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正文內(nèi)容

七年級(jí)下文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)資料-文庫(kù)吧

2024-11-03 22:54 本頁(yè)面


【正文】 者周定舫,全文按瞻仰者的行蹤為序具體介紹了巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的首都人民英雄紀(jì)念碑,在介紹大碑座上的十塊浮雕時(shí)按照東南西北的空間順序和浮雕反映歷史事件的時(shí)間順序相結(jié)合的順序,說(shuō)明熱情贊頌革命先烈的豐功佳績(jī),同時(shí)表現(xiàn)了人民群眾對(duì)他們的無(wú)限崇敬與懷念之情。amp。1《巍巍中山陵》以空間為序向我們介紹了革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓,表現(xiàn)了它的巍巍氣勢(shì)和孫中山先生在人民心中的崇高地位。1《凡爾賽宮》向我們介紹了世界馳名的法國(guó)王宮—凡爾賽宮,通過(guò)說(shuō)明凡爾賽宮的建筑特色,藝術(shù)風(fēng)格及今昔地位突出表現(xiàn)了凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠”,文章插敘了一段歷史軼事,更增加了文章的趣味性 amp。1《黃鶴樓》節(jié)選自《文苑英華》作者閻伯理唐代人,黃鶴樓與滕王閣、岳陽(yáng)樓并稱江南三大名樓,這篇短文,介紹了黃鶴樓雄偉高大,外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),描述了登臨黃鶴樓的所見(jiàn)所感,突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價(jià)值,表達(dá)了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的思想感情,本文語(yǔ)言特色句式多變,多用對(duì)偶。amp。1《于園》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢(mèng)憶》,這篇園林小品,著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠(yuǎn)意境,抒寫(xiě)作者游園得自然之趣的感受,贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣。本文按由前而后的空間順序來(lái)寫(xiě)層次井然。amp。 閱讀文言文,回答問(wèn)題:(甲)普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書(shū),晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書(shū),讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷,雖所忌克,而能以天下事為己任,宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用,普明日復(fù)奏其人,亦不用,明日普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸,他日,補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初,太祖乃悟,卒用其人。(乙)王冕者,諸暨人。幼貧,父使牧牛隴上,竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生誦書(shū),聽(tīng)已,輒默記。暮乃反,亡其牛,父怒撻之,已而復(fù)如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為?”冕因去,依僧寺以居,夜坐佛膝上,執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見(jiàn)。解釋加點(diǎn)字詞。(2分)(1)普少習(xí)吏事(2)晚年手不釋卷(3)暮乃反(4)冕因去請(qǐng)用“/”線標(biāo)出句中的停頓處,每句標(biāo)一處。(2分)太祖常勸以讀書(shū)在相位者多齷齪循默文言文中,“之”常用作代詞,看看對(duì)下列各句中的“之”的用法,判斷正確的一項(xiàng)是()。①闔戶啟篋取書(shū),讀之竟日。②既薨,家人發(fā)篋視之,則? ③普顏色不變,跪而拾之以歸。