英語書面表達(dá)教學(xué)反思-文庫吧
2024-11-03 04:50 本頁面
【正文】 活動，提高學(xué)生的寫作技能。第一步：審題構(gòu)思，明確體裁和格式。在平時寫作訓(xùn)練中，讓學(xué)生明確常見的幾種文體和格式，教師應(yīng)該結(jié)合課文分類，按題材歸納，通過對各種文體的分析，掌握各種文體所需語言材料，促使學(xué)生熟悉英語篇章的常見結(jié)構(gòu)，使學(xué)生熟悉不同文體的構(gòu)成要素和不同要素的層次結(jié)構(gòu)。只有這樣學(xué)生寫作時才會得心應(yīng)手。第二步：抓住要點(diǎn)，一一對應(yīng)。要點(diǎn)齊全是得高分的關(guān)鍵，要點(diǎn)遺漏要扣分。一般為5~8個要點(diǎn)，加一些次要點(diǎn)構(gòu)成一篇文章。可用列提綱式或關(guān)鍵詞列出，以防遺漏。第三步：遣詞造句，句式靈活多變。教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇豐富多彩的語言材料。這些材料能夠調(diào)動學(xué)生的興趣，在潤物無聲中豐富學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語感，開闊學(xué)生的文化視野。在閱讀中，有意識的對各種從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等語言形式進(jìn)行分析、欣賞和積累對于學(xué)生形成英語語感、準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想有很大的幫助。從而為從根本上迅速提高學(xué)生書面表達(dá)能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。僅僅做到這些還不夠，讓學(xué)生的作文亮起來還要注意：用詞要亮，要簡潔，不重復(fù)，要生動。避免漢語式英語。如：The fish doesn’t smell ：The fishsmells not 、造句要亮：可以有意識地在文中使用非謂語動詞形式、倒裝句、虛擬語氣、省略句及with的復(fù)合結(jié)構(gòu)等句式，使文章更有表現(xiàn)力和感染力。如：A strong storm hit/struck in our city last week要比A strong storm happened in our city last week生動活潑的多。又如：Only by working hard can we succeed要比We can succeed by Working hard更富有說服力。句間和段間過渡要亮。要在文章中段間、句間恰當(dāng)使用一些表示過渡性的詞語。如：表轉(zhuǎn)折用but,however,nevertheless,yet,while,though,although,on the contrary等；表原因用because,since,for,以及介詞短語because of,thanks to,due to,owing to等；表個人觀點(diǎn)用in my opinion,as far as I concerned,personally,from my point of view,I think等還有其他的英語中表示上下文邏輯關(guān)系的詞，使文章有機(jī)地結(jié)合在一起成為一個完整的整體。第四步：規(guī)范作文 的篇章結(jié)構(gòu)。作文基本格式很重要，三段式仍需強(qiáng)調(diào)：開頭段—開門見山，點(diǎn)明主旨；主體段—銜接自然，內(nèi)容連貫；可以由一個或一個以上的自然段組成，主要是以說明事由、敘述事件為主體，應(yīng)該詳細(xì)寫。結(jié)尾段—簡潔有力，首尾呼應(yīng)。這三段渾然一體，不可分割。這就要求學(xué)生會用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和過渡句使文章承上啟下，流暢通順。總之，英文寫作是一個學(xué)生綜合能力的書面體現(xiàn)，是一個長期復(fù)雜的訓(xùn)練過程。只有堅(jiān)持不懈地把學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)貫穿于日常的教學(xué)活動中，在寫作教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新，才能打破傳統(tǒng)寫作教學(xué)的模式，達(dá)到一個新的高度。教師要將閱讀、翻譯和寫作技能的培養(yǎng)結(jié)合起來，加強(qiáng)對語言基本知識和基本技能的訓(xùn)練及中西思維差異的對比研究，這樣才能使中學(xué)生的英語寫作水平得到全面提高。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力不是一蹴而就的，需要教師在平時就從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，有目的、有機(jī)會、有要求、有檢查、有反饋地進(jìn)行訓(xùn)練，由易至難，循序漸進(jìn)。只有這樣，學(xué)生到高考時才能做到厚積薄發(fā)，思如泉涌，下筆如有神。第二篇：高三英語書面表達(dá)教學(xué)反思高三英語書面表達(dá)教學(xué)反
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