三年級語文上冊《盤古開天地》第一課時教案設計（5篇模版）-文庫吧
2024-11-03 23:03 本頁面
【正文】 教學目標】.正確認讀并規(guī)范書寫本課10個一類字，認讀11個二類字，讀準“落下了殘疾、驟然間、身處困境”等生詞。理解生詞的意思，并嘗試運用。、流利地朗讀課文，有感情地朗讀描寫兩次掌聲的句子，感受全班同學對小英的愛。用關鍵詞語把課文主要內(nèi)容補充完整。，聯(lián)系上下文，理解“驟然間”、“熱烈、持久”、“經(jīng)久不息”等詞語的意思，理解兩次掌聲的含義。，感受掌聲前后小英的變化，感悟掌聲的作用。朗誦并抄寫課文最后一個自然段?！窘虒W重難點】找出描寫兩次掌聲的句子，聯(lián)系上下文，理解“熱烈、持久”、“經(jīng)久不息”等詞語的意思，學會聯(lián)系上下文，理解兩次掌聲的含義。【教學準備】PPT【課時安排】共2課時第一課時【課時目標】.正確認讀并規(guī)范書寫本課10個一類字，認讀11個二類字，讀準“落下了殘疾、驟然間、身處困境”等生詞。、流利地朗讀課文，在整體感知課文內(nèi)容的基礎上，精讀課文第一段?！窘虒W重難點】讀通課文，感受小英的性格特點。【教學過程】一、導入新課.我們看演出，當主持人報出誰表演，演出結束了，觀眾都會以什么樣的方式表示歡迎？：掌聲（學生齊讀課題。）并指導書寫“掌”。，讀課題也要有講究，怎么讀，就能讓大家感受到掌聲的熱情？（生讀得更熱情整齊些了。）？（學生自由說。），你謝過人家嗎？（大部分同學沒有）帶上你心中的那份謝意，讓我們滿懷深情地把課題再讀一遍。二、讀準詞句，整體感知.請大家認真讀課文，邊讀邊圈畫出生字新詞，并借助拼音讀準它。在這篇課文中有些詞是很容易讀錯的，請留意一下。（學生自由通讀課文。），在字音方面，你認為哪幾個詞是最容易讀錯的，給大家提個醒。交流：（1）落[l224。o]下：反復正音，直到讀準。（2）麻[m225。]痹[b236。]癥[zh226。ng]：字音讀得準，但感覺不夠準，（指著麻痹癥的偏旁）這是什么？（病字框），是啊，這是一種由病毒侵入脊髓引起的急性傳染病，嚴重時導致殘疾甚至癱瘓。有病了身體就不舒服了，那該怎么讀?。浚ㄉ欀∶碱^讀。），讀得正確流利的，在讀的過程中老師相機指導。，想想課文主要寫了什么事？三、走進文本，對話交流.小英是一個怎樣的小姑娘？默讀課文，圈畫出描寫小英外貌及性格特點的詞句。，抓住重點詞句加以體會，隨機交流以下句子：（1）她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。文靜是什么意思？你從“默默地”這個詞體會到了什么？（2）因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。②英子的走路姿勢是什么樣子的？聯(lián)系下文的“一搖一晃”來理解“殘疾”一詞。③體驗說話：英子走路“一搖一晃”，她不能像我們一樣。④她是多么難受啊，帶自己的感受讀好這句話。（3）上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。①用心讀讀這句話，想一想英子為什么要這樣做？從“早早地、總是、最后一個”這三個詞中你又感受到了什么？②是啊，我們帶著一種感動，感受到了英子的不幸，體會到了她的孤單和自卑?，F(xiàn)在你會用一種怎樣的心情來讀好第一段話呢？試一試！四、指導書寫，布置作業(yè).仔細觀察本課的生字，想想哪些筆畫特別需要提醒。，及時展示學生寫的字，并及時進行指導、評價。第三篇：三年級語文上冊《金子》第一課時教案設計三年級語文上冊《金子》第一課時教案設計【教材分析】本課是蘇教版語文第五冊第七單元的一篇課文。、準備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊含的道理比較深刻?！窘虒W目標】．學會本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文2．能通過故事性的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法。3．學習抓關鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法體會內(nèi)容，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。4．通過對比、想象，從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動的道理?！窘虒W重難點】認真閱讀理解課文，適當想象，理解課文所蘊含的深刻道理?！菊n時安排】2課時第一課時【教學目標】.學會本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W重難點】.學會生字詞，讀通課文。【課前準備】電腦。【教學過程】一、導課：.人人都有夢想，萊特兄弟從小就夢想自己能像鳥一樣飛翔，他們長大就發(fā)明了飛機。夢想能讓我們對生活充滿憧憬和前進的動力
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