【正文】 與幼兒體驗了戶外親子游戲的魅力。五、班級教師之間相互配合，做好班級工作本班的老師和保育員老師也積極參與了園內的各項教育教學活動,同時本班的老師還積極撰寫論文，努力提高自己的教育教學能力，我們三位教師平時都加強理論知識的學習，來提高教育理論水平、業(yè)務水平和實際操作能力。在日常生活中班級教師之間關系和諧，明確分工和職責，齊心協力做好小二班的各項事宜。希望在下學期，能保持本班的優(yōu)良風格,積極改進工作中不足的地方,努力提高各項業(yè)務水平,成為領導滿意的,家長信任,幼兒喜歡的班集體。第三篇：小班第二學期總結小二班班級工作總結（2008～2009學第二學期）本學期我們依據《綱要》、《指南》精神，根據幼兒園工作計劃、工作計劃以及上學期工作計劃情況，并緊緊圍繞計劃，在班級保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進地開展班級各項工作，取得了初步成效。我班有34名幼兒，男孩16名，女孩18名，上學期剛從爸爸媽媽手中脫離的寶寶們，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差。這學期針對這些方面我們老師作出了許多的努力不僅要教給孩子們許多的本領，更重要的對他們耐心的教育與細心的照料。這學期我們重點抓班級的常規(guī)和幼兒自理能力的培養(yǎng)，同時針對個別幼兒的交往情況進行情感教育，普通話教育。幼兒之間還要學習互相幫助，樂于助人，懂禮貌等品德。與家長之間構建互通互幫的平臺實行家園共育?，F將本學期班級主要工作總結如下：一、教育教學方面1．主題活動的開展本學期我們開展了五個豐富多彩的主題活動《我愛我家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《好喝的牛奶》、《蔬果舞會》。第一個主題《我愛我家》主要是幼兒對于“家”有一種很親近的感覺,說起“家”幼兒有聊不完的話。他們表達會更為流暢,作品能更有趣地反映他們的經驗,游戲也能更加豐富地表現出他們心目中的家庭生活細節(jié)。幼兒能通過有趣的游戲活動重現家庭生活,分享家庭生活的點滴經驗和樂趣,在與同伴溝通交流中,幼兒更好的認識了自己和家人,也了解了同伴家人及其家庭生活。并填寫了調查表我在家做的家務事,幼兒都很積極的參與家庭活動中。第二個主題是《車子叭叭叭》，主要是介紹各種類型的小汽車：警車、灑水車、消防車、救護車、面包車、出租車、卡車、挖土車、摩托車等等。孩子是十分喜歡這些小汽車，當讓他們看到圖片或是聽到這些小汽車的聲音時，反應都很強烈,都很想說一說自己的想法。老師引導幼兒平時注意收集這些小汽車的圖片，并和小朋友、爸爸媽媽一起介紹一下讓更多的人認識這些車；或者請家里人介紹許多不常見的小車給寶寶認識,豐富他們的知識經驗。第三個主題是《動物朋友》，主要介紹的是各種各樣的動物，認識他們特征：動物的耳朵、尾巴、身上的皮毛并根據這些特征展開幼兒的視野，讓幼兒感受人類和動物也是好朋友,有了小動物我們的世界會變得更多姿多彩。第四個主題是《好喝的牛奶》，因為牛奶是孩子們熟悉的食品之一,他們不僅喜歡牛奶的味道,也會對各種味道的牛奶顏色,各種形狀的牛奶罐非常感興趣。通過粘貼奶牛,擠牛奶等活動,幼兒更豐富了對奶牛花紋的認識,他牛身體的認識。第五個主題是《蔬果舞會》,我們從生活中常見的蔬菜水果出發(fā),引導幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色。請幼兒們帶來了許多蔬菜水果做了水果汁及蔬菜沙拉,并且品嘗,實際上已經超越了一般書本上的知識與內容,而更多的是幼兒探索蔬菜變好吃的沙拉,水果實際也可以多種方法去嘗試。2．有趣的區(qū)角活動的開展結合主題活動，我們班還進行了生動有趣的區(qū)角游戲。如：益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、動物園、超市、圖書角等等，根據幼兒的發(fā)展層次異性，投放不同的操作材料并給予幼兒個別的指導。3．英語教學的生動開展學習了一學期的英語,對孩子們來說英語課的模式他們已經非常熟悉,課堂的氣氛也隨著他們的熟悉而漸漸的活躍起來,而現在正式孩子們語言發(fā)展的關鍵期，他們學習了許多簡單問候,及日常用語更有利于運用到日?；顒又?教材中有單詞、對話還有簡短的歌曲本班的幼兒對英語單詞及歌曲特別的感興趣,看得出他們平時在家也是經常聽,經?？?才會熟能生巧。4．綠色活動的開展這學期我們開展了各種綠色活動如:植樹節(jié)當天我們帶領全班幼兒每人種了一盆大蒜,并且到校園內認識了許多哥哥姐姐剛栽種的小樹苗,了解它的名字、習性及特征教育幼兒要愛護小樹苗,等我們長大了也親手栽種小樹苗并且細心的照顧它。還有親子活動淘淘樂資源共享,通過這一活動更加體現幼兒之間的物品再利用而且搭建了幼兒與同伴之間的交流的平臺。二、保育教育方面小班下學期正是鞏固幼兒生活習慣,提高幼兒生活獨立自理能力的時機,每個孩子都很熟悉每天園內的一日作息時間，所以孩子們漸漸的開始自由起來各種生活習慣開始散漫，而想要提高幼兒的獨立生活自理能力，相對而言又是一個重點及難點,就這樣我們幾個老師一直加強幼兒一日常規(guī)的良好培養(yǎng)，并且有針對性的潛移默化的提高幼兒自理能力讓幼兒既保持良好的一日常規(guī)﹙自己的事情自己做﹚并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣自己。我們主要提高幼兒的獨立自理能力，而自理能力主要從整理自己的物品、進餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脫衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進行培養(yǎng)，從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等能力。