初中教育(學(xué)校)管理體制研究調(diào)研方案-文庫吧
2025-06-20 20:47 本頁面
【正文】 編號 3）。 （六）調(diào)研注意事項 調(diào)研前需要仔細(xì)研究調(diào)研提綱，明確每類問卷的發(fā)放對象；明確問卷的 3 發(fā)放數(shù)量。 訪談要求 Ａ、每一個訪談?wù)咴谠L談前都必須仔細(xì)研究訪談提綱，從本質(zhì)上搞清每個訪談問題到底要獲得什么樣的信息。 B、訪談過程應(yīng)象拉家常、談話一樣，在自然情景中進(jìn)行， 切忌拿著訪談提綱念問題的現(xiàn)象。 （ 七）成果形式 提交“山西省初中教育管理體制調(diào)查報告”一份 分別提交以縣、校為樣本的管理體制現(xiàn)狀個案研究報告 15 份左右。其中，縣個案 23 份；校個案 10 個以上。 在調(diào)研基礎(chǔ)上，形成論文若干篇。 （八）人員組成及分工 人員組成：董新良、張海明、黨志強、史媛、張湛峰以及張博等教育碩士若干名 人員分工：略 三、“初中學(xué)校研訓(xùn)制”調(diào)研方案 （一）調(diào)研目的和意義 調(diào)研目的 （ 1）了解樣本縣初中學(xué)校教研培訓(xùn)方面的管理制度現(xiàn)狀、實施情況、存在問題。 （ 2）了解樣本縣初中學(xué)校 的教研、培訓(xùn)活動的開展情況、主要成效及存在問題。 （ 3）發(fā)現(xiàn)、挖掘初中學(xué)校研訓(xùn)方面的典型個案或典型做法 調(diào)研意義 獲取農(nóng)村初中學(xué)校研訓(xùn)管理制度、運作情況的相關(guān)信息，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校研訓(xùn)管理和提高學(xué)校研訓(xùn)效果，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)課程改革的推進(jìn)提供對策建議。 （二）調(diào)研內(nèi)容 學(xué)校研訓(xùn)管理制度方面 4 主要了解：（ 1）樣本縣各類初中學(xué)校在開展研訓(xùn)工作方面的主要管理措施，如：培訓(xùn)教研制度、教研考評制度、教研保障制度等；（ 2）上述制度的執(zhí)行情況及執(zhí)行效果（制度執(zhí)行是否到位？影響制度執(zhí)行效果的主要因素是什么？）（ 3）有關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)人士（如：負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長、教研主任等）是如何理解，認(rèn)識現(xiàn)行的研訓(xùn)制度的？他們對改進(jìn)現(xiàn)行教研制度有何建議或意見？ 教師研訓(xùn)成效方面 主要了解：（ 1）教師參加學(xué)校研訓(xùn)的頻次，方式及內(nèi)容；（ 2）教師對學(xué)校研訓(xùn)活動開展情況的態(tài)度、看法及感受；（ 3）教師對研訓(xùn)活動的滿意度及績效評估？（ 4）教師參加研訓(xùn)活動存在的問題與困難等。 （三）主要調(diào)研方法 訪談（個別、集體） 實地觀察、體驗、查閱相關(guān)文獻(xiàn)、問卷調(diào)查等 （四）研究對象及樣本 縣級樣本：在原有三縣的基礎(chǔ)上，再選取 23 個縣作為調(diào)研對象。 校 級樣本：在全省范圍內(nèi)，選擇有代表性的初中學(xué)校（示范校、薄弱校、普通初及參加課改的（開設(shè)綜合課與開設(shè)分科課的）學(xué)校）各 15 個左右。 （五） 調(diào)研注意事項 每個學(xué)校發(fā)放教師問卷（編號 11）各 4— 8 份、領(lǐng)導(dǎo)問卷（編號 11） 13份（校長 1 份，中層領(lǐng)導(dǎo) 2 份）、訪談提綱（編號 9） 35 份。 發(fā)放問卷時，每校按老、中、青各取 1— 2 人。進(jìn)行問卷的填寫時，應(yīng)注意要求教師將所有應(yīng)填寫內(nèi)容全部完成?；厥諉柧頃r要注意清點問卷數(shù)量，并標(biāo)明學(xué)校名稱。 進(jìn)行訪談時，應(yīng)盡可能分別訪談，即每次只訪談一人。 四、經(jīng)費問題調(diào)研方 案 （一）調(diào)研目的 了解山西實行“以縣為主”管理體制后，山西省初中教育經(jīng)費的投入及使用宏觀情況。 了解縣級政府在初中教育投入方面的努力程度，進(jìn)步程度及投入現(xiàn)狀，并對其進(jìn)行評價 了解“一費制”在農(nóng)村初中運行現(xiàn)狀及存在問題 5 了解山西省縣級初中教育經(jīng)費投入的內(nèi)部、外部比例，并對其進(jìn)行評價 （二）調(diào)研意義 獲取山西省初中教育經(jīng)費投入及使用的現(xiàn)狀信息，為改善山西省初中教育投資結(jié)構(gòu)、提高辦學(xué)效益提供必要的決策依據(jù)。
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