【正文】 感受？（3名）師：是啊，就像這幾位同學說的那樣，今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適了?？墒?，你們知道嗎？現(xiàn)代的交通工具和交通設(shè)施都是經(jīng)過幾千年來發(fā)展和演進才形成的。你們想了解它們的演變過程嗎？想知道發(fā)生在它們背后的故事嗎？（想）這節(jié)課我們就來學習第三課《從古到今話交通》的第一課時《交通的變遷》。（板書課題:交通的變遷）二、資料展示，探究感悟。（一）圖片展示，循路明理。師：課前，老師讓大家根據(jù)自己的興趣和愛好，搜集有關(guān)交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展資料，誰能說說，你搜集的是哪方面的資料？（生說：我搜集的是自行車的發(fā)展資料等）（教師板書）師小結(jié)：剛才同學們提到的各種車、船、飛機都屬于交通工具，而“路”則屬于交通設(shè)施。（教師板書：工具、設(shè)施）在你們搜集資料的同時，老師也搜集了許多我喜歡的“橋”的發(fā)展資料，橋?qū)儆诮煌ㄔO(shè)施。（師板書：橋）其中有許多精美的、各式各樣的“橋”的圖片，你們想看嗎？（想）可是，在欣賞之前，老師要提一個要求，你們要邊看邊聽邊思考，老師是用什么方法整理、歸納、展示這些資料的？聽明白了嗎？（聽明白了）師介紹“橋”的發(fā)展史，邊說邊演示課件。師：下面我們就一同來了解“橋”的發(fā)展史。橋梁是道路的重要組成部分，它的發(fā)展可分為古代、近代和現(xiàn)代三個時期。我們先來看一下古代橋梁。請大家看這兩幅圖。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？橋在哪兒呢？橋在這兒呢！你們看，這是溪澗，這是橋洞，上面的石梁就是橋。但這兩座橋都不是人工建造的，而是天然形成的。這就是著名的天臺山石梁和張家界天生橋。我們再來看這兩幅圖。隨著人類社會的進步，天生橋已經(jīng)不能滿足人們生活的需要，所以人們開始造橋。這就是最早的獨木橋和石磴橋。請大家仔細看這兩座橋，誰知道它們的弊端是什么？（指名說）正是這個原因，人們又建造了木板橋和石板橋?？墒撬鼈?nèi)匀唤?jīng)不住洪水和地震的洗禮，所以又發(fā)明了石拱橋。這就是石拱橋，知道這是哪座橋嗎？（趙州橋）對，這就是我國河北省著名的趙州橋。那么你們知道它是哪個朝代、誰設(shè)計的嗎？它最大的優(yōu)點是什么？（生答上，師表揚：啊，你的知識面真廣；生答不上，師說：沒有人知道？那老師告訴你們，它是隋朝工匠李春設(shè)計建造的，它最大的優(yōu)點就是美觀、堅固。）它歷經(jīng)了1300多年的滄桑，依然完好無損，被人們譽為“天下第一橋”。以上就是古代橋梁，都是用木材和石料建成的。下面我們再來看一下近代橋梁。200多年前，聰明的人們又相繼建造了鐵橋、鋼橋和鋼筋混凝土橋。這就是蘭州黃河鐵橋和造型優(yōu)美的人行鋼橋。這是什么橋？（生答）。最后，我們再來欣賞一下現(xiàn)代橋梁?，F(xiàn)代橋梁的橋體比以前變得更輕、更長、更堅固、更美觀了。大家請看：這是1968年建成的南京長江大橋，是一座公路、鐵路兩用橋。這是1970年建成的澎湖跨海大橋，是遠東第一深海橋。這是1996年完工的安徽蕪湖長江大橋，是我國目前規(guī)模最大的橋梁。這是今年4月份完工的重慶朝天門長江大橋，被譽為“世界第一拱橋”?？?