方達到“”雙贏“”.（二）活動內(nèi)容:活動前的準(zhǔn)備工作（1）確定研究對象及目的（2）確定研究小組成員（3）制定研究計劃（4）提出具體要求a、小組成員積極參與,高度重視研究該問題的全過程.b、服從組長分配,遵守紀(jì)律,團結(jié)協(xié)作.c、注重研究的方法,以解決問題為最終目的.d、隨時做好記錄,保留好第一手資料.課題研究步驟（1）、第一階段:增強對大氣的了解,懂得的重要性.（2）、第二階段:通過調(diào)查了解我們周圍大氣的狀況,解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度.（3）、第三階段:研究匯報對大氣的綜合認(rèn)識課題研究的方法在老師的指導(dǎo)下,小組成員積極開展活動,以調(diào)查法、問題分析法為主.（三）活動過程:第一階段:增加對大氣的感性認(rèn)識（什么是大氣,有何作用等）查找有關(guān)大氣的資料向同伴介紹大氣第二階段:尋找有關(guān)大氣污染的資料,并進行交流展示.第三階段:匯報對大氣的研究結(jié)果制作小報.三、成果展示:關(guān)于大氣的資料資料分析展示暢談活動中的感受小報展示“五年級綜合實踐活動計劃3一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、目標(biāo)要求以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。三、活動內(nèi)容：選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：①學(xué)生與自然的關(guān)系。②學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。四、實施要點學(xué)生家庭生活和自治活動。(1)說說自己在家庭與班級中角色。(2)簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。(3)經(jīng)常保持個人整潔，保持良好的個人生活習(xí)慣，并能維護學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。(4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動。(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。社區(qū)服務(wù)實踐活動。(1)體會參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會。(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。(3)熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。(4)了解認(rèn)識相關(guān)社會行政機構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。戶外休閑與探索活動。(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。(2)計劃適合學(xué)生的戶外休閑活動，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。人際關(guān)系與溝通活動。(1)述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。(2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。(3)參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。環(huán)境教育活動。(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。五、時間安排時間課題第1至第3周有趣的紙世界第5周錢幣、歷史、生活第7周校園里的浪費現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術(shù)第11至第13周我是社區(qū)小主人第115周我為交通繪藍圖第16至第18周小導(dǎo)游五年級綜合實踐活動計劃4一、指導(dǎo)思想以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。、在不斷探究，不斷實踐，積累經(jīng)驗的過程中，進一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，加強課程管理與開發(fā)，加強研究與交流，使教師在綜合實踐活動中的指導(dǎo)更為有效。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為保護環(huán)境做貢獻。通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。三、具體措施綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以