高等教育財政支出績效評價研究-文庫吧
2024-11-01 04:54 本頁面
【正文】 二、高等教育事業(yè)發(fā)展與績效評價的現(xiàn)狀（一）高等教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀教育部高等教育司副司長范海林在介紹高等教育事業(yè)發(fā)展有關(guān)情況時說，“總體而言，我們已建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，%，我國即將由高等教育大眾化階段進(jìn)入普及化階段?！?018年，圍繞全面振興本科教育、推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，教育部實施了多項舉措，包括召開新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議，大力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，評選高等教育國家級教學(xué)成果獎，成立新一屆高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會，印發(fā)“新時代高教40條”等。（二）高等教育財政支出績效評價存在的問題高等教育財政支出績效評價是一項較為復(fù)雜的全面性工作，我國對此起步較晚，缺乏系統(tǒng)的理論研究和簡單易行的實操經(jīng)驗，迄今為止還沒有統(tǒng)一的評價體系。盡管很多地方出臺了推動高校財政撥款逐步從“投入型”向“績效型”轉(zhuǎn)變的規(guī)章和建議，但是以法律的形式對高等教育財政績效評價進(jìn)行界定的卻很少。這就導(dǎo)致了各級公共績效管理部門和高校管理人員對高等教育的財政支出績效缺乏正確的認(rèn)識，嚴(yán)重地阻礙了高等教育領(lǐng)域績效評價工作?；诖耍劳杏趯庀冗M(jìn)經(jīng)驗的借鑒，出臺高等教育績效評價指標(biāo)體系相關(guān)層面的立法刻
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