20xx暑期班主任培訓心得-文庫吧
2025-10-20 22:21 本頁面
【正文】 的正確位置。今后工作的目標方向這次班主任培訓為廣大班主任老師共同探討交流學習提供了一個良好的平臺，讓我學到了太多太多，也讓我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。第三篇：暑期班主任培訓心得讓學生沐浴在愛的春風里——小學班主任培訓心得七月是一個耕耘的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。對于此次在武漢市城市職業(yè)學院參加教師培訓的我們來說，是愉快而充實的：從事班主任工作研究的專家、教授、有著豐富班主任工作經(jīng)驗的優(yōu)秀教師精心選擇教學專題，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了班主任工作的基本理念。授課老師們的言談中閃爍著智慧的光彩，他們獨到的見解令人折服，對班主任工作的熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪和思考，尤其是武漢小學的楊雅勤老師和武漢市光谷第八小學的左軍娥老師的講解，給我留下了深刻的印象。通過此次培訓，我對班主任工作有了更深層次的理解，同時也深深地認識到自己的不足，堅定了學習的動力。對于我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，下面結合自己的工作實際談談參加本次教師培訓的一點體會。一、班主任要不斷提高自身素質班主任是教師隊伍的重要組成部分,是學生思想道德教育、管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，要提高班級管理水平，首先必須提高自身的素質。雖然農(nóng)村的孩子不像城市的學生那樣見多識廣、閱歷豐富，但是相對于我們這一代的教師小時候來說，也有著本質的區(qū)別，隨著社會的進步、時代的發(fā)展，他們的視野越來越開闊、思維越來越敏捷，只是簡單地進行知識的灌輸、行為習慣的要求是不能教育好學生的。要贏得學生的信任和尊敬，積極、有效地進行班級管理，促進學生的全面發(fā)展，就要不斷學習班主任工作的新理念，用全新的教育理論武裝自己，還要在班主任工作實踐中探討先進、正確的方法。通過此次培訓，我認識到班主任既是任課教師，又是班級的管理者，不僅要具有精深的專業(yè)知識，還要掌握廣博的其他學科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好，既要在思想、學習、行為上嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心，嚴慈相濟，只有這樣，才能讓學生沐浴著愛的春風茁壯成長。在學習中，我感受到了授課教師們列舉的案例的真實性。說實話，我在工作中也遇到過著很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊學生、開展家訪活動、布置教室、班主任的時間管理等，由于沒能采取正確、有效的方法來處理，沒有收到自己預想的效果。在以后的工作中再遇到類似事情時，我會用學習中學到的相關理論來指導自己的工作，學以致用，提高自身素質。提高自身素質還要善于提煉總結。以前，我從未認真對自己的工作進行過總結，更沒有對開展的班主任工作進行過深刻反思。通過本次培訓，我意識到要經(jīng)常對來自學生的、比較突出的、帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉、總結的習慣，更好地完成班主任工作。二、班主任工作要講究正確的方法我們學校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，由于學校的撤并，有好多外村的家長都在學校附近租了房子，在我們學校，貧困家庭、單親家庭的孩子、留守兒童都有，家長的素質參差不齊，對孩子的教育問題也不大重視，我班也不例外，我們也曾開展過家訪活動，但是效果不是很顯著。我覺得要開展班主任工作，不但要加強與學生家長的溝通、交流，有效地開展家訪工作，用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾，還要針對農(nóng)村學生的特點，采用講究正確的教育方法。作為班主任，我們得尊重學生，傾聽學生的心聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，做什么，有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學習、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的問題還是心理的問題，對這些問題有比較清楚的認識，才能有的放矢。我認為今后可以從以下幾個方面努力：走進學生的內(nèi)心深處，學會傾聽。在耐心傾聽的基礎上欣賞學生，不僅要欣賞優(yōu)秀學生的良好品質，還要欣賞后進生的優(yōu)點和長處；擦亮智慧的眼睛，從每一個細節(jié)中用心捕捉他們的優(yōu)點，找到其閃光的一面，激勵其逐漸進步。尊重學生的人格，善待錯誤。打罵不是最有效的教育方法，不能讓學生的身體和心理受到傷害；要調(diào)控好自己的心態(tài)和行為，讓學生感到班主任在真誠地關心他、幫助他，應該變痛恨為痛心，變發(fā)怒為寬容，變責罵為勸慰，變訓斥為商量；對學生少一點苛責、少一點失望、少一點冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份親切。此外，要正確對待批評，把握批評的基本原則：批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評也要選擇適合的批評方法，還要選
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