高等教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)研究-文庫(kù)吧
2025-10-18 04:54 本頁(yè)面
【正文】 二、高等教育事業(yè)發(fā)展與績(jī)效評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀（一）高等教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀教育部高等教育司副司長(zhǎng)范海林在介紹高等教育事業(yè)發(fā)展有關(guān)情況時(shí)說(shuō)，“總體而言，我們已建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，%，我國(guó)即將由高等教育大眾化階段進(jìn)入普及化階段?！?018年，圍繞全面振興本科教育、推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，教育部實(shí)施了多項(xiàng)舉措，包括召開(kāi)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議，大力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，評(píng)選高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，成立新一屆高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，印發(fā)“新時(shí)代高教40條”等。（二）高等教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題高等教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的全面性工作，我國(guó)對(duì)此起步較晚，缺乏系統(tǒng)的理論研究和簡(jiǎn)單易行的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，迄今為止還沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系。盡管很多地方出臺(tái)了推動(dòng)高校財(cái)政撥款逐步從“投入型”向“績(jī)效型”轉(zhuǎn)變的規(guī)章和建議，但是以法律的形式對(duì)高等教育財(cái)政績(jī)效評(píng)價(jià)進(jìn)行界定的卻很少。這就導(dǎo)致了各級(jí)公共績(jī)效管理部門和高校管理人員對(duì)高等教育的財(cái)政支出績(jī)效缺乏正確的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重地阻礙了高等教育領(lǐng)域績(jī)效評(píng)價(jià)工作。基于此，依托于對(duì)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，出臺(tái)高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系相關(guān)層面的立法刻
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