【正文】 觀察：在本次活動(dòng)中，幼兒在教師的幫助下，針對(duì)上次活動(dòng)進(jìn)行討論，分析了上一次活動(dòng)中玩得不開(kāi)心，而且游戲時(shí)間又短的原因，同時(shí)請(qǐng)一組的幼兒介紹了“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”，通過(guò)對(duì)比、討論，使幼兒知道了爭(zhēng)吵是沒(méi)用的，互相協(xié)商能解決很多問(wèn)題，能有更多的游戲時(shí)間。在具體游戲中，我有目的的對(duì)幼兒的分組進(jìn)行引導(dǎo)，努力做到能力強(qiáng)弱搭配，幫助幼兒在最短的時(shí)間開(kāi)展游戲。推進(jìn)：在這次活動(dòng)中，我嘗試讓全班幼兒集體推薦5個(gè)組長(zhǎng)，讓幼兒自由選擇，同時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒選什么樣的組長(zhǎng)有利于游戲順利開(kāi)展。至于讓幼兒嘗試學(xué)習(xí)自由組合，再推薦組長(zhǎng)的方法，我想在幼兒能按自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)同伴的游戲情況時(shí)，逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行。游戲小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，也暴露出班上幼兒存在的問(wèn)題：組織能力弱，依賴性極強(qiáng)，在活動(dòng)中盲從心態(tài)大，分析其中的原因除了幼兒的年齡特點(diǎn)外，家長(zhǎng)的因素占很大的部分：班上幼兒都是獨(dú)生子，平時(shí)家長(zhǎng)工作很忙，幼兒由老人照看，老人溺愛(ài)，凡事包辦，使幼兒形成一種無(wú)助感，在活動(dòng)中無(wú)主見(jiàn)，只有盲目跟從；有個(gè)別幼兒以自我欲望為中心，遇事不懂得與同伴協(xié)商，不愿接受同伴的建議，時(shí)常引起糾紛；有一些家長(zhǎng)惟恐孩子吃虧，無(wú)論是幼兒在生活上、學(xué)習(xí)上或與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，總喜歡越俎代孢，為自己的孩子出頭解決，這就使幼兒遇事只等老師來(lái)解決…..諸多的原因造成幼兒在社會(huì)交往方面形成障礙，首先表現(xiàn)在游戲活動(dòng)中：無(wú)組織號(hào)召能力、無(wú)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。要想解決這個(gè)問(wèn)題，幼兒必須學(xué)會(huì)與同伴合作和以社會(huì)接受的方式來(lái)行動(dòng)，單靠幾次的游戲是不夠的，我想利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展值日生、小組長(zhǎng)等活動(dòng)，盡量“權(quán)力下放”，多給幼兒一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的組織能力；當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題或發(fā)生小糾紛時(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自行協(xié)商解決；有針對(duì)性地開(kāi)展一些主題活動(dòng)：我們是好朋友……多采用小組合作共同完成的形式；同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，提出一些家園配合的措施，如：請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒適當(dāng)?shù)摹胺攀帧?，不要過(guò)度溺愛(ài)，凡事包辦，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性；鼓勵(lì)膽小的幼兒與別人交往、對(duì)幼兒的無(wú)理的行為和要求說(shuō)“不”；當(dāng)遇到問(wèn)題需要幫助時(shí)，與幼兒共同商討解決的方法；……我想通過(guò)采取行之有效的方法、措施，耐心細(xì)致地引導(dǎo)，一定能促使幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。第二篇：表演游戲《狼和小羊》活動(dòng)方案表演游戲《狼和小羊》活動(dòng)方案學(xué)年目標(biāo)：通過(guò)表演游戲提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、表演天份。2引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。運(yùn)用連貫的語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情，表現(xiàn)角色性格特征。懂得遵守游戲規(guī)則。第二學(xué)期：幼兒操作情況，我班幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對(duì)同一問(wèn)題常常能提出自己不同的意見(jiàn)，并且對(duì)充滿神秘幻想色彩的童話故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心，喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。因此，我們從幼兒的興趣特點(diǎn)出發(fā)，選擇設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)和能力水平的表演游戲《狼和小羊》。