20xx蕪湖市農(nóng)村中小學骨干教師培訓心得-文庫吧
2024-11-03 22:21 本頁面
【正文】 講座任務。承擔學校和上級教委布置的教學改革和教科研項目，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。五、骨干教師的考核中小學骨干教師實行定期考核制度。五年為一個周期。除每年參加各單位的考核外，每23年由骨干教師資格評定委員會對所評定的骨干教師進行全面的專項考核。考核以骨干教師評定條件為標準，以履行職責的情況為重點，以所在單位和上級管理部門提供的原始資料為依據(jù)?？己私Y果分合格、基本合格和不合格三個檔次?？己俗韵露线M行，最后由骨干教師資格評定委員作出考核結論?？己私Y論反饋給被考核人。骨干教師在五年內(nèi)第一次考核基本合格或有嚴重缺點時，考評機構給予戒勉性談話。滿五年時進行第二次考核。第二次考核合格或基本合格的，經(jīng)評定委員會按評定標準評定后，重新發(fā)給骨干教師證書，未被評定和考核不合格的取消等級的骨干教師資格及有關待遇，再由下一級骨干教師資格評定委員會對其進行重新評定，評定結果按同樣原則處理。骨干教師如有下列違反職業(yè)道德行為之一的，由基層單位報經(jīng)資格評定委員會批準，立即取消各級骨干教師資格及有關待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規(guī)定給予必要的處理。（1）體罰或變相體罰學生；（2）將學生趕出課堂，或迫使學生轉學、休學；（3）諷刺挖苦學生、侮辱學生人格；（4）對所教學生進行有償家教；（5）以營利為目的，招攬成批的學生進行家教；（6）從事第二職業(yè)影響本職工作；（7）私立名目向學生收費；（8）有其他違反教師職業(yè)道德、社會公德和不文明的言行。骨干教師在參加學?？己酥腥绫欢椴缓细?，亦即取消骨干教師資格及有關待遇，并收回證書（須報相應資格評定委員會同意）。六、骨干教師的待遇和獎勵學生和各級教委要采取措施給骨干教師提供較好的教研教改的條件，如必要的經(jīng)費、資料和使用儀器設備，并盡可能優(yōu)先解決生活方面的困難，為其教研科研工作減少后顧之憂。骨干教師承擔研究課題、教改實驗和教學指導任務，可適當計算工作量。骨干教師在教研科研和指導本地區(qū)教學中取得顯著成果和作出突出貢獻的，要發(fā)給資金。獎金的發(fā)放機構和數(shù)額根據(jù)骨干教師教科研成果的大小和所作貢獻的受益面決定。骨干教師可根據(jù)學校和各級教委的骨干教師培養(yǎng)計劃和具體安排，參加赴先進地區(qū)學習考察，參加高層次的培訓和學術研討活動。骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務，符合有關低職高聘規(guī)定的，可由學校予以低職高聘。市級學科帶頭人和教壇名師可在同等條件下優(yōu)先推薦評選省特級教師和享受政府特殊津貼的科技人員。七、本暫行辦法由市教委人事科負責解釋。第三篇：農(nóng)村中小學骨干教師培訓心得體會農(nóng)村中小學骨干教師培訓心得體會農(nóng)村中小學骨干教師培訓心得體會作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師，有幸參加“國陪”計劃——農(nóng)村中小學骨干教師培訓，我非常感動，在此首先感謝省、市、縣各級的領導，感謝他們給了我這次學習的機會，讓我有機會接觸、了解教育教學的最新理念和發(fā)展動態(tài)。感謝****的領導和老師們?yōu)槲覀儗W員提供各種優(yōu)質(zhì)服務和后勤保障，使我們能放心的安心的學習。感謝給我們上課的各位專家教授和跟崗教師，他們高尚的人格、淵博知識、精彩的演講、高超的技能、獨到的見解、令人折服。和以往的培訓相比，雖然此次培訓時間較長，任務較重，但卻沒有一點倦怠的心理，總是在一種催人奮進激情中完成各項工作?？偟膩碚f使我受益匪淺：視野開闊了、理念更新了，能力提升了，方向明確了。思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。更主要的是對新課程又有了新認識，體會到了一些教育教學的真諦。一、主要收獲學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種樂趣。聆聽專家的講座，與專家教授近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教學理念、心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式等方面都得到較多收獲。（一）初中化學新課程標準的理念更具人文性初中化學課程既要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，從化學的角度去認識科學、技術、社會、生活等方面的有關問題，了解化學制品對人類生活的影響，懂得運用化學知識的方法合理開發(fā)利用資源，治理環(huán)境污染，又要增強學生對自然和社會的責任感，讓學生在面對化學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時，能夠做出更理性、更科學的決策。這個標準更具人文性，從人的可持續(xù)發(fā)展、科學技術的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展去編制義務教育階段化學課程。科學素養(yǎng)理念。初中化學新課程標準以培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)為目標貫穿始終。具體這就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。其中知識與技能是載體，過程與方法是核心，情感態(tài)度價值觀是結果。為此要求新課程目標要體現(xiàn)人文性，內(nèi)容上要體現(xiàn)社會性，教學上體現(xiàn)體驗性，讓學生在體驗探究的活動過程掌握方法，形成知識與技能，形成良好的情感態(tài)度和價值觀，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。探究意識。初中化學新課程標準突出強調(diào)了學生學習化學方式的轉變，要激發(fā)學生對化學的興
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