《制取氧氣》教案二-文庫吧
2024-11-03 22:26 本頁面
【正文】 的密度比空氣 大思考：這兩種方法收集到的氣體哪種方法更純凈？（五）檢驗及驗滿檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條復(fù)燃了，則氣體是氧氣。驗滿：排水法：當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時，說明該瓶內(nèi)的o2已滿；向上排空氣法：將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。（六）放置方法：正立放在桌子上，并蓋上毛玻璃 片。依據(jù)氧氣的密度比空氣 大的性質(zhì)。第二篇：《制取氧氣》教案二氧課程計劃II的準(zhǔn)備氧氣的制備教學(xué)目標(biāo)：（A）知識和技能1，了解實驗室制備的氧氣從反應(yīng)原理，實驗設(shè)備，實驗操作。2，了解在實驗室和方法中準(zhǔn)備氣體的想法。（B）方法和方法1，通過實驗裝置探討，發(fā)展學(xué)生的實驗和合作能力。2，初步了解分析，比較和遷移能力。教學(xué)設(shè)備：藥物：高錳酸鉀儀器：試管，勺，酒精燈，鐵平臺，氣瓶，水槽，導(dǎo)管，燒杯用品：火柴，棉花，玻璃【前提條件】：1，氧的物理性質(zhì)：在標(biāo)準(zhǔn)情況下，氧是一種____體的顏色，密度略小于空氣，溶于水。2，實驗室里的氧氣是怎么做的？氧氣通常通過高錳酸鉀，過氧化氫或氯酸鉀的方法制備。3，kmno4氧，化學(xué)反應(yīng)的文本表達(dá)式是。4，h2o2氧，化學(xué)反應(yīng)的文本表達(dá)。5，kmno4是身體的顏色，h 2o2是身體的顏色，mno2 是一種彩色身體?！窘虒W(xué)案例】：鏈接1：查看問題，導(dǎo)入新課程。在課上我們學(xué)到了幾個實驗室制備o2方法？結(jié)合上一課的教訓(xùn)，本節(jié)我們重點(diǎn)介紹kmno4系統(tǒng)o2的過程。第一個過程應(yīng)該考慮實驗原理，即化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)。（請學(xué)生在黑板上寫我們最后一班學(xué)習(xí)kmno4系統(tǒng)o2表達(dá)）鏈接2：探索高錳酸鉀氧的實驗設(shè)備。我們知道任何一套實驗設(shè)備系統(tǒng)都可以分為兩部分，即氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置。讓我們探索下面km2系統(tǒng)o2應(yīng)該選擇什么樣的設(shè)備？什么樣的收集設(shè)備？①多媒體投影：兩種類型的氣體發(fā)生裝置現(xiàn)在：kmno4的外觀問：kmno4的狀態(tài)是什么？ o2的反應(yīng)條件是什么？思考：kmno4系統(tǒng)o2應(yīng)該選擇哪一組設(shè)備？選擇的依據(jù)是什么？學(xué)生通過小組討論回答問題。②多媒體投影：三種收集方法和相應(yīng) 設(shè)備評論：這些收集方法收集什么樣的氣體？問：如何收集o2？學(xué)生通過小組討論回答問題。鏈接3：探討高錳酸鉀氧的實驗操作。1，實驗室做o2，第一步應(yīng)該做什么？如何檢查設(shè)備的氣密性？請帶同學(xué)采取行動。（感應(yīng)和黑板：1，檢查）2，第二步應(yīng)該做什么？（將固體添加到試管中，將一塊棉塞插入試管中，用導(dǎo)管擰緊橡膠塞并將管擰緊在鐵架上。（感應(yīng)和黑板：2，安裝3，設(shè)置）多媒體投影：前級組裝實驗設(shè)備。問：（1）試管口為什么要用棉塞？（對比實驗：將小的kmno4粉末加入小燒杯中用水）。（2）加熱kmno4，試管口為什么輕微傾斜？ 3，第四步操作應(yīng)該怎么辦？（點(diǎn)燃酒精燈，加熱）（感應(yīng)和黑板：4，點(diǎn)）Q：加熱，不能固定加熱？固定加熱的后果是什么？固定 加熱前我該怎么辦？如何操作？4，加熱固體，導(dǎo)管口會有氣泡，此時準(zhǔn)備收集氧氣。問：導(dǎo)管嘴是否帶泡沫，可以立即收集？會發(fā)生什么，立即收集？我什么時候可以收集？請兩個學(xué)生來到舞臺上收集一瓶o2，在桌面上取出后收集，并提取裝置。（兩個學(xué)生不規(guī)范的操作規(guī)則，沒有必要糾正錯誤的地方下面的操作我們討論的一些點(diǎn)。Q：用排水法收集o2，怎么知道o2已經(jīng)收集滿了？什么是充滿現(xiàn)象？收集整個o2氣瓶從水槽中取出后站在桌子上，為什么？當(dāng)兩個學(xué)生撤退前撤回什么？什么是退縮？是不正確的。為什么要這樣做？總結(jié)和黑板只是操作點(diǎn)是：5，收到6，從7，熄滅）5，問：兩個學(xué)生收集這瓶氣體到底是不是o2，如果我們要驗證，應(yīng)該如何驗證呢？問：除了在實驗室使用排水收集o2，還有什么方法可以用來收集o2？（上行方式）實驗： 收集o2向上空氣排出。Q：你怎么知道這個瓶子o2已經(jīng)滿了？問：用排水法和使用向上空氣分離法收集o2，哪種方法收集o2更純凈嗎？課程4：課后現(xiàn)在我們總結(jié)：（A）實驗原理：高錳酸鉀鉀二氧化錳二氧化錳氣體發(fā)生裝置固體加熱型氣體收集裝置（C）操作步驟腳步檢查已安裝組點(diǎn)接收從關(guān)1，檢查設(shè)備的氣密性。2，在試管中插入藥物和塞子一團(tuán)棉花。3，試管固定在鐵平臺上。4，點(diǎn)燈酒精燈。5，收
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