A.①書(shū)卷 ②篋 ③其人B①書(shū)卷 ②篋內(nèi)東西 ③奏牘 C.①篋 ②篋 ③奏牘D①篋 ②篋內(nèi)東西 ③其人翻譯句子:(4分)①每歸私第,闔戶啟篋取書(shū),讀之竟日②父怒撻之,已而復(fù)如初。文中原句回答問(wèn)題。(2分)①宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因是:____________________________________ ②王冕在放牛時(shí)癡迷于讀書(shū)的句子是:____________________________________語(yǔ)段結(jié)尾處所言,“太祖乃悟”設(shè)想一下,太祖乃悟到什么?(3分)趙普和王冕兩人共同的特點(diǎn)是什么?(2分)閱讀【答案】(1)熟悉(2)放下(3)同"返"返回(4)離開(kāi)太祖/常勸以讀書(shū)在相位者/多齷齪循默B(1)(趙普)每次退朝后回到住宅,關(guān)上門(mén),打開(kāi)書(shū)箱,取出書(shū),整天在讀.(2)父親生氣的打了他一頓,可他卻又像原來(lái)一樣。(1)普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù)。(2)暮乃反,亡其牛。趙普是賢臣,所做的一切都是為國(guó)家著想,他所推薦的人一定是賢臣。1愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)刻苦認(rèn)真?!队趫@》復(fù)習(xí)一、讀準(zhǔn)字音門(mén)鑰()絕壑()啾唧()檻外()深邃()碧窈()無(wú)憾()芍藥()螺螄()二、解釋詞語(yǔ)。1在瓜州步五里鋪:2富人于五所園也: 3非顯者刺:4則門(mén)鑰不得出:就 5攜余往:6主人處處款之:園中無(wú)他奇:奇在磊石: 9上植果子松數(shù)棵:后廳臨大池; 11緣坡植牡丹:1以實(shí)奇: 13池中奇峰絕壑:1以空奇:15臥房檻外:16一壑旋下如螺螄?yán)p: 17幽陰深邃奇:18跨小河: 19四圍灌木蒙叢:20坐其中: 21頹然碧窈:()()22瓜洲諸園亭: 23俱以假山顯:()()()24至于園可無(wú)憾矣:()()三、翻譯:1.于園在瓜洲步五里鋪,富人于五所園也。2.非顯者刺,則門(mén)鑰不得出。3.葆生叔同知瓜洲,攜余往,主人處處款之。4.園中無(wú)他奇,奇在磊石。5.前堂石坡高二丈,上植果子松數(shù)棵,緣坡植牡丹、芍藥,人不得上,以實(shí)奇。6.后廳臨大池,池中奇峰絕壑,陡上陡下,人走池底,仰視蓮花反在天上,以空奇。7.臥房檻外,一壑旋下如螺螄?yán)p,以幽陰深邃奇。8.再后一水閣,長(zhǎng),如艇子,跨小河,四圍灌木蒙叢,9.禽鳥(niǎo)啾唧,如深山茂林,坐其中,頹然碧窈。10.瓜洲諸園亭,俱以假山顯,至于園可無(wú)憾矣。四、課文內(nèi)容疏理。1.《于園》節(jié)選自 《》,作者,字 宗子、石公,號(hào) 陶庵,(朝代)文學(xué)家,著有 《》、《》。2.課文按照順序來(lái)寫(xiě),文中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)有:前堂——后廳——臥房檻外——再后;著重介紹于園及,抒寫(xiě)作者,贊頌了。3.給選文第二節(jié)劃分層次,并概括層意。(1)第一層:“園中無(wú)他奇,奇在磊石?!钡健耙杂年幧铄淦妗睂?xiě)于園奇在磊石。(2)第二層:從“再后一水閣”到“頹然碧窈”寫(xiě)水閣和四周的景色及感受。(3)第三層:“瓜洲諸園亭,俱以假山顯,至于園可無(wú)憾矣?!闭f(shuō)明瓜洲諸園亭俱以假山聞名的原因。4.文章開(kāi)頭交待園子主人的身份為“富人”,并強(qiáng)調(diào)只有有名聲、有地位的人才能進(jìn)這座園了,這樣寫(xiě)的作用是什么? 答:從側(cè)面告訴我們建園耗資巨大,強(qiáng)調(diào)園子不尋常,說(shuō)明這次游園機(jī)會(huì)難得。5.作者依次介紹了于園的哪些景觀? 6.“前堂石坡高二丈,上植果子松數(shù)棵,緣坡植牡丹、芍藥,人不得上,以實(shí)奇?!睘槭裁凑f(shuō)前堂的石坡“以實(shí)奇”?答:石坡“果子松數(shù)棵”沿坡“植牡丹、芍藥”,不留空隙,因此“以實(shí)奇”。7.“后廳臨大池,池中奇峰絕壑,陡上陡下,人走池底,仰視蓮花反在天上,以空奇?!睘槭裁凑f(shuō)后廳“以空奇”?答:后廳旁,一泓池水,池中建假山,池面浮蓮花,由下往上看,藍(lán)天、碧水、紅荷、奇峰,組合一種空靈的意境。8.“臥房檻外,一壑旋下如螺螄?yán)p,以幽陰深邃奇。