繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文-文庫吧
2024-10-29 06:46 本頁面
【正文】 參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案設(shè)計(jì),適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”?！皞€(gè)體反思”就是教師“自省自察”,教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思課中反思課后反思?！庇嗅槍π?值得借鑒,能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。三、多讀書，讀好書認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。第三篇：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師的整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?，F(xiàn)將我對繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道的開展教師培訓(xùn)工作。我校以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用(傳幫帶的活動),引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極籌備肖萍、胡笳等老師參加區(qū)級賽課、胡笳老師參加市級數(shù)學(xué)賽課、組織教師參加區(qū)級教師大比武教案設(shè)計(jì)和課件制作、校級數(shù)學(xué)賽課，通過這些活動促進(jìn)教師的教學(xué)研究水平的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展。以學(xué)科項(xiàng)目組為抓手，教師自由組合，通過教學(xué)沙龍的形式相互交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真完成上級教育部門安排的各項(xiàng)工作 : 接待全國影子校長到我校的培訓(xùn)、成都市的校長培訓(xùn)、杭州拱墅教育考察團(tuán)、成華區(qū)教育考察團(tuán)、成都市數(shù)學(xué)骨干班7班、8班、17班、18班到我校的跟崗研修活動等，以這些接待活動為平臺，為老師提供展示的舞臺，促使教師教育教學(xué)水平的提高。以集體校工作為契機(jī)，通過多中活動（同會異構(gòu)、同課異構(gòu)等）共同研究、共同展示、共同交流、共同提高。我校與迎賓路小學(xué)、邛崍的西街小學(xué)和銀杏小學(xué)、樹德聯(lián)合實(shí)驗(yàn)學(xué)校，互派教師資源交流；我校派教師送課到校（邛崍西街小學(xué)），并作學(xué)科調(diào)研考試，分析交流調(diào)考情況。單石橋小學(xué)老師到我校找?guī)煾蛋輲煂W(xué)藝我們與北京中關(guān)村四校結(jié)為友好學(xué)校。數(shù)學(xué)特級教師劉可欽校長帶隊(duì)，與我校教師同臺獻(xiàn)技，切磋教學(xué)藝術(shù)，交流教學(xué)心得。派教師參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)（如國家二次課改研討會、聽全國賽課等），在培訓(xùn)中不斷跟新觀念，以生為本。以科研促教研。本我校的區(qū)級課題：語文的《閱讀課題》和數(shù)學(xué)的《運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)》的課題結(jié)題；繼國家級課題《尊重教育》的結(jié)題后我們又申報(bào)了市級課題《基于尊重理念下的課堂教學(xué)研究》，并通過專家審核，與11月正式開題。我們以生本理念為基礎(chǔ)，以課堂為陣地，研究有效課堂。二、在發(fā)展大家的同時(shí)，不忘提高完善自己。作為學(xué)校教師發(fā)展中心的副主任，我不斷反思自己的工作是否促進(jìn)教師的發(fā)展。曾在金牛區(qū)召開的繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)會上交流《培養(yǎng)幸福的教師隊(duì)伍》 ；接待成都市市級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)中作《靜待花開》的發(fā)言，通過人性化的管理，激勵(lì)、調(diào)動教師的工作積極性，從而希望教師以生本理念來對待性格迥異的孩子，希望老師和
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