語文s版五年級上冊《語文百花園三》表格式-文庫吧
2025-11-04 07:42 本頁面
【正文】 、語言、神態(tài)和心理活動來表現(xiàn)人物的方法。 ，借助資料學(xué)習(xí)革命烈士詩《囚歌》，并積累一組頌揚(yáng) 英雄氣概和革命精神的成語。 一、談話，導(dǎo)入新課。 這一單元，我們學(xué)習(xí)了一些英雄的故事，體驗了成功的快樂。今天，就讓我們一起走進(jìn)百花園 ，進(jìn)行一次快樂 的旅行吧。 認(rèn)真傾聽 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課。 二、體會字、詞運(yùn)用的精妙。 出示句子談一談你對加點字的體會。 找一找，你認(rèn)為哪個字、詞用得最精妙？ ：形象寫出了春天江南一片生機(jī)的景象。 ：運(yùn)用了擬人的手法，讓句子更生動。 3．“急”“敲打”這兩個詞運(yùn)用了擬人的手法，把雪花當(dāng)人來寫。 ：寫出了麻雀的機(jī)靈，同時也運(yùn)用了擬人的手法。： 認(rèn)真讀題目要求。 自學(xué)、交流。 并體會用詞的精妙。 匯報交流。 通過體會字、 詞運(yùn)用的精妙，進(jìn)而感受祖國語言文字豐 富的內(nèi)涵與底蘊(yùn)。讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 上，自己體會一些句子中用字或詞最精彩之處。 二、學(xué)習(xí)體會表現(xiàn)人物的方法 教師過渡：字、詞運(yùn)用得精妙使文章增色不少，那我們接下來看看如何描寫使文章更生動。 （一）我們仔細(xì)讀讀 82 頁三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，能從中感悟到什么呢？ （二）交流一下課文的這種寫法有什么好處。（讀過之后能給讀者以身臨其境的感受，使故事生動，吸引 讀一讀 讓學(xué)生進(jìn)一步體會抓住動作、語言、神態(tài)和 人。） （三）我們還能從本組課文中找到類似的語句嗎？可以摘抄 1— 2 句。 合 作交流，暢談體會。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1