20xx暑期班主任培訓(xùn)心得-文庫吧
2024-11-03 22:21 本頁面
【正文】 的正確位置。今后工作的目標(biāo)方向這次班主任培訓(xùn)為廣大班主任老師共同探討交流學(xué)習(xí)提供了一個良好的平臺，讓我學(xué)到了太多太多，也讓我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。第三篇：暑期班主任培訓(xùn)心得讓學(xué)生沐浴在愛的春風(fēng)里——小學(xué)班主任培訓(xùn)心得七月是一個耕耘的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。對于此次在武漢市城市職業(yè)學(xué)院參加教師培訓(xùn)的我們來說，是愉快而充實(shí)的：從事班主任工作研究的專家、教授、有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師精心選擇教學(xué)專題，列舉了大量生動感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了班主任工作的基本理念。授課老師們的言談中閃爍著智慧的光彩，他們獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪和思考，尤其是武漢小學(xué)的楊雅勤老師和武漢市光谷第八小學(xué)的左軍娥老師的講解，給我留下了深刻的印象。通過此次培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深層次的理解，同時也深深地認(rèn)識到自己的不足，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的動力。對于我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，下面結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剠⒓颖敬谓處熍嘤?xùn)的一點(diǎn)體會。一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)生思想道德教育、管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要提高班級管理水平，首先必須提高自身的素質(zhì)。雖然農(nóng)村的孩子不像城市的學(xué)生那樣見多識廣、閱歷豐富，但是相對于我們這一代的教師小時候來說，也有著本質(zhì)的區(qū)別，隨著社會的進(jìn)步、時代的發(fā)展，他們的視野越來越開闊、思維越來越敏捷，只是簡單地進(jìn)行知識的灌輸、行為習(xí)慣的要求是不能教育好學(xué)生的。要贏得學(xué)生的信任和尊敬，積極、有效地進(jìn)行班級管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)班主任工作的新理念，用全新的教育理論武裝自己，還要在班主任工作實(shí)踐中探討先進(jìn)、正確的方法。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到班主任既是任課教師，又是班級的管理者，不僅要具有精深的專業(yè)知識，還要掌握廣博的其他學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好，既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心，嚴(yán)慈相濟(jì)，只有這樣，才能讓學(xué)生沐浴著愛的春風(fēng)茁壯成長。在學(xué)習(xí)中，我感受到了授課教師們列舉的案例的真實(shí)性。說實(shí)話，我在工作中也遇到過著很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊學(xué)生、開展家訪活動、布置教室、班主任的時間管理等，由于沒能采取正確、有效的方法來處理，沒有收到自己預(yù)想的效果。在以后的工作中再遇到類似事情時，我會用學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，學(xué)以致用，提高自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)還要善于提煉總結(jié)。以前，我從未認(rèn)真對自己的工作進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對開展的班主任工作進(jìn)行過深刻反思。通過本次培訓(xùn)，我意識到要經(jīng)常對來自學(xué)生的、比較突出的、帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉、總結(jié)的習(xí)慣，更好地完成班主任工作。二、班主任工作要講究正確的方法我們學(xué)校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，由于學(xué)校的撤并，有好多外村的家長都在學(xué)校附近租了房子，在我們學(xué)校，貧困家庭、單親家庭的孩子、留守兒童都有，家長的素質(zhì)參差不齊，對孩子的教育問題也不大重視，我班也不例外，我們也曾開展過家訪活動，但是效果不是很顯著。我覺得要開展班主任工作，不但要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通、交流，有效地開展家訪工作，用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾，還要針對農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，采用講究正確的教育方法。作為班主任，我們得尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們在想什么，做什么，有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學(xué)習(xí)、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的問題還是心理的問題，對這些問題有比較清楚的認(rèn)識，才能有的放矢。我認(rèn)為今后可以從以下幾個方面努力：走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，學(xué)會傾聽。在耐心傾聽的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生，不僅要欣賞優(yōu)秀學(xué)生的良好品質(zhì)，還要欣賞后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和長處；擦亮智慧的眼睛，從每一個細(xì)節(jié)中用心捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，找到其閃光的一面，激勵其逐漸進(jìn)步。尊重學(xué)生的人格，善待錯誤。打罵不是最有效的教育方法，不能讓學(xué)生的身體和心理受到傷害；要調(diào)控好自己的心態(tài)和行為，讓學(xué)生感到班主任在真誠地關(guān)心他、幫助他，應(yīng)該變痛恨為痛心，變發(fā)怒為寬容，變責(zé)罵為勸慰，變訓(xùn)斥為商量；對學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份親切。此外，要正確對待批評，把握批評的基本原則：批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評也要選擇適合的批評方法，還要選
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