【正文】 ；（3）復(fù)習(xí)能建立在對學(xué)情調(diào)查、了解反饋的基礎(chǔ)上；（4）市編學(xué)案能做到前置使用、優(yōu)化使用、充分使用，自編補(bǔ)償學(xué)案能體現(xiàn)一定的互補(bǔ)性；（5）課堂復(fù)習(xí)容量較大，效率較高，效果較好。：（1）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在復(fù)習(xí)活動中的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生參與復(fù)習(xí)活動的自覺性、積極性、主動性；（2）敢于并善于取舍復(fù)習(xí)的內(nèi)容；（3）隨堂訓(xùn)練不要貪多，要重質(zhì)；主觀題的規(guī)范訓(xùn)練再加強(qiáng)。二中）一、常規(guī)材料 ：（1）復(fù)習(xí)計劃具體細(xì)致，到天、到人；（2）印制的復(fù)習(xí)學(xué)情反饋表較好；（3）學(xué)案批閱尚可。：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課；（2）個人備課除備知識外，更多要備學(xué)法、學(xué)情、學(xué)案、考情等。二、課堂教學(xué) ：（1）課堂復(fù)習(xí)能夠瞄準(zhǔn)考點、把握考情、了解學(xué)情；（2）專題知識，能夠注意整合構(gòu)建、聯(lián)系遷移、舉一反三；（3）訓(xùn)練題目注意歸納類比，注重對學(xué)生審題、解題思路、方法、技巧的點撥；（4）講、練、評、補(bǔ)有機(jī)結(jié)合，效果良好。：（1）用好反饋的學(xué)情，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性；（2）精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)實效性；（3）自編補(bǔ)償學(xué)案選擇的題目一要再精些，二要減少與一輪學(xué)案的重復(fù)；（4）主觀題的規(guī)范化答題需要加強(qiáng)。三一中）一、常規(guī)材料 （1）個人備課認(rèn)真，書寫規(guī)范，實用；（2）教師占有的備考材料豐富；（3）學(xué)案整合、優(yōu)化使用較好。：（1）復(fù)習(xí)計劃再具體細(xì)致些；（2）手頭復(fù)習(xí)材料、試題，要加大整合使用力度。二、課堂教學(xué) ：（1）復(fù)習(xí)路子符合市二輪教學(xué)研討會和市復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的要求；（2）市編學(xué)案能夠做到前置使用、優(yōu)化使用、充分使用；自編補(bǔ)償學(xué)案互補(bǔ)性強(qiáng)，選題精，而且前置使用好；（3）學(xué)生主體地位體現(xiàn)到位，盡力讓學(xué)生動手、動口、動腦；（4）注重課堂的即時鞏固、記憶、落實。（5）學(xué)生審題、解題的能力培養(yǎng)比較到位。：（1）主觀題的答題規(guī)范可再加強(qiáng)些；（2）注意課堂上的一些小的細(xì)節(jié)；（3）布置下一個專題的預(yù)習(xí)再具體些。三中）一、常規(guī)材料 ：（1）集體備課認(rèn)真扎實，個人的紙質(zhì)備課和個人備課比較實用；（2）復(fù)習(xí)計劃比較細(xì)致，而且在教室上墻。：（1）學(xué)案抽批不夠；（2）加強(qiáng)學(xué)情的調(diào)查反饋。二、課堂教學(xué) ：（1）注重基礎(chǔ)、主干知識的復(fù)習(xí)和隨堂的鞏固落實；（2）知識鏈接題目，講練有機(jī)結(jié)合；（3）努力調(diào)動學(xué)生參與復(fù)習(xí)教學(xué)的積極性，多讓學(xué)生動口、動腦、動手。（4）多媒體輔助教學(xué)，直觀、效率高。：（1）選取的題目和復(fù)習(xí)內(nèi)容要更貼近高考，大膽取舍；（2）可能基于生源較差的緣故，感覺復(fù)習(xí)中溫故有余，知新稍顯不足；（3）學(xué)案的使用不平衡，少數(shù)學(xué)生空白較多。師院附中一、常規(guī)材料只看到了學(xué)案和平時的訓(xùn)練測試題目，感覺學(xué)生的學(xué)案使用充分，教師批閱認(rèn)真。選編的題目質(zhì)量也較高，針對性較強(qiáng)。二、課堂教學(xué) ：（1）考點把握準(zhǔn)，考情研究細(xì)；（2）復(fù)習(xí)的起點、定位符合藝術(shù)生的特點、實際；（3）考點、考情、知識、高考試題、學(xué)案訓(xùn)練題、教材融會貫通，教師駕馭復(fù)習(xí)內(nèi)容的能力強(qiáng)；（4）注重學(xué)生隨堂的鞏固、落實；（5）布置對下一個專題的先學(xué)、預(yù)習(xí)要求明確具體，做得非常到位。：（1）在藝術(shù)生的復(fù)習(xí)方法上適當(dāng)做一微調(diào)，講清、弄懂、理解、記住、練會即可；（2）主觀題的規(guī)范化答題訓(xùn)練課加強(qiáng)些；（3）藝術(shù)生在統(tǒng)一的文綜訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)一些每周一次1每兩周一次的學(xué)科內(nèi)綜合模擬訓(xùn)練，題型、題量、分值皆靠高考，并注意題目的難度，做到循環(huán)訓(xùn)練，滾動提高。第三篇：地理學(xué)科視導(dǎo)總結(jié)視導(dǎo)總結(jié)（地理）按照新泰市教研室安排，2013年3月11日—15日，新泰市教研室高中部先后對全市四處高中進(jìn)行了高三教學(xué)視導(dǎo)，本著實現(xiàn)“視”的正確性，“導(dǎo)”的有效性的目標(biāo)，每天視導(dǎo)工作從第二節(jié)（一中從第一節(jié)）開始，至第七節(jié)結(jié)束。由學(xué)校根據(jù)年前期末考試成績安排成績較弱老師上課，其他高中學(xué)校安排一名高三負(fù)責(zé)人全程參與本次視導(dǎo)檢查活動，以促進(jìn)全市各高中學(xué)校的多方位交流。高中教研室每到一處，各學(xué)科教研員始終堅持“多聽課，多交流，如實反饋教學(xué)實情，適時提出合理建議”的原則，按照學(xué)校提供的任課教師名單和聽課節(jié)次聽課。每聽一節(jié)課，各學(xué)科教研員都隨時與授課教師進(jìn)行面對面、深入細(xì)致地切磋交流，在肯定授課教師課堂亮點的同時，還如實指出存在的問題、提出中肯建議。檢查內(nèi)容涵蓋了工作計劃、教案與學(xué)案、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、評課、成績及試卷分析、課件與白板使用、主題班會等內(nèi)容，其中評課主要觀摩備課組評課活動，主題班會首次納入高中視導(dǎo)檢查，統(tǒng)一安排在第七節(jié)課，由專門的教研員聽課、評課。檢查反饋也有原來的口頭反饋變?yōu)闀娣答?，依照《新泰市高中教育教學(xué)評價方案》，對相關(guān)視導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真記錄和填寫，并把新泰市高中視導(dǎo)檢查記錄表復(fù)印件留給學(xué)校，以書面形式向?qū)W校反饋視導(dǎo)情況。同時召開學(xué)生座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，詳細(xì)了解學(xué)校教學(xué)與管理的真實情況。本次視導(dǎo)是對高三年