，這是什么橋？（北京立交橋）那么，人們?yōu)槭裁匆藿⒔粯蚰?？（生答）說得真好！你們看，漂亮嗎？（漂亮）那么，聽了老師的匯報，看了這些精美的圖片，此時此刻，你不想說些什么嗎？（3生說）師小結(jié)過渡：說得太好了！這一切的變化都凝聚著前人的勤勞、智慧和汗水，是他們不斷地探索、不懈地努力，才使今天的交通變得這樣發(fā)達，使我們的生活變得這樣方便、快捷。師：橋的發(fā)展史老師已經(jīng)介紹完了，誰能來評價一下，我剛才說的怎么樣？（生答）對，老師就是用這種方法向大家介紹的。(課件出示)展示方法：① 時間順序：古代、近代、現(xiàn)代 ② 圖片展示：直觀、生動、形象 ③ 文字敘述：清楚、流暢、易懂 ④ 師生互動：思考、理解、記憶師：老師是按照時間順序，用圖片展示法和師生互動法，把橋的發(fā)展 史轉(zhuǎn)化成自己語言展示給大家的。師：剛才同學們把老師的匯報評價得這么高，老師心里特別高興。那么你們敢不敢和老師比一比，把你們搜集到的資料也像老師這樣展示給大家呢？（敢）大點聲?。ǜ遥┻@才有一點挑戰(zhàn)的氣勢。師：為了讓你們展示得更好，讓其他同學聽得更明白，老師給大家?guī)c建議，請看大屏幕。（課件出示）請這樣做：讀：讀資料（書中資料、搜集資料）。畫：畫出體現(xiàn)交通方式發(fā)展變化進程中的時間、事件、及主要人物的相關(guān)句子。說：組內(nèi)交流，按時間順序把整個交通方式的發(fā)展過程梳理出來。議：討論小組展示的方法和形式，做到分工明確，積極參與。展：用圖片展示、文字敘述等方法匯報展示。聽：認真傾聽，談出感受。評：評出準備充分、主動參與、表達清楚、認真傾聽的小組。師：請大家快速地把這幾條建議讀一遍。（生讀）看明白了嗎?(看明白了)下面開始準備。（二）、分組合作，匯報交流。各小組根據(jù)要求整理查到的資料。教師巡視，相機指導，發(fā)現(xiàn)好的，及時表揚。師：準備好了嗎？（準備好了）那好，比賽開始！師：一會兒咱們匯報的時候，有圖片需要展示的就到前面來，如果沒有 圖片，咱們就在座位上說，聽明白了嗎？（聽明白了）哪個小組準備好了？（生舉手）那你們小組先來吧！生用不同形式匯報。①匯報“路”的發(fā)展史是用讀資料的方式。師小結(jié)過渡：聽了這組同學的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是車的發(fā)展，促進了路的改進和發(fā)展。哪組同學接著匯報？（生舉手）你們小組來吧?、趨R報“汽車”的發(fā)展史是用書和資料結(jié)合的方式。（生如果不用書，師引導：老師看看，你們是通過什么渠道搜集車的發(fā)展史的?！究磿鸭摹磕呛?，我們大家都把書翻到61頁，共同看一下車的發(fā)展過程。你們小組接著說吧。）師：誰能來評價一下，這組同學說的怎么樣？（生說）老師也覺得他們說的很好，他們能夠把手中的教材和自己查到的資料結(jié)合起來，把汽車的發(fā)展史清楚、明白的展示給大家，給大家開了一個好頭，一會兒我們就像他們這樣做。下面老師請大家欣賞幾輛世界名車。這都是什么車呀？（生答）再看這輛車，認識嗎？（生答）對，它就是我們長春一汽生產(chǎn)的中國名牌轎車紅旗旗艦汽車，它也是我們吉林人的驕傲。再看這兩幅圖，知道這是什么車嗎？（不知道）這是法國文圖瑞汽車公司生產(chǎn)的新型太陽能汽車。漂亮嗎？（漂亮）就像我們剛才看到的，用汽油做動力的汽車