一、第一階段：時(shí)間3月14日——4月30日二、預(yù)設(shè)主題：在第一階段里，讓幼兒熟悉了解故事內(nèi)容，并能夠初步學(xué)會(huì)表演。（一）游戲目的：能熟悉故事情節(jié)。掌握各角色的對(duì)話，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征，發(fā)展幼兒的想像力。（二）游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：提供故事的掛圖、表演道具兩套，布置游戲場(chǎng)景小狗、小貓、大灰狼、小羊、馬、大象的頭飾及兩座房子和兩棵樹(shù)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《狼和小羊》（三）游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把各角色的對(duì)話說(shuō)出來(lái)。反思與推進(jìn)：位置沒(méi)有考慮到全局，有些小朋友都看不到，先講了一遍故事，故事總在重復(fù)講，讓小朋友反復(fù)的練習(xí)對(duì)話后來(lái)小朋友都沒(méi)興趣了，需要改進(jìn)的地方：課安排的盡量有趣些，上課的材料要準(zhǔn)備豐富些。第二次指導(dǎo)：幼兒能通過(guò)故事的情節(jié)加入動(dòng)作和表情，并能大膽的表現(xiàn)出來(lái)。反思與推進(jìn)：增加了道具和加入了動(dòng)作和表情，小朋友對(duì)其興趣增加了些，有請(qǐng)一組小朋友上來(lái)表演動(dòng)作到位，就是表情不好，不夠大膽，需要改進(jìn)的地方：再鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)大膽的來(lái)表演。第三次指導(dǎo)：在熟悉故事的基礎(chǔ)上，給出道具讓幼兒初步表演。反思與推進(jìn)：這次的初步表演幼兒都很感興趣，對(duì)擺設(shè)道具都很積極，就是表情還不到位，而且到該輪到誰(shuí)出場(chǎng)了還是有點(diǎn)亂，需要改進(jìn)的地方：就是讓幼兒記住什么時(shí)候該出場(chǎng)，該說(shuō)什么。游戲小結(jié)：通過(guò)《狼和小羊》表演游戲的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友在這一方面還是做的很好的，都很有表演天賦，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，今后我會(huì)給他們更多的表演機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)揮，讓他們有自己的舞臺(tái)。第二階段：時(shí)間5月1日——7月1日預(yù)設(shè)主題：豐富《狼和小羊》劇情表演和故事的延伸。在第二階段里，增設(shè)道具并復(fù)習(xí)鞏固角色的對(duì)話、動(dòng)作和表情。（一）游戲目的：豐富故事情節(jié)和劇場(chǎng)的變化。通過(guò)增設(shè)的玩教具讓幼兒感受多元化的角色游戲。（二）游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：提供故事的掛圖、表演道具兩套，布置游戲場(chǎng)景小狗、小貓、大灰狼、小羊、馬、大象的頭飾及兩座房子和兩棵樹(shù)，評(píng)委棒星星等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《狼和小羊》和買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和禮貌用語(yǔ)。（三）游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：這一次我們開(kāi)設(shè)了售票服務(wù)、和小評(píng)委，小朋友都很喜歡這些新鮮的東西，大家都爭(zhēng)著要當(dāng)售票員和小評(píng)委，只是小評(píng)委還不怎么清楚要怎么評(píng)分，有的都是隨便給星星的，倒是售票員很熱情，就是“觀眾”不排隊(duì)買(mǎi)票。反思與推進(jìn)：因?yàn)槭莿傞_(kāi)設(shè)，幼兒對(duì)“玩法”還有待提高，接下去還要繼續(xù)加強(qiáng)小評(píng)委的評(píng)分常識(shí)，以及“觀眾們”的禮貌做法，讓游戲更加有規(guī)律。第二次指導(dǎo)：在這次活動(dòng)中我加進(jìn)售票窗口，和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)就比較有規(guī)律了，就是地下的“觀眾”存在著坐著東看看西看看的問(wèn)題，不怎么專心再看演出。反思與推進(jìn)：通過(guò)售票服務(wù)、和小評(píng)委的開(kāi)展豐富了《狼和小羊》的整個(gè)舞臺(tái)效果。但是在整個(gè)活動(dòng)中孩子們自覺(jué)性不夠，觀眾不專心觀看，竊竊私語(yǔ)。游戲小結(jié)：通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)還需要在日常的生活中不斷加強(qiáng)幼兒的自覺(jué)性。總結(jié)：轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)了，《狼和小羊》的表演游戲也給我們班的孩子帶來(lái)了許多的樂(lè)趣，不僅僅在玩，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的他們表演能力提高了，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高，我覺(jué)得這就是最大的欣慰。雖然表演游戲只是一種游戲，但它卻有著很高的教育價(jià)值，使得幼兒的身心都得到很好發(fā)展，讓幼兒放松自由的游戲，大膽創(chuàng)新，也就能讓幼兒更有興致的參與游戲。第