在日常生活中堅持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習慣。在日常生活中，我們嚴格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度，我們成功的預防了小班幼兒手足口傳染病的交叉感染，我們班沒有一個幼兒感染上傳染病，而且我們班的幼兒的個人衛(wèi)生保持的很干凈。三、家長工作針對班里身體不好及幼兒剛入園時，我們及時到幼兒家中去家訪，了解幼兒在家的各種情況和行為習慣并把幼兒在園的表現反饋給家長。在主題墻飾環(huán)境中更添加了幼兒于家長共同填寫的調查問卷,更體現了家長與幼兒的交流,幼兒與老師的交流意見,班里的一直是老師與家長聯系的一個渠道,有什么活動或是看展什么樣的比賽,老師及時通過群告知家長,而家長也能回應給老師自己的意見更便捷的方式是老師家長都喜歡溝通的地方。以“親子活動”的形式，開展了淘淘樂資源共享活動，幼兒帶著自己家庭閑置的物品參加交流活動,可以買賣也可以交換。我們還組織召開了家長會，家長會上我們創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作及本學期工作重點，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，并進行教育經驗分享。家長們的反應也很積極，都踴躍討論自己的困惑。四、本學期開展的主要的活動及本班獲得的成績1．學習新操，并進行了早操律動的評比。早操是幼兒園每天上午的主要體育活動之一，是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分。每天堅持做操，對幼兒精神、體質、習慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。選擇適宜的幼兒年齡特征、感興趣的音樂進行編排，并手把手地對幼兒進行指導，我們班在早操評比中獲得很好的成績。2．請幼兒從家中攜帶了自己最喜歡的動植物到幼兒園來飼養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的耐心和愛心。小朋友們也經常去看小植物并且給它們澆澆水。3．結合主題活動，我們組織幼兒去傅家邊采草莓。讓幼兒了解了草莓的生長環(huán)境，并在大自然中做了親子游戲，既拓展了幼兒的知識面也讓家長與幼兒體驗了戶外親子游戲的魅力。五、班級教師之間相互配合，做好班級工作本班的老師和保育員老師也積極參與了園內的各項教育教學活動,同時本班的老師還積極撰寫論文，努力提高自己的教育教學能力，我們三位教師平時都加強理論知識的學習，來提高教育理論水平、業(yè)務水平和實際操作能力。在日常生活中班級教師之間關系和諧，明確分工和職責，齊心協力做好小二班的各項事宜。希望在下學期，能保持本班的優(yōu)良風格,積極改進工作中不足的地方,努力提高各項業(yè)務水平,成為領導滿意的,家長信任,幼兒喜歡的班集體。第四篇：小班第二學期總結2008—2009學第二學期 小（1）班班務及教育教學工作總結馬 靜光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了，本學期是小班幼兒入園的第二個學期了，隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎上，主要從培養(yǎng)幼兒學習興趣、教學常規(guī)，大膽、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。現將本學期的工作總結如下：一、班級情況分析本班原有幼兒25人，學期中新插1名，現共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個別周托幼兒表現出不同程度的情緒焦慮，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。二、常規(guī)教育工作為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習慣，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學相結合的方法進行，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日常活動常規(guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習慣的同時，注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善；教學常規(guī)方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求，然后有目的地進行活動，逐步做到活而不亂；進餐常規(guī)方面，在安靜進餐的基礎上培養(yǎng)多數幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道根據天氣變化穿、脫衣服，基本學會了獨立穿、脫簡單的衣物、鞋子，并會獨立疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事不安全的活動。三、教學工作在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動。能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；