再后一水閣,長(zhǎng)如艇子,跨小河,四圍灌木蒙叢,禽鳥(niǎo)啾唧,如深山茂林,”身在于園為什么能讓人在置身山林的感覺(jué)?答:于園里有狀如小船的水閣、小河、灌木叢、啼鳴的禽鳥(niǎo)等景物,顯得動(dòng)靜結(jié)合,有限的空間,卻有著十分幽遠(yuǎn)的意境,給人一種在置身山林的感覺(jué)。9體會(huì)“一壑旋下如螺螄?yán)p”一句的生動(dòng)性:運(yùn)用通俗的比喻,形象生動(dòng)地寫(xiě)磊石而成的溝壑盤(pán)旋而下的形狀。11.于園的“磊石”特點(diǎn)是什么?作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的? “三個(gè)方面說(shuō)明。本文運(yùn)用的主要表達(dá)方式有 說(shuō)明描寫(xiě) 和 和抒情議論。描寫(xiě)如:四圍灌木蒙叢,禽鳥(niǎo)啾唧,如深山茂林;說(shuō)明如:前堂石坡高二丈,上植果子松數(shù)棵,緣坡植牡丹、芍藥,人不得上;議論抒情如:瓜洲諸園亭,俱以假山顯,至于園可無(wú)憾矣。13.表現(xiàn)對(duì)于園構(gòu)思精巧,景色優(yōu)美的贊嘆的句子是:。14 .“瓜洲諸園亭,俱以假山顯”一句的用意是什么?襯托于園,突出其建造得自然、真實(shí)、奇特。《黃鶴樓》復(fù)習(xí)一、讀準(zhǔn)字音:西南隅()費(fèi)祎()返憩)巃嵸()上倚()四闥()坐窺()二、解釋加點(diǎn)字 1.州城西南隅:()2.嘗駕黃鶴返憩于此()()()3.遂以(之)名樓:()()()4.事列《神仙》之傳:()5.跡存《述異》之志:()()6.觀其聳構(gòu)巍峨:()()7.高標(biāo)巃嵸:()()8.上倚河漢:()()9.下臨江流:()10.重檐翼館:()()11.四闥霞敞:()()12.坐窺井邑:()()13.亦荊吳形勝之最也:()()()()三、翻譯句子。1.州城西南隅,有黃鶴樓者。2.《圖經(jīng)》云:“費(fèi)祎登仙,嘗駕黃鶴返憩于此,遂以(之)名樓?!?3.事列《神仙》之傳,跡存《述異》之志。4.觀其聳構(gòu)巍峨,高標(biāo)巃嵸,上倚河漢,下臨江流;5.重檐翼館,四闥霞敞;坐窺井邑,俯拍云煙:亦荊吳形勝之最也。四、重要問(wèn)題。人們將修建在湖北武昌的黃鶴樓,與江西南昌的和湖南岳陽(yáng)的,并稱為江南三大名樓。這篇短文,介紹了和,描述了登臨黃鶴樓的所見(jiàn)所感,突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價(jià)值。寫(xiě)黃鶴樓的古詩(shī):《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(唐李白)《黃鶴樓》(唐崔顥)3.給課文分為三層,寫(xiě)出層意。第一層:“州城西南隅,有黃鶴樓者。”交待 第二屋:“《圖經(jīng)》云”到“跡存《述異》之志。”寫(xiě)了 第三層:“觀其聳構(gòu)巍峨,”到“亦荊吳形勝之最也”寫(xiě)了。4.文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是為什么說(shuō)“仙”字貫穿全文?(1)“費(fèi)祎登仙,嘗駕黃鶴返憩于此,遂以(之)名樓?!泵圩 跋伞?;(2)“事列《神仙》之傳,跡存《述異》之志”引資料證明命名扣住“仙”;(3)“上倚河漢”“俯拍云煙”創(chuàng)造“仙”境,扣住“仙”。6.“事列《神仙》之傳,跡存《述異》之志”文中對(duì)黃鶴樓的命名,作者旁征博引的目的是什么?.文中有五個(gè)對(duì)偶句,上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯,它們是:(1)事列《神仙》之傳,跡存《述異》之志:(分析見(jiàn)上題)(2)聳構(gòu)巍峨,高標(biāo)巃蓯:刻畫(huà)樓的巍峨的整體形象。(3)上倚河漢,下臨江流:夸張寫(xiě)樓頂端極高,寫(xiě)樓底,交代樓的地理位置在江邊。(4)重檐翼館,四闥霞敞:對(duì)樓的建筑結(jié)構(gòu)的具體描寫(xiě)。(5)坐窺井邑,俯拍云煙:生動(dòng)形象描寫(xiě)登樓觀賞景物的感觸。8.“坐窺井邑,俯拍云煙”一句寫(xiě)什么?“”“坐”“俯拍”有什么表達(dá)作用?9.本文對(duì)黃鶴樓景物的描寫(xiě),有上有下,有遠(yuǎn)有近,有內(nèi)有外,也有實(shí)有虛,行文變化多 趙普練習(xí)一、閱讀下面的文言文,完成題。(15分)【甲】普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸
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