【正文】 公布整改落實方位，對重要事項作出公開承諾，及時通報情況，接受監(jiān)督。三是切實加強組織領導，堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”。把開展“三治三提”專項活動與當前工作緊密結合起來，與推動糧食工作有機結合起來，做到一手抓學習，一手抓工作，用工作的實效來衡量和檢驗開展“三治三提”專項活動的成果。民權縣糧食局 二〇一一年九月二十八日第二篇：三治三提剖析查擺為期半年的“治庸、治懶、治散，提質、提速、提效”專項治理活動。這一決議應時而生，順勢而為，意義重大，人心所向。故此我認為這是一次新時期下的整風機期。一個地區(qū)、一個部門也是一樣，作風決定作為。成在干部作風，敗也在干部作風。開展“三治三提”推進作風建設專項活動，是人心所向，是大勢所趨，是必然選擇。干部作風存在問題，影響了發(fā)展，損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。面對新的形勢、新的任務，面對我市干部隊伍作風狀況，市委果斷決策，深入開展“三治三提”活動，這體現(xiàn)了市委的大睿智。我按照相關制度原則，對自己的業(yè)務學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。一、存在的問題（一）業(yè)務學習方面自學意識不夠強，不但沒系統(tǒng)的學習“三治三提”相關政策與理論而且沒有發(fā)揚“釘子”精神利用工作間隙促學習。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主客少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重統(tǒng)戰(zhàn)知識的全面性與系統(tǒng)性學習。學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。（二）工作作風方面工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。對人對事要求過高。過于按照基層工作經驗、強調工作日程表使同事一時難以接受。工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現(xiàn)象。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體的執(zhí)法工作中思路不寬，在對黨派工作仍滿足于現(xiàn)壯。（三）紀律作風方面有時對自己要求不嚴，將自己混同于群眾，總認為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上選擇偏重實用的想法。（四）思想作風方面精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。沒有堅定入黨宣誓時把一生交給黨、為共產主義奮斗終身的思想，遇到任務重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”就聯(lián)干部工作也是想把它做為福利尋求平均。二、存在問題的主要原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：沒有真正理解“庸”之含義（庸yōng平常，不高明的：平庸。庸醫(yī)。庸言。庸俗。庸人?；栌埂Ｓ怪鳎ㄆ接够蚧栌沟木鳎?。庸夫）“懶”之含義｛好逸惡勞,不愛勞動的人）“散”之含義（分開，由聚集而分離：分～。解～。渙～?！??！??！荩Ｇ耙皇侵杆季S，前二是指行為，后者再指團隊建設。故由于沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對工作調研有時不夠深入，滿足于應付上面。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對問題學生的教育，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。第三篇：“三治三提”剖析查擺材料“三治三提”剖析材料自開展“三治三提”專項活動以來,自身能夠按照“三治三提”專項活動計劃的安排，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞自身的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。一、存在的問題在領導的幫助指導下，在同志們的協(xié)助下，雖然做了一些工作，較好的完成了工作，但是對照“三治三提”活動查找問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業(yè)務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：忙于事務工作，業(yè)余時間疏于學習和提高。對工作要求較多，對后續(xù)監(jiān)督和管理較少。在如何深入開展工作方面缺少深入的思考，工作責任心不強。二、存在問題的原因經過剖析，自己感到存在這些問題的原因如下：一是思想僵化，墨守成規(guī)，解決實際問題的創(chuàng)新能力不夠。面對復雜多變的現(xiàn)實社會和各種矛盾，習慣于用老辦法去處理問題，不愿、不敢、不會有針對性地去創(chuàng)新解決問題的辦法，導致面對問題束手無策，影響工作。究其原因：一是年齡越來越大，因循守舊，求穩(wěn)怕亂思想越來越重。不敢輕易越舊規(guī)，創(chuàng)新規(guī)。二是工作三十多年，經驗主義思想嚴重?？傉J為憑過去積累的一些工作經驗就足以應對當前工作，費心費力去創(chuàng)新一些方法不值得。因而不愿操心費神。三是學習不夠，創(chuàng)新能力不足。一直注重埋頭苦干而忽略學習充電。殊不知，學習是干事的基礎；學習是干事的前提；學習是干事的“加油站”。在日新月異的信息時代，不學習就不能適應社會發(fā)展，更不會具備解決現(xiàn)實社會矛盾的方法和能力。二是服務意識不強，雖然盡心盡力做了一些實事、好事，但因工作方法簡單導致工作成果不被認可，好事未能達到好的效果。究其原因：一是主觀意識太強，與服務對象溝通不夠?？傉J為只要自己一心