高教版中職語(yǔ)文（職業(yè)模塊 工科類）第17課《文理交融是必由之路》-文庫(kù)吧
2025-11-04 06:52 本頁(yè)面
【正文】 藝術(shù)交融的圖片，如 以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)手法表現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)主題的畫(huà)作（吳作人的《無(wú)極無(wú)盡》、吳冠中的《流光》、李可染的《核子重如牛、對(duì)撞新生態(tài)》等），或者是納米攝影的精美圖畫(huà)，讓學(xué)生直觀感受科學(xué)與藝術(shù)的交融，引出 《科學(xué)與藝術(shù)的交融》一書(shū) 及《文理交融是必由之路》。 三、文本閱讀 （一）本 文是一篇讀后感，具備讀后感的基本特點(diǎn)和思路，即先交代讀了何書(shū)，然后對(duì)該書(shū)做總體評(píng)價(jià)，接著介紹書(shū)中主要內(nèi)容、觀點(diǎn)（或自己印象最深的內(nèi)容），再針對(duì)這些內(nèi)容或觀點(diǎn)談讀后感受、認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)這一特點(diǎn)，理清課文的思路。 （二）文章用大量的引用來(lái)闡述《科學(xué)與藝術(shù)交融》的主要觀點(diǎn)，也由此引發(fā)作者自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)梳理這些引言，看看哪些是吳全德在自己的書(shū)中引用的名言，哪些是季羨林自己引用的名言，這些引言分別起什么作用。 （三）篩選文章關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)吳全德和季羨林的主要觀點(diǎn)和見(jiàn)解是什么。 四、學(xué)生自主閱讀，篩選主要信息 （一）吳全 德《科學(xué)與藝術(shù)的交融》中的主要觀點(diǎn)和見(jiàn)解是什么？ 認(rèn)為科學(xué)與藝術(shù)之間有密切的關(guān)系或者聯(lián)系。 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)中“美”與“妙”的區(qū)別。 強(qiáng)調(diào)了“開(kāi)發(fā)右腦”。提倡應(yīng)著重開(kāi)發(fā)右腦，這樣就能提高藝術(shù)鑒賞力，提高創(chuàng)新欲望，容易激發(fā)靈感，令人心平氣和、生活平靜與協(xié)調(diào)。 （二）季羨林對(duì)《科學(xué)與藝術(shù)的交融》有何評(píng)價(jià)？ “真是一部好書(shū)?！? “引人入勝，給人以無(wú)窮無(wú)盡的啟悟，發(fā)人深省。它給科學(xué)與藝術(shù)架上了一座可靠的橋梁?！? “對(duì)科學(xué)與藝術(shù)交融問(wèn)題講得最全面、最徹底、最有系統(tǒng)的，還是吳全德教授的這一本書(shū)。” （三）《科學(xué)與藝術(shù)的交融》中 引用了哪些名人的言論和看法？哪些是直接引用，哪些是間接引用？書(shū)中引用這些言論有何作用？ 直接引用： 蔡元培先生《美術(shù)與科學(xué)的關(guān)系》：“科學(xué)雖然與美術(shù)不同，在各種科學(xué)上，都有可以應(yīng)用美學(xué)眼光的地方?！? 魯迅：“皆所以致人性于全，不使偏倚，因此見(jiàn)今日之文明者也?！? 愛(ài)因斯坦：“真正投身于科學(xué)事業(yè)的人是對(duì)自然和諧與美的追求。” 龐加萊雷：“科學(xué)家研究自然是因?yàn)樗麖闹械玫娇鞓?lè)；他從中得到快樂(lè)是因?yàn)樗?，是根源于自然各部分和諧秩序、純理智能夠把握住的內(nèi)在美?！? 德國(guó)數(shù)學(xué)家魏爾：“我的工作總是盡力把真和美統(tǒng)一起來(lái)，但當(dāng) 我必須在兩者中
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