中心小學(xué)高效課堂活動總結(jié)-文庫吧
2024-11-03 22:53 本頁面
【正文】 總之，這次公開課活動，我們不能滿足于現(xiàn)狀，還要開拓進(jìn)取，雖然這次授課老師的智慧得到了彰顯，老師的建議得到了交流，教研活動成果得到了認(rèn)可，但我們學(xué)校還希望老師們能夠不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育發(fā)展，為中心小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。第二篇：寶塔中心小學(xué)高效課堂“管理月”活動總結(jié)寶塔中心小學(xué)高效課堂“管理月”活動總結(jié)為了推進(jìn)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目向縱深發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范、創(chuàng)新、堅持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的高效課堂管理工作，我校根據(jù)市縣教研室的文件精神，在九月份轟轟烈烈地開展了充滿生機(jī)與活力的高效課堂“管理月”活動?；顒右灾贫冉ㄔO(shè)為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體，以精細(xì)化管理為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，本著問題化、精細(xì)化、精品化、課題化、成果化的原則，高效課堂“管理月”活動取得了豐碩的成果。先將活動情況總結(jié)如下：一、開展的主要工作（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把握活動全局。為了使高效課堂“管理月”活動有一個強(qiáng)有力的保障，我校成立了以校長王旭為組長的專題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市縣教研室活動通知精神，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把握了整個活動的全局，并將其中的各項(xiàng)活動做到了責(zé)任到人，責(zé)任界限清晰。教導(dǎo)處依據(jù)市縣教研室通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《寶塔中心小學(xué)高效課堂“管理月”活動實(shí)施方案》。學(xué)校組織全體教師召開了動員大會，對活動進(jìn)行了部署，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師明確了本次活動的深刻意義、具體內(nèi)容和目的要求。（二）改革評價標(biāo)準(zhǔn)，推動制度建設(shè)。開學(xué)伊始，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對市縣教研室“有效教學(xué)”教學(xué)策略等相關(guān)材料進(jìn)行了再學(xué)習(xí)，通過深入研究，領(lǐng)導(dǎo)班子決定以改革“高效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”為制度建設(shè)突破口，通過領(lǐng)導(dǎo)班子集體深入課堂提高，共同發(fā)展的目的?；顒又?，各教研組注重了成果的積累，將每一位開課教師的學(xué)案、教研活動記錄、教師個人點(diǎn)評、開課教師反思、課堂教學(xué)評價匯總裝訂成冊，豐富并提升了我們的研究內(nèi)容，促進(jìn)了教學(xué)研究能力的提升。（四）、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)精細(xì)管理。九月份，我校從學(xué)習(xí)培訓(xùn)入手，旨在促進(jìn)教改由“形似”向“神似”轉(zhuǎn)變，我們先后對教師進(jìn)行了高效課堂六種課型及基本流程；掌握操作要領(lǐng)、投身課堂實(shí)踐；組內(nèi)展示與班級展示的方式方法等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并采取解剖麻雀的方式方法，潛心學(xué)習(xí)研究各類課型及環(huán)節(jié)，深入推進(jìn)“探究體驗(yàn)”和“嘗試教學(xué)”思想的學(xué)習(xí)應(yīng)用，深入實(shí)踐教學(xué)策略，推動了高效課堂教學(xué)由“粗放”向“精細(xì)”轉(zhuǎn)變。加大學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)。針對四年級學(xué)生剛開始接觸高效課堂教改實(shí)驗(yàn)，我校對四年級學(xué)生進(jìn)行了高效課堂的基本流程、結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的策略等方面的培訓(xùn)，同時對其他年級學(xué)生進(jìn)行了角色（學(xué)科長、小組長等）培訓(xùn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、展示的方法與技巧等方面培訓(xùn)，這些培訓(xùn)工作的開展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方法得到了改善，為學(xué)生的成長與發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。（五）、確立研究方向，提升活動品味。在本次活動中，我校每一位教師根據(jù)市縣課題帶動戰(zhàn)略的要求，依據(jù)學(xué)習(xí)專題和教研組確立的教研專題，依據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展和自身成長的要求申報了自己的小課題。在“管理月”活動中，我們鼓勵教師將課題問題化，將課題帶進(jìn)第三篇：高效課堂活動總結(jié)高效課堂活動月活動總結(jié)我校本學(xué)期高效課堂活動按計劃進(jìn)行，并取得了圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好地提高了任課教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動中，講課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了示范作用，而且在教研活動中展示了結(jié)合世界的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用，為我校教師打造高效課堂起到了引領(lǐng)作用。高效課堂活動結(jié)束后，學(xué)校組織召開了教師研討會，首先講課教師進(jìn)行簡單的說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊(duì)伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流各個年級教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)，為我校打造高效課堂提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)支撐。一、名師、骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮，為年輕教師示范何為高效課堂，對自己的課做了精心的準(zhǔn)備。從教
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