pep四年級(jí)英語上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-03 22:23 本頁面
【正文】 體： 、單詞卡片［Unit 3，Let’s learn A］。四、教學(xué)過程：Step 1：熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．（1）Sing a song：播放Books and Pencils歌曲，讓學(xué)生回憶：big、small、short、long四個(gè)單詞。（2）猜謎語 通過播放big/small、short/long兩組競(jìng)猜圖片，讓學(xué)生愉快的進(jìn)一步熟悉這四個(gè)單詞。Step 2：呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）在猜謎游戲快結(jié)束時(shí)，教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，教師讀出單詞quiet（強(qiáng)調(diào)發(fā)音），并出示單詞卡，讓學(xué)生跟讀。（把單詞卡貼到黑板上），再把Chen Jie的面具貼到這個(gè)單詞前，引導(dǎo)學(xué)生讀出：Chen Jie /She is 。（2）教師取下Chen Jie的面具，問：Who is she? 學(xué)生回答：Chen Jie。教師說：She has long hair.（一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師出示Amy的面具，問：Who is she? 學(xué)生回答：Amy。教師說：She has short hair.（一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師同時(shí)拿著兩個(gè)面具，說：Chen Jie and Amy are ：She has long has short are friends.（3）教師讓一名長(zhǎng)發(fā)的女同學(xué)和一名短發(fā)的男同學(xué)并排站到講臺(tái)上說：She has long has short are friends。教師把單詞卡依次貼在黑板上教讀long hair, short hair和friends。教師提醒hair前不能用a，后不可以加s和has與he/she連用（其它用法暫時(shí)不用涉及）。（4）教師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說：She is is 。然后把She is is 。教師出示John和ZhangPeng的頭像說John is Peng is has a friend,who’s he? 讓學(xué)生們想一想，他們都是誰（出示幻燈片）自然引入到文本內(nèi)容，然后根據(jù)幻燈片提示進(jìn)一步鞏固新詞匯。Step 3：趣味操練（Practice）（1）簡(jiǎn)單描述。利用學(xué)過的單詞，用一句話互相描述你的同桌，分組展示。（2）聽聽找找。教師挑選具有l(wèi)ong/short hair 和thin/strong明顯特點(diǎn)的幾位同學(xué)到講臺(tái)上。教師說：He has?/She is? Who is he/she?指名提問學(xué)生回答。Step 4：擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Games：Let’s find out:Who’s your best friend? 同桌之間為一組，A同學(xué)問B同學(xué)：Who’s your best friend? B同學(xué)利用所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行描述I have a good has___ She’s ：Ｂ同學(xué)問Ａ同學(xué)。比一比哪組同學(xué)說得好，猜得準(zhǔn)Step 5：Homework 為爸爸、媽媽畫像在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，用英語描述爸爸或媽媽的模樣。比一比誰畫的畫像與自己的描述是一致的。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My friendsWho’s your best friend? She has Long hair /short is thin /strong / quiet.第三篇：PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第三單元Look at me!第一課時(shí)郭二莊小學(xué)李曉娟一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說How are you? I39。m fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。二、教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。s talk本部分主要教學(xué)How are you? Fine, thankyou．等問候語。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場(chǎng)合。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。每天見面時(shí)，只要說Hello!或Hi!就可以了。2．Let39。s play本部分設(shè)計(jì)的兩人小組活動(dòng)，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Let39。stalk部分的內(nèi)容。教師還可以設(shè)計(jì)其它的游戲活動(dòng)進(jìn)行多種的練習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．Mike、Chen Jie的頭飾，并可根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備Miss White的頭飾。四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能聽懂，會(huì)說How are you ?并能用I’m fine, thank you．來回答。難點(diǎn)：“fine”和 “thank”的發(fā)音。五、教學(xué)步驟1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revi
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